论医学中等职业教育化学教材的编写

基础教育课程改革是党和国家在新时期全面推进素质教育,提高中华民族素质,增强综合国力的一项重要战略举措.随着课程改革的深入,2008年教育部重新出台了中等职业教育<化学>的教学大纲,启动了国家规划新教材的编写工作.从中等职业教育课程改革国家规划新教材<化学(医药卫生类)>(以下简称<化学(医)>)立项、编写、定审稿的整个过程来看,立足基础、突出服务、强化实验、融入职业,是教材编写的出发点.化学课程的性质、任务,化学课程体系的构建及服务功能的体现,都是教材编写的要素所在.     

论课堂教学中三种语言艺术的优化

课堂教学中三种语言艺术即口头语言、板书语言、体态语言,在教学活动占重要地位。课堂教学中三种语言艺术展示,不同于艺人,是教师向学生传授知识的具体、准确和系统的一种方式。准确精练的词汇及适度而不失正规的体态语言,可增添讲授中语言风采的魅力。作为一名教师,必须有良好的语言艺术修养、深厚的文化功底,使这三种语言相互沟通,成为课堂教学的“总枢纽”,为教学语言艺术增添无限魅力,也是现代教学的必然要求。1口头语言口头语言是人类进行生产、生活和教育等多方面的交流工具,不同人,不同的形式,效果迥异。教师在课堂教学中的语言运用…     

精浆中三种Ig与男性不育的关系

用ELIAS法对53例精液(HSP)标本进行检测,结果35例男性不育患者的HSP中IgA为20.226±11.098g/L,18例正常HSP中IgA为5.25±2.258g/L,两者有高度显著性差异(P<0.01)。两组HSP中的IgG、IgM含量均无显著差异(P>0.05)。再用琼脂单扩散法对上述相同标本检测,结果与ELISA大致相同。提示检测HSP中IgA的含量,对诊断男性不育有意义。     

医用化学教材的改革方向

本文从医学发展趋势、医学实际需要和培养学生能力等方面论述了医用化学教材改革的必要性和改革中应该注意的问题,对现行医用化学教材在编写指导思想上存在的弊端进行了剖析.     

论化学教学与护理专业人才培养的关系

化学是护理专业的基础课程,是医务工作者必须掌握的一门学科,其首要任务是为后续医学基础课程学习打好基础。提高化学教师的教学能力,更新医学化学教学内容,激发学生学习动机,让学生积极参与教学过程,是提高课堂教学效果的有效途径。     

免疫细胞化学的原理及其应用

<正> 病理外检工作中常规应用苏木素——伊红染色法,这一方法使细胞核和细胞质形成清晰的色彩对比,可满足于一般石蜡切片和细胞涂片的病理诊断,但不能区分不同组织来源的细胞。仅根据细胞的形态,在某些病例中常感到诊断困难。这时要应用特殊染色     

论教材管理模式

教材是学校传授知识的媒介,是学生获取知识的工具,是学校开展教学,学生完成学业的重要保证.学校的教材包括教师用书和学生用书2部分.其中学生用书占总用书量的98%,而每个学生每年书费几乎达到学费的15%,管好这部分资金对学校的综合效益以及减轻学生的负担都有着重要意义.但目前对教材的管理往往不尽人意,从教材的购进,教材的保管到教材的发放诸多环节中都存在着不同积度的混乱现象.     

医用化学立体教材建设的思考

分析了建设立体化教材建设的必要性,阐述了纸质教材、多媒体教材、网络教材建设的构想。     

化学实验教材应适应素质教育

本文结合中等卫校现行《化学》教材实验内容存在的问题,讨论了应从培养学生的独立性,探索和创造思维能力、知识应用能力出发,设计和改进现有的化学实验内容。     

医用基础化学教材改革势在必行

医用基础化学教材内容选材不当,与医学需要严重脱节,不适应医学教育发展的要求。木文从教材改革的必要性、内容、方法和可能遇到的困难等方面论述了教材改革中存在的问题,提出了一些进行改革的参考意见。     

论电视教材的特性

任何一种社会意识形态都有自己反映生活的独特方式,这个独特方式是划分各种意识形态的基本标志。毛泽东曾指出:“不研究矛盾特殊性。就无从确定——事物区别于它事物的特殊本质。就无从发现运动发展的特殊原因或特殊根据。也就无从辩别事物,无从区别科学研究的领域”。(《矛盾论》)。电视教材的研究与制作在我国已经有一段历     

论电视教材的艺术性

电视教材从选题选材、编导制做到播放,整个过程都贯穿着艺术性,艺术性应该是电视教材的本质属性。】电视教材足一门综合的艺术电视教材首先是一种教材。既然是教材,要运用于教学活动之中,而教学恰恰就是一门艺术Q教学和艺术并非毫无相关。试想,如果一堂课仅仅充斥着枯燥的说教、抽象的符号和数字,学生会有多大的兴趣？教学效果又会怎样？传统的课堂教学,教师非常注意用自己优美生动的语言,丰富的表情动作和形象的教具去帮助传递教学信息。他们懂得艺术是增加感知能力的最强有力的手段。所以电视教材在构思过程中首先要考虑的是怎样…     

高职化学教材中德育元素的融入

高职化学教材版本很多，目前各版本教材不仅在知识结构上有所调整，而且更注重学生实践能力和创新能力的培养，知识体系更符合学生的认知规律。但是高职教材应渗有更丰富的德育元素，使教师在具体教学实践中更易于挖掘教材的德育功能，适时对学生进行德育。     

成人教育医科类化学教材的初步探讨

目的 了解目前的成人教育医科化学教材的使用现状。方法 针对近几年医科类化学教材的使用情况，进行调查总结。结果 不同的院校，相同的专业，使用不同的教材，或不同的专业，使用相同的教材。结论 建议编写一套适用于成人教育的教材，以解决目前所面临的问题。     

医用化学与生物化学教材整合的探索

针对医卫类高职院校基础课课时的减少,将医用化学和生物化学两门课程整合为《医用化学与生物化学》。通过教学实践表明,这两门课程的整合能够优化教学过程,提高教学质量。     

改革医用基础化学教材的一些想法

本文通过比较国内外医用基础化学同类教材的形式、内容和特点,提出了对国内医用基础化学教材改革强化“医学”、关注学科发展、注重实用,加强研究性内容和体现先进性的建议,并在教材改革实施中验证,收到了较好的成效。