中、美公共卫生专业研究生教育培养方式的比较研究

通过对中、美两国公共卫生专业研究生教育在培养方式诸多方面的比较研究,如招生标准、培养年限、培养目标、培养层次、管理方式和教学方式等,以期为抓住当前高校和卫生机构改革的契机,推进我国公共卫生教育改革,培养有中国特色的公共卫生专业研究生提供可资学习和借鉴的有益经验。     

关于加强医学生素质教育的思考

《关于深化教育改革 ,全面推进素质教育的决定》是党中央、国务院在世纪之交做出的一项重大战略决策。培养和造就高素质的创造性人才是高等院校肩负的重要使命。加强素质教育 ,适应社会需求 ,培养具有综合素质的全面发展的医学人才是高等医学院校的共同目标。1　加强医学生素质教育的必要性1.1　贯彻教育方针的需要《高等医学教育面向二十一世纪教学内容和课程体系改革计划》明确提出了高等医学院校教学改革的基本思路 :贯彻教育方针 ,更新思想观念 ,拓宽专业口径 ,改革内容方法 ,加强素质教育 ,提高教育质量。这一思路的提出 ,指明了新世纪…     

高职内科学教学中如何培养临床思维能力

为了顺应当今高等职业教育和我国医疗改革的发展,医学高等职业教育需要整合课程专业体系,教学中注重与工作岗位的实际能力和素质的培养,科学合理的改进理论及实践的教学方法,将积极推进高职人才的培养.     

探讨临床专业医学课程改革的关键

医学科学发展推动医学教育改革,其核心是课程体系改革。从认知主义学习理论看来,临床专业医学课程改革应当以培养医学生的整体观、临床思维能力和科研能力为目标,努力培养适应时代需求的现代化医学人才。课程改革的关键,包括教学机构的变革,实现课程的整合与优化,构建结构、功能及疾病整合联系的教学模式。只有坚持先进的教学理念,把握改革的关键,才能保证医学课程改革顺利推进。     

公共卫生事业与医学教育改革的关系

[目的]通过对我国公共卫生事业现状的总结和思考,探讨如何进行医学教育改革才能适应当今社会发展的需要。[方法]以突发性公共卫生事件为切入点,揭示我国医疗应急服务系统的现状,由此提出有关医学教育改革方面的几点建议。[结果]归纳出医学教育改革的几个方面:多层次教育体系并存;综合素质的培养;拓宽专业、改革教学内容;加强公共卫生人才的培养;改变教育形式和方法,增强创新意识的培养。[结论]深化医学教育制度改革是我国公共卫生事业的迫切要求。     

武警部队医学专业研究生人文素质教育现状及对策探讨

科学合理的研究生培养模式是提高高等教育质量的重要途径,是教育改革成功的重要保证。在医学高校加强学生人文素质培养和教育,转变传统将人文素质教育仅作为教学补充的错误观点,牢固树立以人文素质教育的医学高校人才培养核心。促进医学生的全面发展,较高的专业技术水平、思想道德水平和职业道德水平是缺一不可的。针对党中央提出的"召之即来、来之能战、战之必胜"即"能打仗、打胜仗"的总体要求,培养全面发展的军队医学人才,武警部队医学院校必须重视医学专业研究生人文素质的培养。     

高校实验室管理及人才队伍建设的探讨

作为高校发展的重要基石之一,实验室对高校教学水平及科研水平的提高起着十分关键的作用.它不仅是学生对所学理论知识进行实践探索的场所,还是培养科研人才的摇篮.随着我国高校教育改革的推进以及经济建设的发展,各个高校实验室的仪器配置都有所提升,实验技术也在不断更新,为各项科研活动的开展以及科研人才的培养提供了有利条件.     

高校体育教育发展分析与管理 ——评《高校体育教育发展情况分析与改革研究》

随着我国科学技术的飞速发展和经济水平不断提高,人们在享受丰富物质生活的同时,也面临着快节奏生活对身体健康的不利影响.随着我国高校教育体制的改革深入和不断完善,体育教育不仅注重基本理论知识的灌输和专业技能训练,还注重其社会价值和人文情怀,通过体育技能的训练来提高大学生竞争意识、团队意识以及意志力和坚韧性.高校体育教育对培养全面发展的优质人才具有着重要的推动作用,更为我国迈向体育强国做出了巨大贡献.当下,我国高校的体育教育发展情况不容乐观,现代高校体育教育管理机制尚不完善,多数高校的体育教育并未发挥应有的作用,学生能够接受到的实际体育锻炼严重不足,对运动能力和体育意识培养重视不够,传统高校体育教育模式已经远不能适应现代社会对大学生体质的要求,高校体育教育的发展面临着严峻的考验,改革势在必行.针对如何对高校体育教育发展和管理情况进行分析和改进,提升高校体育教育教学质量,培养现代化体育专业精英和全面发展的高素质人才等一系列亟需解决的问题,由朱明江撰写的《高校体育教育发展情况分析与改革研究》 一书中,通过对体育基本理论知识和热点问题的阐述,进一步分析总结了近些年高校体育教育发展的现状,为进一步改革和完善我国高校体育教育提出了一些可行的意见和建议.该书内容严谨,层次清晰,语言简洁,通俗易懂,是高校提高体育教学质量、促进院校体育教育发展不可多得的参考书籍.     

规范化培训医学检验专业住院医师

新医改形势下,医学院校需顺应社会的人才需求改变及产业发展形势,重点推进住院医师规范化培训教育改革,狠抓住院医师培养内涵建设的提升,培养合格的检验医师.牡丹江医学院附属红旗医院从医德医风精神培养、检验诊断报告能力、医患沟通能力与人才综合能力培养等几个方面不断探索,推进检验专业住院医师规范化培训健康全面发展.     

对我国高校科技编辑人才教育现状与市场需求的分析与思考

在调研了我国几所高校科技出版编辑专业的人才教育培养现状,分析其学科建设、教学模式、课程设置、科技出版单位人才需求与学生走向的基础上,提出我国高校科技编辑人才培养教育的若干思路,应当增加专业人才的培养数量,改革教学模式,开展多层次教育。     

高职教育医学检验技术专业建设改革与实践

伴随着我国科教兴国战略的提出,全国范围内的各大高校均响应国家号召将实用型人才培养作为教育的终极目标.在此基础上,高职院校中的教育改革应该准确的定位自身的人才培养方向目标,利用创新型的人才培养模式,精确课程改革的重点,简答对于高职学生试验基地的建设力度,如此才能培养出真正的国内基层医疗机构中所急需的高素质技能型医学检验技术方面的专业性人才.鉴于此,本文对新课程改革下高职教育医学检验技术专业建设改革与实践进行分析,通过阐述改革动因内容着手,提出了几点改革的建议.此次研究的主要目的是为了更好的提升现今高职教育教育的质量.     

从宁夏对卫生管理人才的需求看卫生管理教育改革

卫生事业的发展离不开卫生管理人才,而卫生管理人才的培养则离不开卫生管理教育。当前,党的十四大已经确定我国整个经济体制是要建立社会主义市场经济体制,摆在我们面前的是卫生事业的发展如何跟市场经济体制接轨。与此相适应,加速和深化卫生改革过程中应如何选拔和培养卫生管理人才,如何加强卫生管理教育改革,以便培养一大批能够适应市场经济体制的卫生管理干部,这已是当务之急。加之近年来卫生管理教育     

培养适应21世纪需要的高级护理人才的思考

从护理专业现状及其发展趋势来看,培养高素质护理人才、改革护理教育模式是护理教育亟待解决的问题。根据我国国情,护理教育应提高层次;加强人文素质和道德素质教育;改革教学方法,重视综合能力培养;改革课程设置,突出专业特色;加强护理师资队伍建设。     

当代大学生心理亚健康刍议

“21世纪的竞争归根到底是人才的竞争”，而人才又有赖于教育去培养，所以尽快造就大批专门人才，培养更多的具有良好心理素质和广泛适应能力的劳动后备队伍，就成为我国教育改革和高校关注的中心课题。     

数字

为了深入推进高等医学教育改革和国家医药卫生体制改革，教育部与卫生部近日决定共建北京大学等10所高校医学院（部、中心），旨在促使高校医学院在培养优秀医学人才、提供高水平研究成果、开展高质量医疗和公共卫生服务方面做出更大的贡献。首批共建机构包括北京大学医学部、     

“三教”改革背景下药学导论课程教学改革探索

2019年《国家职业教育改革实施方案》提出了教师、教材、教法“三教”改革任务,推动职业院校的课程改革发展。药学导论作为药学专业早期专业导入课程,承担着激发学生专业学习兴趣,提升专业认同感的重要任务。本研究从药学导论课程实际出发,以“三教”改革为引领,构建药品产业链模块化课程体系,将思想政治教育与专业教育相互融合,开展专业实践,培养学生文化自信和职业自信,希望能为药学导论课程教学提供一些有益的参考和借鉴。     

临床医学生专业素养的调查及和谐医患关系的培养模式

随着社会的发展,时代的改变,经济的提升,医学体制的不断改革,医患关系的持续紧张,患者对医生的专业技能、职业素养的要求不断提高,从而使得学校重视起对医学生的专业素养的教育。为了解在不断改革的医学体制下的专业素养现状,采用分层抽样的调查方法对某高等医学院校的250名在校临床医学生进行问卷调查,为提高临床医学生的专业素养,推进医疗事业的改革和发展,构建更加和谐的医患关系,培育更加优秀的临床医学人才的培养模式提供可行性建议。     

研究生教育需求侧与供给侧协调发展的问题及其消解 —— 以公共卫生与预防医学为例

“中心 – 边缘”理论是比较高等教育研究中用来解释教育与国家发展的经典理论。本研究通过政策要求、疫情需求、教育供给及国外经验的多维度阐释,分析公共卫生与预防医学教育从边缘至中心的客观趋势及应承担的角色,指出公共卫生教育应成为从学校至社会的传播中心,并逐渐形成辐射公众健康教育的扩散效应。目前中国公共卫生与预防医学教育中存在目标定位模糊导致专业职业认同不足、教育教学对标新医科存在差距、临床医学人才培养中公共卫生知识技能呈现弱项短板等现实瓶颈,需要全方位渐进式改革公共卫生和全医学人才培养模式,尤其是推进大类招生、分轨培养和分层培养的举措落地。同时在“起点 – 过程 – 结果”的系统整合下,凝聚政府、高校、相关机构和社会的合力,逐步构建公共卫生人才的全链条发展机制。     

高校心理健康教育与思想政治教育相结合的途径与策略——评《高校心理健康教育与思想政治教育结合30年的研究》

正随着新时代人才培养目标的转变,高校的课程改革不断深入推进,取得了良好的教学成果。与此同时,思想政治(以下简称"思政")教育工作作为大学生思想理念和价值认知的重要导向,也成为教育改革的重要领域。但由于长期以来采用的单一工作模式和传统的教育手段,导致教育成效不佳。为此,高校开始逐步将思政教育和心理健康教育共同推进,促进两者的相互结合,从而提升高校的德育水平。由马建青编著、     

电子商务专业思想政治课程教育中融入心理健康教育探讨

<正>课题背景随着教育改革的发展,课程的思想政治(以下简称“思政”)理念逐渐深入到专业教育中,实现了专业课程与思政理念融合教学下的立德树人功能发展。本文立足于电子商务专业思政课程教育,在结合心理健康元素的基础上从思政课程的教学目标、课程类型、思政形式等方面入手,将课程教学的维度进行完善,进一步探究电子商务专业思政课程教育的建设路径,从而提高思政课程的教学效率,加强人才的综合素质培养。2017年,《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》中表示,必须将“课程思政”作为课程教学改革的目标,在此基础上进行教学内容和环节的设置,