体育教学对学生健康心理形成的促进作用

学校教育的最终目的是将学生培养成为德、智、体、劳等全面发展，身心健康的有用人才。世界卫生组织对人体健康所下的定义是：“不仅仅没有躯体的残缺与疾病，还要有完整的心理、生理状态及社会适应能力。”这里所指的“完整的心理”及“社会适应能力。”即是“健康的心理、健全的人格”。这种健康的心理应使人具备“敏锐准确的观察     

中职卫校民族班班主任工作探讨

中职卫校民族班班主任应结合学生的实际,培养德、智、体、美全面发展,培养适应地方经济和社会发展需要的高素质技能型、服务型劳动者。应从关心、关爱学生,创建良好班风、学风,搭建展示学生风采的平台,严于律己等方面进行探讨。     

论加强大学生的心理健康教育

一、大学生心理健康教育的必要性和迫切性大学生的身心健康是德、智、体全面发展的重要内容和基础。长期以来，学校、家庭及学生本人，往往只重视生理健康而忽视心理健康。近年来，据各地大专院校的调查资料报道，大学生中心身疾患占一定比重，因心理不健康而影响正常学习生活的人数更是不断增加。1989年初国家教委对全国12.6万大学生进行抽样调查，发现其心理疾患患病率达20.23％，其中男生高于女生。重庆的调查表明，在418名大学生中，有心身健康问题的学生占21.77％，其中神经症为1.9％；兰州4所高校的4868名学生中患神经衰弱者413人，患…     

班主任与学生谈话艺术

班主任与学生谈话艺术海南省第二卫生学校林祚，陈积容班主任是学校中一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的全面负责人。其任务是按照、德、智、体、美、劳全面发展的要求，开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生，使他们的身心得到全面健康的...     

论医学生的心理素质教育

全国第三次教育工作会议重点提出了对学生的素质教育。在医疗卫生领域做为影响医学生能力正常发挥的内在因素──心理素质的教育,成为培养高素质人才的当务之急。1心理素质教育的必要性素质教育是以重视学生的知、情、意、行以及智力因素和智力因素全面和谐发展为主要内容的综合教育行为。其中心理素质占有相当重要的成分。我们现在所实施的德、智、体、美、劳教育,明显缺少心理素质教育的成分。提倡心理素质教育,其目的不仅仅是让学生正常实现心理功能,更重要的是全面提高心理水平,保证心身全面健康发展。目前的国情,要求医学生既要…     

谈我校历史谋教学中的德育

学校是青少年学习科学文化知识的场所，肩负着为国家培养德、智、体、美、劳全面发展的综合型人才的重任。任何时候学校都应重视学生的思想教育，了解学生在校的思想变化，并给予其相应的指导，从而促使他们在正确的道路上健康发展。     

中等卫校心理卫生教育与班级管理

心理卫生教育是素质教育中十分重要的组成部分，在人才培养中越来越重要。作为一名中等卫生学校的班主任，我深刻体会到在班级管理的实践中，对学生进行健康的心理教育，这不仅是时代对人的素质的要求，也是德、智、体全面发展的学生所必备的基本素质。     

开展儿童心理卫生保健促进儿童心理健康

儿童卫生保健不仅包括身体的保健,而且还包括心理方面的卫生保健,儿童要健康地成长,就必须同时满足身体健康和心理健康的要求.因为只有当儿童的身体和心理都健康时,他们才能够实现德、智、体的全面发展,才能够形成健全的人格和心理.     

海员心身疾病现状、影响因素及心身健康的管理

心身疾病是心理社会因素在发病、发展过程中起重要作用的躯体器质性疾病和功能性障碍。原发性高血压病、冠心病、消化性溃疡、头痛等较为常见。针对海员住院疾病的调查,说明心身疾病在海员群体中广泛存在,甚至成为造成海员死亡的重要原因。对海员单个疾病调查统计,也验证了心身疾病多发的状况。海员心身健康的管理成为维护海员健康的重点、难点。针对海员职业特殊的航行环境、工作环境、生活环境和人际环境,在海员心身健康的管理中要注意:(1)重视心理支持和心理干预的重要作用,帮助海员养成良好的心理素质、确立积极的人生态度,培养良好的行为习惯;(2)重视心身综合治疗,及时治疗躯体疾病,结合心理和行为治疗,改变患者对疾病的态度,确保治疗效果的维持;(3)重视社会因素的改善对心身疾病防治的积极作用,切实帮助船员解决生活中的问题,提供全面的社会支持系统,尽力降低生活事件的消极影响。从心理、躯体、社会三个方面完善对心身健康的管理。     

素质教育的新课题——心理教育

素质教育的宗旨是全面提高学生的生理、心理、道德和文化素养,即培养德、智、体、心“四育、全面发展的人才。素质教育的核心问题是培养学生良好的心理素质。实施心理教育反映了时代的要求,是素质教育中提出的新课题。心理教育应着重培养学生正确处理自我问题、挫折问题、人际关系问题及情感问题的能力。学校、家庭及社会应携手对学生大力加强心理教育,以心理素质的优化,去带动整体素质的发展,从而提高整个中华民族的素质。     

心身疾病与心理护理

<正> 心身疾病与心理护理的原则、随着医学模式转化,人们对健康的概念及要求也发生变化。“健康已不是人的躯体没有疾病的虚弱现象,而应是躯体上、心理上、精神上的充满状态”。新的医学模式的提出是对现代医学模式的心身分离和单纯的生物医学模式的一个挑战,促使人们更全面、更深刻地去认识疾病、健康及生命的本质。新的护理观念的形成使     

当代大学生政治心理浅析及教育对策

高校的根本任务是培养德、智、体诸方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，政治素质是对大学生“德”方面的要求，它是素质结构中的灵魂，较高的政治素质必定以健全的政治心理结构为基础。健全的政治心理不仅是社会稳定、政治发展的前提和保证，而且是大学生形成健康人格的重要基础。因此，准确分析当代大学生的政治心理现状，并形成全方位、多角度的教育机制，对大学生的自身成长有着重要的推动作用。     

谈教书育人

高等学校教育是学校教育的最后阶段,它是按社会需要进行德、智、体、美诸方面教育的一块重要阵地,承担着培养建设社会主义各方面人才的任务。所以教书育人是高等学校的头等大事。如何教书育人呢?笔者认为教师应该抓住教学过程,关心学生全面成长,通过教书来育人。     

谈教书育人

高等学校教育是学校教育的最后阶段。它是按社会需要进行德、智、体、美诸方面教育的一块重要阵地，承担着培养建设社会主义各方面人才的任务。所以教书育人是高等学校的头等大事。如何教书育人呢？笔者认为教师应该抓住教学过程，关心学生全面成长，通过教书来育人。     

大学生英语教学中的素质教育

素质教育就是全面地培养受教育高尚的道德情操,丰富的科学化知识,良好的身体和心理素质,较强的实践和动手能力以及健康的个性,使其在德、智、体、美等方面得到全面发展。     

关于培养目标的提法和教学计划的指导原则

培养目标的提法,仍以坚持德、智、体三个总的方面更为合理。教学计划应遵循德智体全面发展、前瞻性、合理知识结构、加强“三基”、重视能力培养等原则。     

浅谈发挥学校教师在未成年人思想道德建设中的作用

学校是进行未成年人思想道德教育的主阵地，主课堂，未成年人学生在走向成年，走向社会之前的大部分时间是在学校里度过的。学校的教育作用在于教书育人，对学生的德、智、体、美等方面进行基础培养和开发，为其成为全面发展的建设者和接班人打下基础。目前一些学校存在重智轻德、重经济效益轻社会效益，重知识灌输轻素质培养，简单以分数高低论优劣等问题，这是造成未成年人思想道德建设出现诸多问题的原因之一。未成年学生中，在德、智、体诸方面关系上不会处理，有些学生只管读书学好科学文化知识，争取好成绩，其他不闻不问。不积极参加集体活动，认为成绩优秀了什么都好了。     

班级管理中强化德育工作的几点体会

班主任教育学生时要加强德育工作,提高学生素养,培养德、智、体、美、劳全面发展的合格人才.     

论德育教育在医学教育中的意义

进入21世纪后,社会对医学人才的素质提出了更为严格的要求。根据党的教育方针,学校素质教育的根本在于促进全体学生德、智、体、美诸方面得到全面的、主动的、和谐的发展。本人感到医学德育工作在紧抓教学主渠道的同时,应根据学生的身心发展规律和兴趣爱好,重视和活跃校园的文化生活。医学教育中应加强“两课”教育,丰富生产实习德育教育等内容,并以此为载体,实施德育渗透教育。在教育过程中,医德教育不断适应医德心理形成与发展的内在规律有效地促进医德心理的发展,保证医德教育的效果。     

实效性思想教育效果浅析

高校是人才的摇篮,担负着培养德、智、体各方面全面发展的“四有”新人的历史重任。思想教育作为高等教育中提高学生德育素质的重要途径,历来被教育工作者所关注。