高等医学院校辅导员职业能力提升培训需求探究

为了解医学院校辅导员职业能力培训现状及需求,进一步促进和完善辅导员培训工作,提升育人实效。面向28所医学院校辅导员开展问卷调查。调查结果显示,有96.03%的辅导员认为培训具有积极意义,有利于提升职业能力。在培训内容上,对心理健康教育与咨询、危机事件应对需求最强;在培训形式上,案例分析最受欢迎;在影响培训效果的因素方面,培训内容实用性最为重要。因此,对辅导员职业培训应注重实用性技能、互动体验式的培训,丰富思政教育类培训内容,完善分阶段培训制度,并结合医学院校特点融入医学知识、传统文化、医学生特点、劳育美育等相关培训,实现能力培养、知识学习与价值引领的有机统一,推动辅导员工作入脑入心。     

高职医学院校师生优秀教师观的比较

目的：探讨医学高职院校师生优秀教师观的差异,为提高教学质量,加强高职院校师资队伍建设提供可靠依据。方法：制作调查问卷,问题相同,分别用于医学高职院校教师及学生。结果：教学效能、师生互动、仪表活力方面师生间评价有差异,道德修养和师德品质方面师生间评价无差异。结论：高职医学院校的教师不仅要拥有扎实的知识和技能,还要用良好的道德品质、个人魅力去影响和教育学生。     

浅谈高等医学院校实验教学改革

实验教学作为高等学校教学工作的重要组成部分,对培养学生的动手能力、正确的思维方法及严谨的工作作风等方面起着不可替代的作用实验课的教学目的在于培养学生掌握实验的基本操作技术、基本技能和基本知识,了解获取医、药知识的科学方法,在实验过程中逐步培养学生科学观察能力和分析思维能力,独立思考解决实验问题的能力、开拓创新能力和严谨的科学工作态度。几年来,我院各专业根据学科特点,进行了一系列改革。1培养学生的创新能力创新能力的培养是基于基本技能培养基础上学习兴趣的不断激发、求知欲的不断提高和好奇心的驱动。实验教育既…     

论医学院校青年教师执教能力的自我提高

如何提高自身执教能力是医学院校青年教师面临的重要课题。青年教师应深化教学理念,勇于承担传承医学精神的重任。在教学的过程中,青年教师既要重视理论对临床实践的指导作用,又要提高自身的临床技能并以此来促进教学。积极探索,灵活运用多元化教学方式是青年教师实现教学相长的重要途径。     

高等医学院校实验技术人员队伍的现状与对策

21世纪是医学和生命科学的世纪,现代科学发展趋势是在学科大分化的同时,又出现了大综合,并且由多种学科向医学领域广泛渗透,基础医学将进入分子水平,进一步阐明人体的结构与功能,阐明疾病的发生与治疗的机制,临床医学将充分利用高科技成果,不断应用新的诊断和治疗方法,使教学内     

浅谈医学院校的人文素质培养

从医人员不但需要技术精湛、尽职尽责,还需要有高尚的人格、热情的服务。人们对“病”的反感程度是最大的,“有什么别有病”。但人作为一种生物,平时吃喝玩乐,又免不了会这里不舒服,那里不舒服,求医在所难免。医生的职责是“救死扶伤”。培养舍己为人、救死扶伤的思想意识、人文素质是需要从学校开始的。     

浅谈医学院校＂说课＂

为了使教学规范化,使教学质量更上一个台阶,＂说课＂在我们的教学中已经成了不可缺少的一员,＂说课＂也更加强化了教师的备课意识,提高了备课质量,也提高了教师的课堂教学效果.下面我就近期学到的＂说课＂知识,谈几点自己粗浅的认识,供广大教师同行共同学习.     

医学院校应用心理学专业本科生就业能力结构及影响因素分析

目的：了解医学院校应用心理学专业本科生的就业能力结构及影响因素。方法：采用自编《大学生就业能力问卷》对某医学院校308名应用心理学专业学生进行测查。结果：就业能力由社会实践、思维、道德素质、社会适应、自主能力五个维度构成;就业能力具有显著的年级差异,随年级的升高而不断发展;社会实践和毕业打算对就业能力有比较重要的影响。奖学金对就业能力没有显著影响。结论：应用心理学专业大学生的就业能力的发展既有共性又有差异性。     

新时代医学院校思政课教师胜任力提升路径探讨

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,上好高校思想政治理论课,对包括医学院校在内的思政课教师的能力、素养、道德水平等提出较一般教师更高的要求。医学院校的思政课教师要不断审视自己、找准定位,做到“四心”,不断提高职业综合素养;经常“三问”,不断提高党性修养和理论水平;培养“四个思维”,不断提升青年学生的认知能力。唯有如此方能不断提升思政课教师的岗位胜任力,塑造“经师人师”,做好医学生健康成长的思想引路人。     

浅谈医学院校外语教学中的素质教育

随着我国经济体制改革的不断深入，高等教育的社会需求发生了重大变化，对高等医学教育提出了更新更高的要求。高层次医学科技人才教育的社会性与现实价值决定了医学专业人才的特殊意义，如何使医学专业人才的外语素质得到全面的提高，使它成为推动医学院校外语教学改革，是所有医学外语教育工作者必须思考的问题。     

浅谈加强医学院校学生的礼仪教育

医院的医疗水平和服务质量直接影响到医院的发展。文章阐述了加强医学院校学生礼仪教育的现实意义和主要内容,以及开展礼仪教育的重要途径。     

浅谈提高护士能力的重要性

当代出现的社会问题也层不穷。作为老百姓比较关注的医疗行业,同样也处于落后的状态,就护士综合能力及素质而言,全国各大中小医院都存在着问题,而就护士能力的重要性,本文作浅要讨论。     

高等医学院校开放式化学实验教学研究

目的 激发学生学习化学实验的兴趣,培养学生的思维品质、动手能力和创新能力.方法 构建以学生为中心的开放式实验教学新模式,开放实验内容、实验过程、实验时间段及成绩评定方式.结果 取得了较理想的学习效果.结论 学生获得较高的创新意识和创新能力.     

互联网+时代提升高职学生自主学习能力的策略优化研究

在“互联网+”时代,技术创新引领高职高专教育模式的变革,但是,目前仍然存在忽视互联网学习优势,忽视学生个性发展和缺乏有效学习策略的教育问题。因此,如何在变革中持续提升高职大学生的自主学习能力是当代教育科学的重要课题。文章从管理者、教师和学生不同角度,分析探讨在“互联网+”时代,提升高职大学生自主学习能力的策略。     

浅谈高职医学院校中医教学的三个环节

针对高职医学院校医学生年龄较小、知识层次和综合素质参差不齐、毕业后多从事医疗工作的特殊性,和中医教学具有专业性强、内容多枯燥、知识深奥难懂、理论与实际联系密切等特点,从授课前、授课中和授课后三个阶段总结高职医学院校中医教学的几点体会。     

基于仲景文化的医学院校大学生人文素质提升研究

目的:探讨提升医学院校大学生人文素质的方法。方法:结合医学院校教育教学实际,查阅文献,分析仲景文化的基本特征,以仲景文化氛围为依托,以仲景文化思想道德精髓和文化技能培养为重点,将人文素质教育融入医学院校人才培养的全过程,全面提升大学生综合素质。结果:仲景文化在培养德才兼备的医学人才中具有重要作用。结论:医学院校必须结合教育教学实际,弘扬仲景文化,充分提升大学生人文素质。     

生理学教学中学生实验能力培养的探讨

生理学是医学的基础课程,同时也是一门实验性的科学。注重实验教学以及加强学生实验能力的培养,有助于学生更直观的掌握生理学知识以及将来不断提高医疗技术水平等。在生理学教学中分层次逐步培养中医各专业学生的实验能力有利于中医药科研水平的进步和学生个人职业的规划。本文从开启实验思维、锻炼具体的实践能力、设计实验的能力以及创新能力等四个方面进行探讨。     

关于民办医学院校临床学生实习问题的研究

分析了当前民办医学院校临床实习存在的基地、教师、学生自身与模式问题,提出了加强管理、抓好基地建设、强化操作训练、实现全科模式转变等解决问题的对策.     

浅谈医学院校档案在网络环境中的创新服务

通过对医学院校档案管理部门在网络环境中的创新服务等问题的阐述,说明档案管理部门应不断创新服务机制,积极主动地为经济建设服务,以促进档案管理规范化、科学化和现代化.