基础医学实验仪器课程改革初探

目的探索《基础医学实验仪器使用基本操作方法》课程教学方法,以提高教学质量。方法尝试编写有预设问题的实验报告册、安排学生进行现场预习以及制作仪器操作演示视频等改革措施。结果降低了实验预习中的盲目性,加深了学生对学习内容的理解和记忆,增强了学生分析问题和解决问题的能力。     

浅谈录播系统在动物实验操作技能教学中的应用

随着现代科技的发展,学生课堂多媒体化转变,录播系统应用于动物实验操作基本技能教学实验课程,使原本略显忙乱、枯燥的动物实验操作课程变得有序而充满生动色彩。     

药剂学实验教学改革与实践

归纳了近3年来药学系《药剂学》实验教学改革经验,提出并实施了实验教学的改革,其目的是为社会培养出能顺应时代发展需要的应用型人才。     

人体及动物生理学实验教学的改革

通过生理学实验可以培养学生严谨的科学态度、全面分析和果断处理问题的能力,还能训练和提高学生的实验操作技能、科学的创造性思维能力及综合素质。本文主要探讨人体及动物生理学实验教学的改革。     

改革护技实验教学 提高护生操作技能

目的:探讨改革护理技术实验课教学方法,提高护理操作技能水平.方法:选择2005级普护专业2个教学班为实验班,随机将1班作实验班,2班为对照班,对照班用传统的方法教学,实验班进行实验教学改革.期末时比较2个班护生护技操作技能水平.结果:护技操作技能实验班明显高于对照班P<0.01.结论:根据实验课的教学内容,恰当地采用不同的教学方法,能够提高护理操作技能水平.     

健全医药院校动物实验教学的伦理意识

目前,大多数医药院校已普遍开设有医学伦理学相关课程,但这些课程所涉及到的内容大多是"与人有关的"伦理学,涉及到动物的内容较少,而在医药高等院校实验教学中,动物实验是必不可缺少内容,所占的课时也较大。由于未受到全面伦理学的教育,     

中医院校基础医学实验教学改革与实践

为加强中医院校的基础医学实验课程体系改革,提高实验教学质量,以适应社会对高等医学专业人才的需求,我院在充分调查和论证的基础上结合实际对西医基础实验课程进行归类整合、删繁就简、合并重复,构建了新的实验教学体系和实验考核评价体系,加强了学生的实践能力和创新能力、提高了学生的科研素质,取得了良好的实验教学效果。     

建立教学模拟医院,促进实验教学改革

国家教委、国家中医药管理局《关于中医药教育改革和发展的若干意见》指出 ;“中医类专业要加强临床教育 ,提高学生以中医为主临床动手能力和综合运用所学知识的能力。”为了提高我院学生的动手能力 ,经过统筹考虑 ,优化组合 ,学院决定在全国高等医学院校中首家构建教学模拟医院。1　原临床实践教学存在的问题传统教学模式的中医疗专业学生的临床技能训练是在医院进行 ,学生的人数多 ,临床带教老师难以全面照顾 ,而且也增加了病人的痛苦 ,使得学生在临床上的动手机会少、训练时间短 ,难以熟练掌握临床基本技能。随着医疗制度改革和城镇职工…     

基于虚拟仿真实验技术的生化实验教学初探

生物化学是一门注重实验的学科,但其实验内容耗时长、价格贵等特点,传统的实验教学模式已经不能满足当前实验教学发展和人才培养的需求.因而在生化实验教学中引入虚拟仿真实验技术有助于缓解实验资源与教学需求之间的矛盾.通过问卷调查和分析发现虚拟仿真实验技术具有广阔的应用前景.     

重视实验教学档案建设提高中医药院校实验教学管理水平

实验教学档案工作是反映一个学校实验教学工作和管理水平的重要标志,难以想象一个没有规范的实验教学档案的实验室,会有科学的、先进的实验教学方法和秩序,实验教学质量和教学水平会不断提高.一个以传统医药教育为主的大学,在目前实验教学及管理相对薄弱的情况下,在日常工作中,如何使实验教学档案收集工作制度化、标准化、程序化,是摆在我们面前的一项新的有待解决的课题.     

构建新型外科学实验教学体系提高学生基本操作技能

外科手术学实验课作为医学专业的桥梁课是外科学的重要内容之一,是学习外科手术学基本知识、培养学生基本操作技术及识别正确使用常用手术器械和无菌观念的必经之路。我国目前的外科学     

基础医学开放性实验教学平台的设置与实施

目的探讨如何建立基础医学开放性实验教学模式。方法根据河南中医学院基础医学院教学实验室的特点,针对开放性实验室的性质,结合学院学生的实际情况进行调查和分析。结果实验室拥有开放性实验教学的平台,配有专业技术老师,学生对科研充满热忱。结论开放性实验教学的建立是充分发挥资源优势,推动实验教学改革,调动和提高学生自主学习的积极性和独立思考的能力,是顺应新时期大学实验室发展潮流趋势。     

机能实验教学体会

医学实验课是高等医药学教育的重要组成部分,在现代教育思想指导下,它除了在培养学生观察能力、分析能力和动手操作能力中起到重要作用外,还应该在培养学生创新意识、活跃思维、提高其综合素质方面发挥作用。因此自20世纪90年代以来,机能实验学作为医学实验教学改革的开端,成为     

医学院校实验教学改革初探

随着医学教育改革的不断深化,面向21世纪的高等医学教育必须注重培养大学生的实践能力和创新能力。实验教学在高等医学院校教学体系中占有举足轻重的地位,担负着培养学生理论联系实际和实践能力等方面的重要任务。而现有的实验教学体系已无法满足素质教育的要求。因此,推进实验     

基础医学动物实验教学过程中动物福利问题的探讨

在基础医学实验教学中,动物常被用作实验对象,而实验教学中动物福利问题一直受到人们的关注。在课堂教学中,培养医药专业学生树立保护动物福利的观念具有重要意义。笔者从动物福利含义、动物实验教学现状、3R原则的实施及生态哲学理论等几个方面出发,对如何开展动物福利教育进行了论述,旨在为高校动物实验教学中开展动物福利教育提供参考。     

主体参与型教学模式在中医护理实验教学中的应用效果

目的观察主体参与型教学模式在中医护理实验教学中的应用效果。方法选取护理专业2016级2个班的90例学生作为研究对象,按照随机对照原则分为2组,各45例。对照组采用传统教学模式,观察组采用主体参与型教学模式,比较2组自我导向学习能力和操作技能水平。结果与对照组比较,观察组学生学习动机、计划和实施、自我监控、人际沟通评分及操作技能评分较高,差异有统计学意义(P 0. 05)。结论在中医护理实验教学中应用主体参与型教学模式,能明显增强学生自我导向学习能力,提高中医操作技能水平。     

基于中西基础医学“创新性融合性实验教学体系”—刍议《中医基础理论》实验教学

《中医基础理论》是中医教育入门课程,其内容抽象、深奥、晦涩难懂,加之部分学生中国传统文化底蕴不足等因素给《中医基础理论》教学带来了困难并提出了挑战。笔者基于相关教学经历与体会,结合团队成员关于构建中西基础医学“创新性融合性实验教学体系”展开的系列探索,对基于中西基础医学“创新性融合性实验教学体系”理念在《中医基础理论》教学中推广实验教学、丰富实验类型、拓展实验范畴等的意义在本文进行刍议。