实习护生临床护理教学的探讨

目的 探讨实习护生在实习过程中易发生的问题,分析其原因,并提出改进措施. 方法 随机选取2007年8月-2008年5月实习护生50例,进行调查分析. 结果 护生在临床实习中由于理论知识不扎实,工作被动,无菌观念差,责任心不强等原因,易发生差错事故.意义 针对易发生的问题,带教教师必须采取相应的改进措施,提高教学质量,杜绝差错事故的发生.     

临床护理教学中人文素质教育的研究

本文阐述了人文素质教育在临床护理教学中的重要性,要加强护生的人文素质必须树立“以人为本”的教学新理念,注重提高教师人文素质,在教学中积极营造人文氛围及技能操作中创设灵活多样的教学模式,从而有助于提高护生的综合素质,培养全面发展的人才。     

护生实习阶段临床护理教学的现状及分析

在回顾相关文献的基础上分析临床护理教学中存在的问题,从而提出相关对策,以便不断增进临床护理教学质量,达到实现培养实用型高素质护理人才的目的。     

临床护理教学中人文素质教育的研究

本文阐述了人文素质教育在临床护理教学中的重要性,要加强护生的人文素质必须树立"以人为本"的教学新理念,注重提高教师人文素质,在教学中积极营造人文氛围及技能操作中创设灵活多样的教学模式,从而有助于提高护生的综合素质,培养全面发展的人才。     

加强临床护理教学管理 促进护生综合素质提高

<正>临床护理教学管理是护理教育过程中一个非常关键的环节,临床实习是护生从学校踏入社会,从教室走向医院,是帮助护生将学校所学的医学知识、护理理论,护理操作运用到临床实践上的过程,从而使学生成长为一名护士极为重要的一步。如何搞好实     

改进临床护理教学管理 促进护生综合素质的提高

目的:探讨临床护理教学管理模式的改进方法,以提高护生的综合素质。方法:护理部采取做好护生来院前的准备工作、狠抓护生岗前培训考核、全程规范教学模式改革与探索等一系列临床护理教学管理措施,以护生实习考核成绩及就业情况作为观察指标。结果:在我院临床实习的护生实习考核、面试成绩明显提高,自信心增强,就业率达到100%。结论:改进临床护理教学管理有助于提高护生的综合素质,是培养合格护理人才的有效途径。     

急诊科的临床护理教学探讨

针对急诊科的工作特点,探讨如何对护生进行科学引导与施教,培养并强化护生的急救意识。带教老师应重点培养护生的应变观察、分析解决临床问题的能力,指导护生进一步提高急救技能,从而为毕业后从事临床护理工作打下良好的基础。     

临床护理教学渗透人文素质教育的思考

为了推动护理专业学生素质教育,培养适应社会需求的全面发展的高素质护理人才,提出了将人文素质教育渗透到临床护理教育中的新模式,从确定教学目标、确立“以人为本”的教学宗旨、优化教学环境、创设灵活多样的教学模式等方面提出在临床教学中提高护生人文素质的方法,以促进我国临床护理教学改革的深入研究与实践。     

临床护理教学现状及展望

临床教学是护理教育的重要组成部分，是护生实现理性认识到感性认识的中间环节，是使护生获得专业护士所必需具备的专业技能、态度和行为的重要途径。而现代护理观和整体护理实践都要求护理人员在临床工作中能独立判断、独立决策、独立执行。如何做好临床护理教学，培养出适应新时代的护理人才，是值得我们研究和探讨的问题。     

Mine-CEX临床护理教学评量在实习护生中的应用

目的传统的教学方法着重于基础护理技能的强化。如何更好地培养优秀护生,提高护生的沟通能力,值得更进一步的探讨。方法引进台湾中国中医药大学的中文版mini-CEX,对2010年度实习护生在本专科分两次进行Mini-CEX教学评量。结果通过对实习护生的演练评量,能显著提高护生的护患沟通技能。结论 Mini-CEX作为一种新的教学工具,值得推广应用。     

ICU护理实习初探

ICU是现代医学科学发展的产物,是各种危重病人集中治疗的场所,而护士在参与病人抢救治疗和护理中占有举足轻重的位置;其次是随着医疗法的改变．新的医疗事故处理条例的实施及“非典”疫情的暴发．各地医院广泛建立ICU和加快ICU的发展。现在ICU已成为衡量一个现代综合性医院医疗水平高低的主要标志。因此如何培养护生,做好临床带教工作．给我们护理工作提出了一个新课题。现将我院带教体会总结如下。     

多元化教学模式在临床护理教学中的应用研究

目的探讨多元化教学模式在临床护理教学中的应用效果。方法选择2015年3月~2016年2月在我科实习的三年制大专护理专业学生60例,随机分成实验组和对照组各30例,对照组按以往的带教方式进行教学,实验组根据学生的情况,采用多元化教学模式进行教学,比较两种教学方式的应用效果。结果实验组的实习成绩、带教满意度、综合能力指标均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。结论多元化教学模式带教在临床护理教学中的应用效果良好,能够应对当前形势下护生的实际情况,更好地培养实习护生,为医疗卫生行业输送优秀护理人员。     

临床护理带教体会

临床实习是护理教学中必不可少的一部分,是理论和实际相结合的重要途径,是很重要的教学环节.通过实习,使护生初步了解病房护理工作特点、护理工作的具体内容及护理操作程序等,使之逐步具有独立工作的能力.笔者通过几年的临床护理带教得到了一些体会,现报告如下.     

临床护理教学中护生健康教育能力的培养

随着护理模式的转变 ,以及护理理论的进一步深入研究 ,护理教育思想发生了重大改变 ,开始建立以人为中心的护理教育模式 ,如何培养有现代护理观 ,有科学的健康教育能力 ,适应整体护理工作需要的护士 ,除了授课、心理、社会 ,健康知识外 ,特别注重临床实习过程中培养学生健康教育能力。1　健康教育意义ＷＨＯ指出“健康非单指没有疾病 ,而是人在精神生理及社会环境等各方面都达到一个完全安康的状态”[1] 。健康教育是一种有计划、有目标、有评价的系统教育活动 ,护士必须掌握过硬的护理技术、心理社会管理营养等学科知识以及了解健康的基本…     

提高护生临床实习教学质量的体会

临床实习是护生理论联系实际,培养独立工作能力的重要阶段,实习质量好坏对学生毕业后能否成为一名合格的护士是会有影响的,所以带教老师必须先了解实习大纲的要求,结合临床经验拟带教计划:临床带教老师必须要有严谨的工作作风。有一定的理论水平和护理操作技能水平;     

浅谈如何提高临床护生实习教学效果

临床护生实习阶段的教学作为医学护理教育重要的实践环节，其教学效果、教学质量直接影响着医学护生的培养质量。临床护生实习定位于临床能力培养，其教学目标是：①使学生认识临床护理工作的基本程序、基本知识和基本技能。②了解和认识临床常见病、多发病的临床表现，观察护理要点，提高对临床问题的观察分析和判断能力。③培养学生爱伤观念及严谨的工作作风。④培养、提高学生与患者、同行交往、沟通及合作的能力。本文就临床护生实习阶段如何提高教学质量谈谈经验和体会。     

手术室护生临床实习教学若干探讨

临床教学是后期护理教学的重要环节,是指导实习护生理论知识与临床实践相结合的重要过程。临床教学质量的好坏,直接关系到护生将来在工作岗位上的实际操作技能水平的高低。笔者所在山东医科大学附属医院,每年都要承担省级重点护校学生临床实习的任务。医院临床教学是多层次、多专业的教学,不同专业科室的临床护理教学都有着自己不同的特点。这里根据手术室护生临床实习教学的特点,结合自己多年从事临床教学的经验体会,对手术室护生临床实习教学的若干问题作粗浅探讨如下。一、重视教学内容方法设计护生的医院临床实习,手术室实习时间…     

提高骨科临床护生教学质量的体会

临床护生实习是护校专业教育的最后阶段，是将学校所学的基础理论知识应用于临床实践，实现培养有较强实践能力的实用型护理人才的关键阶段。我院骨科每年接收中专护士约50～60名，每轮实习人数4～5名。为完成临床教学目标，我们不仅加强了护生的基础教学，并且改进了临床教学，增加了趣味教学，取得了良好的效果。现将骨科临床实习带教体会总结如下。     

影响护理临床教学的因素及对策

目的 探寻影响护理临床教学的因素及对策.方法 将学生成绩与教学效果进行分析、讨论,发现影响护理临床教学中的因素,并提出解决对策.结果 影响护理临床教学的因素有:护生法律意识淡薄;护生操作技术不熟练;教师语言表达能力及沟通方式欠妥;教师教学意识不强;教师教学方法单一;师资力量薄弱.结论 增强护生法制意识,加强护生的技能训练和教师语音表达沟通能力的培养;增强临床教师的带教意识;改进教学方法,不断更新临床护理教师的知识结构,对提高临床护理的教学质量有积极作用.