社区慢性病患者中医养生康复健康教育需求的调查研究

目的 了解社区慢性病患者对养生康复健康教育的需求,指导护理人员有目的 地进行健康教育.方法 采用问卷调查法对320例冠心病、高血压、慢性肝病、糖尿病、慢性阻塞性肺疾病(COPD)等慢性病患者进行中医养生康复认知情况、知识需求及需求方式的调查,并对结果 进行分析.结果 320例患者中有11%了解中医养生康复相关知识,有43%部分了解,有46%不了解;所有患者对养生康复健康教育有不同程度、不同类别的需求,对各项教育内容的总需求率均在90%以上;对疾病预防、四季养生、中医食疗知识的需求居强烈需求的前3位;医护人员一对一教育是最受欢迎的健康教育形式;75%的患者希望同时对家属进行健康教育.结论 慢性病患者对中医养生康复相关知识掌握情况存在不足,需求较大;慢性病患者的自我保健、养生康复和预防为主的意识和能力有待提高.     

社区慢性病患者中医养生康复健康教育需求的调查研究

目的了解社区慢性病患者对养生康复健康教育的需求,指导护理人员有目的地进行健康教育。方法采用问卷调查法对320例冠心病、高血压、慢性肝病、糖尿病、慢性阻塞性肺疾病（COPD）等慢性病患者进行中医养生康复认知情况、知识需求及需求方式的调查,并对结果进行分析。结果320例患者中有11％了解中医养生康复相关知识,有43％部分了解,有46％不了解;所有患者对养生康复健康教育有不同程度、不同类别的需求,对各项教育内容的总需求率均在90％以上;对疾病预防、四季养生、中医食疗知识的需求居强烈需求的前3位;医护人员一对一教育是最受欢迎的健康教育形式;75％的患者希望同时对家属进行健康教育。结论慢性病患者对中医养生康复相关知识掌握情况存在不足,需求较大;慢性病患者的自我保健、养生康复和预防为主的意识和能力有待提高。     

肝胆外科术后中医养生康复健康教育的效果评价

目的调查分析肝胆外科术后患者对中医康复健康教育的需求及相关健康教育应用的效果。方法选取肝胆外科手术患者105例,采用自制调查表对其进行中医养生康复的相关知识需求情况调查,再对这些患者进行中医养生康复健康知识宣教,接受宣教并康复后,再次对这些患者进行中医养生康复健康教育需求调查,比较宣教前后患者对中医养生康复健康教育的需求变化,同时调查患者对中医养生康复健康教育之于肝胆手术术后恢复的效果评价。结果105例患者进行中医养生康复健康知识宣教前后的调查结果显示,宣教后较宣教前,肝胆外科手术患者对中医养生健康康复知识的了解程度和需求率显著升高,患者对中医养生康复健康教育宣教之于肝胆外科手术后的恢复效果评价中,认为能有效促进术后康复的比率为91．43％。结论肝胆外科手术患者对采用中医养生康复健康知识术后恢复的认识相对缺乏,但通过宣教及实践应用后,患者充分体会到了中医养生康复健康教育对其术后康复的重要性。因此,在肝胆外科手术患者中进行中医养生康复健康教育具有重要的临床意义。     

农村老年人对健康教育需求的现状调查及对策分析

目的:了解山西省太原市晋源区老年人对健康教育的需求,为科学制定老年人健康教育计划提供参考依据。方法：采用分层整群随机抽样的方法,选取山西省太原市晋源区的306名农村老年人,采用自行设计的调查问卷进行调查。结果:农村老年人存在多病共存的情况,慢性病如心血管疾病（76.47%）、呼吸系统疾病（72.22%）、内分泌疾病（53.27%）发病率较高;在健康教育的形式上,农村老年人对上门服务、电话服务、电视宣传的需求率较高;在健康教育的内容方面,慢性病的相关知识、饮食营养知识、慢性病后遗症康复知识、发生急症及意外伤害的相关知识排在前列;不同年龄、文化程度、月均收入、原职业、婚姻状况的老年人自我管理行为能力比较差异均有统计学意义（P<0.05）。结论:应根据农村老年人对健康教育形式和内容的需求,开展农村老年人喜欢的图文并茂、形式多样的健康教育活动。     

慢性病患者对中医护理需求的情况调查

【】目的 了解慢性病患者对中医护理的认知情况及需求情况。方法 自行设计调查问卷对慢性病患者进行调查及分析,内容主要包括一般情况、对中医的认知情况及对中医内容的需求情况。经检验Cronbach’s α系数为0．86。结果 共发放问卷100份,有效回收100份,回收率为100%。超过80%慢性病患者曾接触过中医药指导,对中医护理需求依次慢性病康复指导知识(73.0%)、慢性病预防知识(71.0%)、生活起居护理知识(69.0%)、中医养身操(63.0%)、慢性病用药指导知识(55.0%)、饮食护理知识(54.0%)等。结论 需加强对慢性病患者中医护理知识的宣传,以充分发挥中医护理的特色与优势。     

集中式健康教育对患者和家属疾病知识和行为的影响

目的:探讨集中式健康教育对患者和家属疾病知识和行为的影响。方法:定期对患者(420例)和家属(316名)进行集中式健康教育,内容包括术前、术后护理知识及实践指导,采用自制问卷对接受集中式健康教育患者和家属进行调查。结果:420例患者中,97.62%喜欢集中式健康教育形式,对疾病相关知识表示了解者由9.05%增加至95.71%;316名家属中,对疾病相关知识表示了解者由6.01%增加至92.41%。根据健康教育所传授的康复知识与技能,90.95%的患者听课后有主动性康复锻炼。结论:实施患者集中式健康教育,能提高患者及家属对相关疾病知识的求知欲望及配合治疗、护理的积极性,效果显著。     

冠状动脉支架术后患者家属居家康复知识需求的调查

目的了解冠状动脉（冠脉）支架术后患者家属对居家康复相关知识的需求。方法采用自行设计的冠脉支架相关知识调查问卷，对329例患者家属进行调查和分析。结果家属对疾病知识、介入治疗、术后药物服用及生活方式等相关知识有不同程度的缺乏。结论护士应重视患者家属的需求，制定个性化的健康教育方案，提供不同层次患者家属的健康教育与咨询服务，有效地提高家属的康复知识，从而预防并发症，促进早日康复，提高生活质量和减轻患者家属压力的目的。     

利用输液时间实施健康教育

目的了解门诊输液患者在输液前、中、后对输液知识及健康知识的需求,利于护士更好进行健康教育.方法我们通过自行设计的调查问卷,对352名患者进行健康知识需求调查.通过我们对门诊输液患者在输液前进行输液情况介绍及药物作用、输液时间告知患者使患者心中有数.输液中通过恰当的语言交流,患者了解疾病相关知识、液体渗漏的处理方法并在同时通过电视广播、健康教育资料的发放进行宣教.输液拔针后按压穿刺点的方法、自我护理常识.结果75%～100%患者在输液前、中、后对输液知识健康知识有不同的需求.结论利用不同时间实施多种方法健康教育,使患者掌握输液知识及疾病知识,可临床收到良好的效果.     

社区脑卒中后遗症输液患者健康知识需求调查

目的了解社区服务中心脑卒中后遗症输液患者健康知识需求状况。方法采用自行设计的调查问卷,随机对南宁市北湖南棉社区卫生服务中心300例脑卒中后遗症门诊输液患者进行相关健康知识需求调查。结果脑卒中后遗症输液患者需要了解所患疾病及输液相关知识达80%以上的有:脑卒中的病因及病程、治疗方法及预后、治疗药物名称及作用、输液的注意事项等。希望接受健康教育的患者占80%以上。不同职业的患者对健康教育需求的差异有非常显著性意义(P<0.01)。结论脑卒中后遗症患者希望了解相关疾病知识,得到科学的健康指导,门诊医护人员在门诊输液治疗期间应根据患者的需求,开展相关知识的健康教育。     

原发性高血压135例健康教育需求调查分析

目的:探讨高血压患者对有关高血压疾病知识的了解程度及健康教育的需求情况.方法:采用自行设计的问卷调查表对135例住院的原发性高血压患者进行问卷调查.结果:70%以上患者对高血压的病因、并发症、药物治疗、自我保健等知识不了解;40%以上患者对高血压的诱因、饮食治疗不了解.90%以上患者需要用药指导;80%以上患者对入院指导、饮食指导有强烈需求;70%以上患者对活动休息、出院指导有强烈需求.结论:针对患者对高血压疾病知识的了解程度及健康教育的需求不同,给予针对性的健康指导,可以帮助患者了解疾病知识,改变不良的行为和生活习惯,提高生活质量和自我保健能力,对预防心脑血管并发症、维护患者健康有积极作用.     

中医院实习护生对中医护理知识及技能学习需求的调查

目的了解我院实习护生对中医护理基础知识及相关操作技能学习的需求,为中医临床护理学的教学改革提供依据。方法根据《上海市中医医院技术操作规范》和《中医护理学》教材,自行设计中医基础知识、技能相关问卷,对中医院63名实习学生进行调查。结果中医院实习护生对中医基础知识掌握正确率为59％,总分偏低,而中医护理操作技能方面,有37名,占58．7％表示未曾学过任何中医护理操作;有92．1％的学生表示非常需要学习中医护理这门学科,并对该学科今后的发展十分看好。结论实习护生的中医基础知识欠缺,应建立有效的培训机制,加强实习护生对中医基础知识的学习,促进中医护理事业发展。     

社区护士关于代谢综合征相关知识及需求情况调查分析

目的 调查社区护士关于代谢综合征相关知识及需求情况,讨代谢综合征社区护理干预策略.方法 自行设计问卷,查浙江中医药大学护理学院临床后期社区实习基地从事社区护理的护士关于代谢综合征相关知识及需求情况.结果 58.8%的社区已开展代谢综合征的防治,3.3%对其有规范的管理;0.8%和42.9%的护士分别对代谢综合征的诊断和综合防治不是很清楚,00.0%的护士要求对其进行相应的培训.结论 应大力加强对社区护士关于代谢综合征相关知识的教育和培训,强社区护理干预,高代谢综合征的检出率、知晓率、控制率,护健康,轻社会和个人负担.     

持续植物状态患者家属对健康教育需求的调查分析

目的了解持续植物状态患者家属的健康教育需求.方法采用自行设计的调查表,对12例持续植物状态患者家属的健康知识和健康教育需求进行评定.结果91.7%的患者家属知道疾病的诊断,但缺乏护理知识与技能;100%的患者家属希望与医护人员面对面直接交谈健康教育知识.结论医护人员应重视持续植物状态患者家属的健康教育需求,有针对性地进行宣教.     

直肠癌肠造口患者健康教育需求调查

目的了解直肠癌肠造口患者的健康教育需求,以便进行有针对性的健康教育。方法采用自行设计的调查问卷对人住普外科的50名患者进行健康知识和健康教育需求凋查,收集资料进行分析。结果肠造口患者对家人及医护人员的心理支持,肠造口的日常护理与并发症的预防、饮食调养知识等方面存在强烈需求,并且对获得健康知识方式的需求存在多样性。结论医护人员应重视直肠癌肠造口患者的健康教育需求,根据患者的需求有针对性地进行宣教和指导。     

中医院校在校护理本科生性知识的调查研究

目的 了解在校护理专业本科生性知识掌握的程度,从而为开展性教育探索适宜的方法.方法 随机选取浙江中医药大学护理学院2003,2004,2005级护理在校本科生301名,采用整群抽样的方法对其性知识、性经验、性观念、避孕知识、性教育等内容进行问卷调查.结果 护理学院本科生性基础知识掌握较好,有性经验的比例为19.3%,91.4%的学生认同婚前性行为,避孕知识掌握较差;户籍、收费形式以及年级对护理系在校本科生掌握性知识有一定影响.结论 应该加强护理院校的女大学生的性教育,一年级、三年级,民办学生、城市和农村女大学生为性教育的重点人群.     

A clinical care competency inventory for nurses in Traditional Chinese Medicine: Development and psychometric evaluation

The aims of this study were to develop a clinical care competence inventory for Traditional Chinese Medicine nurses and to test its psychometric properties. A cross-sectional survey was conducted in hospitals around Taiwan using a newly developed scale called Clinical Care Competency Inventory for Traditional Chinese Medicine Nurses. A total of 322 participants took the survey, and response rate was 95.7%. An exploratory factory analysis was used to analyze items and confirm the construct validity. Principal Component Analysis is an exploratory factor analysis used to identify the underlying dimension of the constructs of a particular scale. Six factors were determined from this study: evidence-based nursing capability, routine medical auxiliary behavior in acupuncture and moxibustion, medical auxiliary behavior in Traditional Chinese Medicine orthopedics, basic Traditional Chinese Medicine related knowledge and skills, diagnostic questioning and Traditional Chinese Medicine assessment in special conditions, and patient education about Traditional Chinese Medicine nursing which together explained 63.45% of the variance. The findings of this study can assist in the planning of in-service education for Traditional Chinese Medicine nurses. The nurse competence indicators are useful in planning nursing training and letting patients and their families know what to reasonably expect from nurses in relation to traditional Chinese medicine.     

中医特色糖尿病健康教育在社区2型糖尿病管理中的应用

目的探讨中医特色糖尿病健康教育在社区2型糖尿病患者管理中的作用。方法选取慢性病门诊的120例2型糖尿病患者，进行强化中医特色糖尿病健康教育，评价健康教育对患者的影响。结果采用强化式中医特色糖尿病健康教育6个月后，患者糖尿病基本知识知晓情况及遵医行为、中医临床症状及糖尿病各项指标控制情况均优于健康教育前；其中患者对糖尿病并发症的知晓率从教育前的37．5％提高到教育后的75．8％，差异具有统计学意义（x2=35．9，P〈0．01）。患者症候积分从健康教育前的（26．88±9．73）分降低至（13．95±6．58）分，差异具有统计学意义（t=19．68，P〈0．01）。结论在社区卫生服务中心积极开展中医特色糖尿病健康教育能够有效地提升糖尿病患者对糖尿病的认知能力，更好地控制血糖，提高患者的生存质量。     

从医院管理年检查谈县级中医医院护理现状

本文针对2010年中医医院管理年活动中四川省县级中医医院护理工作中存在的护理人力资源不足、护理人员中医药知识技能掌握较差、中医特色护理实施较差、中医特色护理质量标准缺失或可操作性差等问题进行了分析、讨论。呼吁建立、发挥具有中医药特色和优势的长效机制,推动中医护理工作扎实开展,促进中医护理工作健康、可持续发展,进而推动中医护理学科的发展。     

对慢性病患者中医护理认知及需求的调查

目的了解慢性病患者对中医护理的认知情况及需求情况。方法自行设计调查问卷对慢性病患者进行调查及分析,内容主要包括一般情况、对中医的认知情况及对中医内容的需求情况。经检验Cronbaeh＇s α系数为0．71。结果共发放问卷120份,有效回收120份,回收率为100％。83．33％慢性病患者曾接触过中医药指导,对中医护理需求依次为饮食护理、情志护理、慢性病的用药指导、康复指导、预防方法、生活起居护理及中医护理操作技术知识,54．17％的慢性病患者是通过同事或朋友的介绍来了解中医知识的。结论需加强对慢性病患者中医护理知识的宣传,以充分发挥中医护理的特色与优势。     

西医学历背景护士中医护理基础知识及技能培训内容的构建

目的构建西医学历教育背景的在职护士中医护理基础知识与技能的培训内容。方法通过文献回顾、文献计量学分析、德尔菲专家函询法确定培训内容及权重。结果培训内容包括"中医护理概述""中医护理基本理论""中医护理基本内容""中医护理基本技术"4个一级条目及30个二级条目和105个三级条目。结论构建的西医学历教育背景在职护士中医护理基础知识与技能培训内容的专家积极系数、权威程度较高,意见集中,结果可靠。临床护士中医护理基础知识与技能培训内容的构建能够为各机构中医护理培训提供依据。