小学数学信息化教学策略

在当前的科技发展背景下,信息技术逐渐渗透于教育领域的方方面面.大量的教学实践研究证明,信息技术在数学课程中具有十分重要的应用价值.因此,本文将着眼于教学实践,具体阐述如何实现小学数学教学信息化.     

浅谈小学数学学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,小学数学学习也是一样,学生只有对数学学习产生浓厚的兴趣,才会达到由“要我学”到“我要学”的转变,才会学好数学。我将从关爱、手段、设情、启发、练习、课外活动这六个方面谈谈在小学数学教学中如何培养学生的兴趣。     

如何在小学数学课堂实践中激发学生学习兴趣

本文旨在分析当前激发小学生数学学习的重要性,在结合儿童学习行为特点和心理活动规律的基础上,探究有效调动儿童数学学习积极性的方法,期望能够帮助到各位同仁.     

浅析小学数学教学之创新意识培养

创新意识培养是小学数学教学任务之一,本文探析了小学数学课堂培养学生创新意识的具体途径,得出如下结论:一、开放教学环境,激发创新欲望;二、精心设计教法,提供创新机会;三、尝试一题多解,提高创新能力.     

小学数学教学中学生的兴趣培养的探索

如何激发小学生对数学学习的兴趣是数学教师需要重点考虑的事情.在数学教学过程中, 教师只有不断激发学生的学习兴趣, 才能让学生在面对数学时不觉得枯燥乏味.因此教师要在新课改的要求下, 结合当代小学生的特点, 积极探索如何激发出学生对数学的学习兴趣.     

激发小学生数学应用题学习兴趣的有效研究

应用题是小学数学教学中的重点内容之一,也是大部分小学生学习中的难点.应用题对学生抽象逻辑思维能力的要求比较高,这也就使得学生在做应用题时无法投机取巧,也可以说,应用题可以综合地反映学生的数学学习情况.那么如何激发小学生学习数学应用题的兴趣,提高数学教学的有效性就成为了目前数学教师关注的焦点问题.本文主要针对这个问题提出了几点相应的教学策略.     

浅谈小学数学教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是调动学生学习积极性的先决条件,也是激发学生思维创造力的充要条件。教育改革的不断推进,素质教育应运而生,从教学实践中发现提高小学数学教学有效性的重要突破口是提高学生的学习兴趣,这是提高小学数学教学质量的重要渠道,能够实现“要我学”到“我要学”的思想转变。本文主要探讨在小学数学中如何激发学生的学习兴趣,旨在提高小学数学的教学质量。     

小学数学教学创新策略研究

随着素质教育的不断深入以及新课程标准的提出,对小学数学教学质量的要求也越来越高,传统的小学数学教学策略存在的问题越发的凸显出来,如何改善现阶段教学问题,对教学策略进行科学合理的创新成为目前小学数学教学的主要任务之一。本文针对小学数学教学中存在的问题提出了几点创新策略。     

小学数学学生兴趣培养探索

在教学过程中,教师要根据小学生的心理,激发学生对数学学习的兴趣,培养他们的学习能力,使学生能够得到更好的发展.     

小学数学应用题教学生活化的研究

数学来源于生活, 更高于生活.数学是对现实世界数量关系和空间形式的体现, 尤其是小学应用题对生活更是一种反应,其存在各种个样的联系. 数学中的各部分知识对生活也存在着联系.提高学生们的数学运用能力, 如今已经成为小学数学教育的重点问题.通过数学应用题的运用, 培养学生们的思维灵活性和创造性,对于提高数学学习也有很大的帮助, 需要教师研究出更好的方法.     

浅析小学数学几何图形教学

小学数学几何图形教学内容属于小学数学整体课程中一个重要的部分,学好几何图形知识,对于发展一个人的空间观念、几何体直觉和图形设计能力等起到必要的奠基作用.也正因如此,本文通过分析当前小学数学几何图形教学的不足之处,谈一谈具体的优化策略,以期实现几何图形教学质量的有效提升.     

浅谈如何在小学数学教学中培养学生的学习兴趣

数学是小学数学教学中非常重要的一门课程,其教学质量的高低与学生的学习兴趣有着十分直接的关系,但是现阶段很多小学生对数学课程缺少正确的认识,认为数学课程没有实际意义,缺乏数学学习的兴趣,因此影响了小学数学的教学质量的提升。本文首先分析了兴趣培养在小学数学学习中的重要性,其次总结了提升小学生数学学习兴趣的策略。     

小学数学估算教学的策略研究

估算是小学数学教学的重要组成部分,估算能力的培养有利于提高学生运用数学识解决实际问题的能力,灵活的运用数学知识对具体问题进行估算,也是学生素质的重要体现。在教学实践中,我从培养学生的估算意识入手,选取生活素材,培养估算意识,运用多种策略,掌握估算技巧,创设估算氛围,养成估算习惯,努力提高学生的估算能力。     

小学数学教育应当培养学生独立思考能力

独立思考能力培养是小学数学教育目标之一,本文探析了小学数学教育培养学生独立思考能力的重要意义以及具体策略,得出以下结论;独立思考能力培养是素质教育有机组成部分之一,小学数学教师应当从创设民主的课堂气氛、挖掘新颖教学素材、营造活跃的讨论模式这几个方面进行能力培养.     

初探小学数学有效性教学

提高小学数学课堂教学有效性是一个有机的整体组合.提高数学课堂教学效率,要研究的方面还很多,但最关键的还是教师,教师的基本素质、教学水平与课堂教学效率的提高有着直接的关系.     

小学数学生活化教学的研究初探

小学数学是学生系统学习数学知识的起步阶段,对培养学生的逻辑思维、数学意识,提高分析问题、解决问题的能力发挥着重要的作用.随着新课程改革的实施,在小学数学教学过程中更加注重生活化教学,联系生活实际提高教学效率.但是在数学教学实践中仍然存在着教学脱离实际,教学观念陈旧,教学方法单一,教学评价不完善等问题,所以本文主要是从转变教学观念,丰富教学内容,创新教学模式,完善教学评价等几个方面研究小学数学生活化教学.