中山市青少年性教育现状调查与对策研究

目的:了解中山市青少年性教育的现状,为设计科学合理的性教育课程提供依据。方法:采用整群分层抽样法,对中山市4662名在校初中生的性知识、性态度、性行为现状以及性教育课程期待进行问卷调查。结果:学生自身性成熟前性知识准备不足,掌握的性知识数量偏少、科学性偏低;认为性是纯洁自然的学生比率不高,学生性观念前卫但需要引导;学生性知识主要来自学校,但仍有部分来自黄色读物;学生表示需要学校的性教育,但对现行的性教育认可度不高。结论:需拓宽教育渠道、转变教育理念、把握教育原则,提升青少年的性知识、性态度和性行为。     

青少年性教育现状调查

本文的主旨是客观反映青少年性教育现状,助推青少年性教育正常开展。为此,作者对222名在校初中生和高中生进行了问卷调查,并同时走访了教育界人士。获取的信息表明,青少年获取性知识的渠道不完整;青少年知晓的性知识很局限,大多数人不知道对他们身心健康具有指导意义和保护作用的重要性知识;学校性教育还处在起步探索阶段,尚无成熟模式和成功经验;绝大多数家庭性教育至今仍是空白。教育界、家长与性学专家对青少年性教育的必要性和迫切性尚缺乏共识。据此,作者认为国内性教育滞后于当今社会发展和文明进步。作者深入分析了国内性教育滞后的原因,并引用现实生活中的典型例证论了青少年性教育的必要性和迫切性,呼吁社会关注和重视青少年性教育。     

我国性健康教育的方向

性教育是否必须进行,对此持反对意见的人已经不多,然而应该进行什么样的性教育,并不是所有主张性教育的人都清楚的,因而也就存在着不同的主张。当前我国大体有三种不同的意见:1.青少年需要性知识教育,但更需要性道德教育。避孕套教育与性道德教育背道而驰会促使青少年参与性活动,因此不宜在学校中推行。学校性教育必须明确地教育学生不要有婚前性行为。2.性教育是性知识教育,与道德无关。其代表性的     

科学普及性知识,提升全民大健康

<正>人们对美好生活的向往就是我们奋斗的目标,随着人们物质生活水平的提高,人们对精神生活的要求也在提升。由于受传统思想的束缚,普及科学的性知识举步维艰。性教育不足,性观念陈旧,缺乏在不同时期进行内容差异化的性教育。健康中国已成为国家战略,性健康也应成为大健康的重要组成部分。分阶段普及科学的性知识对保持全民的健康水平具有重要作用。一、青少年时期:青少年阶段充满着对性的好奇,试图用各种方法探其究竟。可目前无论在学校还是在家     

青少年不正当性行为的预防与矫治

青少年不正当性行为具有危害性,严重损害青少年身心健康,不但干扰了学校的正常秩序,污染了学校的风气,而且破坏和败坏了社会秩序、社会风气。中学生不正当性行为会造成不良的个性特征,一旦形成后,矫正的难度很大。对此,学校一方面要向在校青少年学生讲授无偏见的、正确的性知识,另一方面要向他们进行有关性道德的教育,这两方面的教育结合得愈好,性教育的效果也就愈好。     

高职院校学生性教育现状调查分析

目的:了解高职学生获得性知识的途径、性态度、性行为以及当前接受性教育的情况等,从而掌握大学生对性健康教育的需求,为大学生性教育提供理论依据。方法:采用自行设计的问卷,对4所不同类型院校的700名高职学生进行问卷调查。结果:高职学生绝大多数没有接受过正规的性教育,对性知识非常渴求,学生了解性知识的主要途径是自学,希望学校成为性教育的主要实施者。结论:大学生对性知识了解较少,学校必须尽快提供全面、科学、系统、安全的性教育,保护学生的身心健康。     

科学的性健康教育

吴阶平院士是我国第一位身体力行在学校开创青少年性教育实践的学者。1987年《中国心理卫生杂志》刊出他的文章《开展青春期性知识和性道德的教育刻不容缓》,应视为具有划时代意义的指导我国青少年性健康教育的纲领性文献。文章精辟阐明了青春期教育“从总体上说是人格教育、人生观教育、思想道德教育、爱国主义教育、遵纪守法教育、性知识和性道德教育等方面的综合教育。”文章强调指出“在介绍性知识的同时,着重进行性道德的教育。”     

青少年性教育是什么?

"在青少年青春期来临之前,教会他们性的知识",这是周总理的嘱托。从那时起,作为中国性教育工作者,我们开展了当代的性教育,开展了以性知识教育为主的性教育。     

青少年性教育在农村普及情况及提升对策研究——基于江西省乐安县牛田镇的调查

为了研究中国农村基层青少年性教育的现状,展开本次调查,主要选取乐安县的青少年及其家长作为典型调查对象。调查结果显示,中国农村基层青少年性教育情况不容乐观,仍处在自我摸索的阶段。呈待建立家庭-学校-政府-社会四位一体的性教育形态,最终形成适时、全面、系统的性教育模式。     

云南省多民族地区中职青少年性知识、性态度及行为调查研究

目的本研究旨在对云南省多民族地区中职青少年性知识、性态度及性行为现状进行调查分析,以期为该地区开展青少年性教育提供理论依据。方法采用方便抽样法选取云南省西双版纳傣族自治州6所中职院校的1 179名学生作为研究对象,使用自制的《青少年性健康KAP(知识、态度和行为)问卷》进行调查。结果研究对象中少数民族青少年有973人(84.6%);性知识知晓率最高的是"性传播疾病"1 078人(93.7%),最少的是"受精卵着床的位置"457人(39.7%),且一年级知晓率最低(P0.05);男生性态度较女生开放(P0.05),三年级学生性态度较一、二年级开放(P0.05);29.6%的男生及8.3%的女生发生过性行为,男生显著多于女生(P0.05),一年级整体性行为报告率较低(P0.05)。结论不同性别、年级的中职青少年性知识、性态度及行为不同,学校应有区分地对其进行全面的性教育,以提高其各个维度性知识知晓率,促使其性态度和性观念的转变,使其尽量推迟性行为或减少不安全性行为的发生。     

反思西方主流性教育模式在我国的实践

当代西方主流性教育模式为"唯禁欲性教育"与"综合性性教育",反思两者在我国的实践发现,唯禁欲性教育以旧道德压抑青少年性行为,有"道德捆绑"之嫌;综合性性教育偏于性知识、性心理的传授与调适,有"性教唆"之虞。为超越二者的实践困境,有必要以德性为基础整合两者优长建立新的性教育模式。     

探讨澳门性教育发展趋势

青少年踏入青春期,他们无论在生理、心理及行为上都有很大的改变;而这些改变往往导致他们容易作出偏差行为,这些行为对青少年期甚至日后的健康都有深远的影响。澳门性教育越来越受重视,过往学校多以讲座形式讲授,健康相关社团提供专业技术支持,性教育由各校零散进行到澳门教青局把它纳入政策和工作重点,并于2005年澳门教青局成立德育中心,开办课程培训性教育导师,并提供教材教具之支持,组织推广活动;性教育开始多样化,由传统知识灌输到学习者主动参与,由学校组织到青少年、家长、社区参与。内容包含青春期性知识、价值观、技能等。尽管如此,目前的性教育仍有改善空间,一套全面的性教育对青少年是必要的。根据联合国教科文组织所指,性教育应根据不同年龄段设定相应具体的学习目标,全面性教育需包含"关系""价值观、态度和技能""文化、社会和人权""人体发育""性行为"及"性和生殖健康"6方面。澳门中小学应推行全面的性教育,以增强初中生对性的知识,建立良好的价值观和态度,作出合乎自己意愿的抉择,提升沟通技巧和减低风险的能力。     

大学生性教育需求的调查与分析——以琼州学院为例

目的:了解大学生的性知识来源、性教育现状和对性教育的需求情况,为有针对性地对大学生进行性健康教育,找到合适大学生的性教育内容和途径。方法:本研究主要运用问卷调查法进行调查研究,样本采用随机抽样方法,在琼州学院随机抽取339名大一到大四的本科生进行调查。运用SPSS中多重响应、频数分布、卡方检验的方法,对比分析大学生中性知识来源和性教育需求的情况。结果:(1)不同性别的大学生在性知识掌握程度上存在显著性差异,男生比女生掌握更多的性知识。(2)不同性别的大学生在性知识获取的渠道上存在显著性差异,男生比女生更容易受到网络、影像资料、非正规出版物的影响。(3)72.5%的大学生认为学校应该加强性健康教育力度。(4)根据调查和分析的结果,提出性教育对策,高校应加大性教育的宣传力度,提供丰富的性健康教育内容与多元化的性教育方式。结论:有必要促进大学的性心理健康教育工作得到系统、科学、有针对性的有效开展,提高在校大学生的身心健康水平。     

浅析《女生日记》的性教育功能

本文采用解析式内容分析法对青少年文学作品《女生日记》中呈现性知识的内容进行了归纳和总结,结果显示：该书中其呈现的性知识占全书内容的47％,主要为女生青春期生理发育和异性交往的心理知识.该书的写作遵循了青少年身心发展的规律,不仅在感情上引起共鸣,还能将青春期的性知识、态度、观念传递给读者,具有较为系统的性教育功能.该书非常适合9～12岁青少年阅读,性知识和价值观的传递方法值得学习和借鉴.     

构建“学校、家庭、社区”一体化青少年性教育模式研究

针对青少年性教育实施过程中产生的异化现象和所面临的瓶颈问题,提出了构建青少年性教育推广模式的思路,阐述了＂家庭、学校、社区＂一体化模式对全面推广实施青少年性教育所发挥的重要作用;构建了一体化模式的框架体系并进一步分析了一体化模式的运行机制;研究表明只有构建合理有效的青少年性教育推广模式,才能从根本上解决青少年性教育所面临的诸多问题,才能建立长久有效的可持续发展机制。     

北京高校大学生性教育和性行为现状研究

青少年性教育是全社会关注的问题,关乎青少年身心健康和人格发展,目前仍然亟待提高普及率。通过北京某综合性大学及其周边大学学生以无记名方式在线填写调查问卷,共回收有效问卷4 801份,从中获取北京高校大学生的性教育和性行为数据。结果显示,北京高校大学生接受的性教育普遍不足。高校开设性教育课程能够有效提高大学生的性知识水平;大学生性行为发生比例呈上升趋势;性行为与年级、恋爱次数、月生活费等因素相关;首次性行为发生年龄呈提前趋势,且大学生性安全意识不足。可见,应当将性教育时间提前,进一步加强高校性教育。希望本研究结果能够为高校大学生性教育相关政策制定提供依据。     

青少年不同性教育途径实效性比较研究

本文通过对1891名初中生的抽样调查,考察了不同性教育途径对青少年的教育效果。研究发现综合性教育(包括家庭性教育和学校性教育)的效果最好,单纯学校性教育其次,单纯家庭性教育最差。从实证的视角提出了当前青少年性教育的正确途径应坚持家庭和学校统一的综合性教育。     

陕西省宝鸡市初中生性教育直播课程效果评价

目的 评价性教育直播课程对初中生的教学效果,为性教育教学方法提供实证依据。方法 于2022年对陕西省宝鸡市4所初中学校的学生展开性教育直播课程,采用整群抽样的方法,采用自编性教育教学调查问卷在性教育直播课程前后对初中生进行测评,性教育直播课程前后进行测评的有效人数分别为590、428人,分析调查结果。结果 接受性教育直播课程后,初中生的性知识总分有显著提高(P<0.001),对性传播疾病感染者的污名、性与性行为的污名和性侵事件的消极态度均显著降低(P<0.001)。结论 性教育直播课程对初中生性知识和性态度有显著提升作用。     

澳门护士推行性教育现状与建议

近十年,澳门政府、民间机构、学校共同合作开展性教育,澳门的护理人员作为前线健康服务提供者中最大的群体,在青少年的性健康上担当着不可或缺的角色。澳门护士从三个层次推行性教育,一是澳门护士学生在导师带领下开展性教育项目;二是澳门学校护士在学校定期推广性健康,对学生进行性教育;三是护士专业团体除到小区进行有关推广外,还会与政府合作为青少年提供生理知识及性知识的咨询服务。护士专业团体通过举办学术会议讨论相关议题,并向政府提出建议以完善相关政策。建议护理人员在性健康的角色上除了可提供相关疾病的评估、检查及护理照顾、小区及学校的性健康推广外,在领导层面亦能负责相关服务的质量及安全监管与提升工作,并在研究方面可开展相关研究,以运用研究结果来提升服务的质量。     

大学生性知识来源和性教育需求的调查与分析

为了解大学生的性知识来源，寻求性教育的内容和方式，我们采用问卷调查的方法，对泰山医学院231名大学生进行调查。调查结果表明大多数大学生（67．3％）没有接受过正规的性教育；在获取性知识的途径上存在接受学校教育的比例较低与学生对学校教育认可度较高并存的现象。因此为保证大学生的健康成长，建议高校应加强大学生的性教育工作。