家庭在青少年健康教育中的作用

为了了解青少年卫生保健知识掌握情况，就本校两届大中专学生进行一次调查。调查对象与方法调查对象为９６级、９７级护理专业和影像专业、９６级医疗专业学生共４２４人，中专生３１２人，大专生１１２人。调查采用问卷调查［１］。抽样方法为分层抽样。问卷内容有：卫生...     

家庭关系及教育方式对青少年健康的影响

家庭作为青少年接触社会的第一场所 ,对青少年的成长和健康有重要的影响。家庭成员之间 ,尤其是父母之间的关系和行为对青少年的行为、心理影响最大。为了了解父母之间关系和父母教育子女的方式对青少年健康的影响 ,进行此项现况调查。1　材料与方法1.1　研究对象　采用目的抽样[1] 的方法 ,抽取广州市某所中学的全部在校生进行调查 ,回收有效问卷132 1份。1.2　研究内容　自行设计调查问卷 ,内容包括 :一般情况 (包括年龄、性别、父亲和母亲的文化程度、父亲和母亲的职业、家庭收入 ) ,家庭关系和教育方式(包括父母之间关系如吵架、打架 ,…     

上海市区家庭生殖健康教育现状及其对青少年生理知识的影响

目的:了解城市家庭中生殖健康教育状况,探讨其对青少年生理知识的影响。方法:采用整群随机抽样的方法,在上海市徐汇区3个街道57个居委会中随机抽取核心家庭,并就青春期生理知识及家庭生殖健康教育情况对核心家庭中的536名青少年进行问卷调查。结果:回答父母曾主动与之谈及生殖健康问题的青少年占51.31%,女孩(67.97%)多于男孩(36.07%);回答父亲主动谈的比例为19.48%,母亲主动谈的比例为44.03%。主动向父母询问生殖健康问题的青少年占37.69%,主动向父亲询问者占11.19%,主动向母亲询问者占33.58%。青少年基本生理知识答对率较低,平均得分为42.30分。父母与之谈论过生殖健康问题的青少年生理知识得分比父母未与之谈论相关问题者高近15分。结论:青少年基本生理知识缺乏,虽然家庭生殖健康教育能明显提高青少年的生理知识水平,但家庭中生殖健康教育明显不足。     

青少年生殖健康教育探讨

生殖健康是指生殖系统及其功能和过程的生理、心理和社会适应的良好状态 ,而不仅仅指没有疾病和不虚弱。可以说 ,生殖健康涉及每一个人从生到死的全过程。青少年的生殖健康作为人类生殖健康的一部分 ,在促进家庭和社会的健康方面所起的作用是不容忽视的。在本文中 ,笔者试图从我国青少年的生殖健康现状入手 ,分析目前青少年生殖健康教育的不足之处及发生原因 ,探讨科学、合理的教育方式与途径。目前我国青少年生殖健康现状国内多次流行病学调查结果都显示 :目前青少年的生殖健康现状仍有许多的问题 ,主要体现在以下 3个方面。1 青少年生殖…     

对营养不良青少年进行健康教育的效果评价

对营养不良青少年及其家长开展知识健康教育，结果发现健康教育前后学生和家长的测试验成绩分别从１３．７３和１４．９５上升到１７．８８和１６．１３差别有高度显显性；在知识五个分测验项目及总分上，健康教育后干预组无显高于对照组，追中农观察结果干预组在不良饮食行为习惯上有怕改善，提示健康教育不仅可以提高青少年知识水平，而且可其健康知识转变为“健康行为”。     

计算机的应用对青少年健康的影响与教育对策

科技的发展,计算机的普及,促进了办公现代化.管理现代化提供了高效的学习手段.使用计算机可以游戏、上网、计算机确实减少了人们的劳动强度并给人们带来了娱乐、享受.计算机离我们越来越近,计算机已经越来越多地走入家庭.这无疑受到了人们的欢迎.但有利也有弊.随着网络的发展,上网在进入人们生活的同时,也在改变着人们的生活习惯、工作方式和思维方式.     

社区健康教育对高血压的防治效果

目的 探讨社区健康教育对高血压的防治效果,为提高慢病管理质量提供参考借鉴。方法 选取天津市河西区东海街社区卫生服务中心2019年3月—2020年7月收治的86例高血压患者作为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组,每组各43例。对照组患者采取常规健康教育,观察组患者采取社区健康教育,包括疾病知识宣传、心理疏导、运动干预、饮食干预、用药干预等。对两组患者干预后依从率、血压控制率、护理满意度评分进行比较。结果 观察组患者服药情况、合理饮食、疾病知晓度、适量运动、良好生活方式及遵医行为占比均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组血压控制率为81.39%,高于对照组的60.47%,差异有统计学意义(χ²=4.568,P<0.05)。观察组护理满意度评分为(94.18±6.23)分,高于对照组的(82.65±5.64)分,差异有统计学意义(t=8.997,P<0.05)。结论 社区健康教育在高血压防治中应用效果明显,能够提高患者控制血压率及护理满意度,值得临床推广应用。     

健康教育对高血压控制效果影响的分析

目的了解健康教育对高血压患者健康行为及血压控制的影响效果。方法对天馨小区内随机选取的50名高血压患者进行健康教育前后其健康行为和血压控制效果的调查比较。结果（1）血压监测的正常率从健康教育前的53％上升到73％。（2）高血压知识问卷合格率从原来的30％上升到84%。（3）健康教育后,高血压患者的自我管理意识明显提高,用药依从率,体育锻炼参与率,主动测血压率均较前提高。结论成功的健康教育能有效提高高血压患者的自我保健意识,改善健康行为与生活习惯,从而起到有效控制血压的效果。     

青少年脊柱健康教育研究进展

随着科技发展引起生活方式的巨变,青少年身体姿态异常和脊柱健康问题成为新发的公共卫生问题,通过对国外相关研究进行系统综述,梳理了青少年脊柱健康教育的内容、教育对象、教育时机、教学模式和评价方法等。基于此,关于青少年脊柱健康教育的建议包括：基于社会科学的理论框架制定脊柱健康教育方案,采用理论和实践相结合的教学形式,探索“以学生为中心”的教学模式;脊柱健康教育的内容应包括基本知识、姿势习惯知识和运动锻炼知识;应从知识掌握、技能、日常行为习惯、自我效能等维度评价脊柱健康教育;应把学生、家长和教师都纳入脊柱健康教育方案。     

从青少年健康认知看学校健康教育的完善

目的：了解云南省青少年学生健康知识的知晓情况，方法：整群随机抽取２８所中学３５９５名初高中生作家境及疾病和保健知识的调查。结果：３５９５名青少年对艾滋病的知晓率较高，对甲、乙型肝炎，结核病、慢性病及盆血预防措施也有一些知识，在知晓率重点中学学生优于非重点中学。城优于乡、高中优于初中、女生优于男生。且知晓率与家庭化密切相关，结论：云南青少年在健康认知方面仍存在许多问题，应尽快编写针对性和实用性强的健康教育教材，加强农村师资培训，以提高学校健康教育的整体效果。     

金坛市小学生膳食健康教育干预效果评价

目的 通过健康教育,提高江苏省金坛市小学生《中国居民膳食指南(2007)》相关知识、态度、行为水平,培养小学生的良好饮食习惯。方法 选取金坛市2所小学307名五年级学生为调查对象,对其进行膳食指南相关营养知识、态度、行为调查,选择其中1所学校为干预学校,进行相关营养知识健康教育,另1所学校作为对照,3个月后对干预效果进行评价。结果 干预学校学生基线调查和终期调查营养知识得分分别为(4.51±2.32)、(9.82±2.65)分,差异有统计学意义(t=-28.74,P<0.05);对照学校学生基线调查和终期调查营养知识得分分别为(5.18±1.98)、(5.86±1.75)分,差异无统计学意义;干预学校小学生健康教育干预后的营养知识明显提高,饮食行为趋于合理,听说过膳食指南的学生由15.5%(17/109)提高到84.4%(92/109)(χ²=103.21,P<0.05),每天吃早餐的学生由59.8%(65/109)上升到72.5%(79/109)(χ²=4.01,P=0.045),每周不吃膨化食品的学生由16.5%(18/109)上升到35.7%(39/109)(χ²=10.48,P=0.001),差异均有统计学意义。结论 营养健康教育可提高小学生的营养知识水平,改善其饮食理念和饮食行为。     

参与型口腔健康教育对口腔卫生知信行的影响

目的评价参与型口腔健康教育对牙周健康状况及相关知识、行为改善的影响。方法将北京市两个城区中8个社区或单位的300名15～64岁的志愿参加者分为实验组（参与组）和对照组（常规教育组）。参加者在基线、6个月和12个月时，接受牙周健康状况的检查和问卷调查。基线检查后，对所有参加者进行龈上洁治术。随后对实验组在专题小组访谈的基础上，进行小组讨论形式的参与型口腔健康教育，在6个月当中，提供在家使用的保健牙刷、牙间隙刷、牙膏和菌斑染色片。同时，提供专为口腔健康教育设计的阅读材料。对照组发给同样内容的健康教育阅读材料。最后比较两组间在牙周健康状况、口腔卫生知识和行为方面的改善情况。结果12个月后实验组牙石指数的均值明显低于对照组（P〈0．05），并有显著性差异。在口腔卫生知识和行为方面，实验组也在刷牙方法、选择保健牙刷、更换牙刷频率和使用牙间隙刷上比对照组提高了8．7％～31．3％。结论参与型口腔健康教育方法能明显改善牙周健康状况，能提高参与者的口腔卫生知识和行为。     

不同年级医学生口腔健康知识知晓情况、行为及态度调查

目的 了解湖北医药学院学生口腔健康知识知晓情况、行为及态度,为学校开展口腔保健知识健康教育提供参考依据.方法 随机抽取该学院大一至大四各年级医学生各100名进行问卷调查,问卷内容涉及口腔健康知识、日常口腔健康行为及态度.对不同年级各项统计结果采用SPSS 13.0统计学软件作x2检验.结果 医学生口腔健康知识知晓情况较好,高年级医学生掌握情况优于低年级学生,但仅部分知识点知晓率存在差异性(P＜0.05),大一、大二医学生口腔健康知识知晓率差异均无统计学意义(P＞0.05).各年级医学生口腔健康行为大多数表现差,其中“刷牙次数2次/d(84.5％)”“≤3月换牙刷(64.5％)”“发现龋齿及时填充治疗(61.5％)”和“恒牙缺失及时修复(59.25％)”4项学生具备较好的口腔健康行为外,其余健康行为1/2以上的学生表现不佳.口腔健康行为大一、大二学生比较,差异不具显著性,仅少数口腔健康行为高年级医学生表现优于低年级医学生(P＜0.05).1/2以上医学生并不关注口腔健康方面问题(56.25％,225/400).高年级学生较低年级学生更关注口腔健康问题,但仅大四学生与大一学生比较,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 该学院不同年级医学生均具备较好的口腔健康知识,但绝大多数医学生口腔健康行为表现不佳,1/2以上的医学生并不关注口腔健康问题,学校应重点加强医学生口腔健康行为的引导,促进大学生良好口腔健康行为形成.     

西安市社区居民食品安全健康教育前后知识、态度和行为的比较

目的为了了解西安市社区居民食品安全知识、态度和行为的现状,并进行食品安全健康教育的效果评估。方法采用多阶段分层随机抽样的方法,于2010年10月至2010年12月对试点社区700位居民先后进行了2次访谈式问卷调查,并对调查结果进行分析和比较。结果调查总人数为700人,以基线调查和健康教育3个月后的终期调查的2次访谈式问卷调查均参加,且问卷问题均回答完整的问卷作为有效问卷,共获得有效问卷678份,不合格问卷22份,应答率96．86％。食品安全健康教育前、后评分,总分有显著性的影响因素均为年龄、文化程度、职业和经济收入（P〈0．05）,且健康教育后的评分总分均高于健康教育前（P（O．05）;将食品安全健康教育得分分别转换成百分值时,健康教育后的评分的百分分值,食品安全知识、态度及总分仍均显著高于健康教育前（P（0．05）,但知识、行为的得分,低于态度的得分（P〈0．05）,且健康教育后行为的改变仍无显著性改变（P〉0．05）;将单因素分析结果中对居民食品安全有显著性的影响因素,进行多因素Logistic回归分析,人选因素中,受教育程度是影响居民食品安全的最主要因素;居民食品安全之间相关性分析显示,知识、态度、行为之间均具有正相关关系,且知识与态度间具有明显正相关关系（r=0．508）。结论广泛、形式多样的食品安全健康教育是改善社区居民食品安全状况的有效途径。     

企业中学生艾滋病知识态度行为调查及健康教育效果分析

目的了解企业中学生对艾滋病的知识、态度和行为,并评价播放影碟对中学生健康教育的效果。方法分别对两所学校的学生进行基线调查,对非毕业班学生播放健康教育光碟,1 w后再对这些学生进行调查。结果健康教育前后两所学校问卷的有效回收率均在90%以上。健康教育前,男生对一般知识、预防方法及非传播因素知识的掌握程度高于女生,女生对传播途径知识的掌握程度高于男生(包括毕业班),所有学生的正确回答率比除去毕业班学生的正确回答率高3%~13%,高中生和男生在个人行为和对性行为的态度方面比初中生和女生开放。健康教育后,学生艾滋病相关知识问题正确回答率比教育前普遍提高,艾滋病相关态度无明显变化。结论采用播放影碟这一健康教育方式可提高学生对艾滋病的认知,但艾滋病相关态度无明显变化。     

北京市6所高校大学生生殖健康知信行调查

目的:了解北京市在校大学生生殖健康知识、态度、行为(知信行)现状,为开展大学生生殖健康教育提供科学依据。方法:2010年1～5月,采用整群随机抽样的方法对北京市6所高校的大学生进行匿名问卷调查。结果:共调查1041人,其中男生497人,女生544人。调查对象对紧急避孕方法及我国重点预防的性病了解最少,对艾滋病传播途径认知较好;男生认知水平高于女生。82.21%的大学生可以接受婚前性行为,61.05%的大学生可以接受未婚先孕;12.20%的大学生发生过婚前性行为,每次性行为均采取避孕措施的占56.00%;仅有22.47%的同学能够准确计算出安全期,调查对象意外妊娠发生率为14.40%。89.05%的大学生认为有必要在学校开展生殖健康教育,并希望通过系列讲座或课程等形式获取性相关的生殖健康知识。结论:北京市大学生生殖健康认知水平较低且不全面,性态度宽容,他们普遍对生殖健康教育有需求,学校应根据大学生的特点有针对性地开展系统全面的生殖健康教育。     

健康教育模式对汽车制造业噪声作业工人知信行干预效果研究

目的 评价健康教育模式对噪声作业工人噪声性听力损失(noise induced hearing loss,NIHL)及防护知识、信念、行为的干预效果,为制定NIHL防护策略提供科学依据. 方法 采用整群抽样方法,选取广州市3家汽车制造企业中3 900名噪声作业的工人为研究对象,将研究对象随机分为对管理人员开展健康教育的...     

医科大学生艾滋病相关知识、态度、行为调查

目的：了解医科大学生关于艾滋病知识(K)、态度（A）及行为（B）的现状，探寻其影响因素，为制定相应的预防艾滋病的策略和措施提供依据。方法：对安徽医科大学的1465名在校学生通过问卷调查的方式进行艾滋病防治知识、态度、行为（KAP）的调查及分析。结果：医科大学生对于艾滋病的基本知识有了一定程度的了解，基本掌握艾滋病的主要传播途径，但有关艾滋病的专业知识，多数学生仍很模糊；49.4％的学生认为婚前性行为不可取；7.0％的学生发生过性关系；89.8％的学生希望了解性病/艾滋病的知识，96.7％的学生认为在大学中开展艾滋病健康教育很必要。结论：作为艾滋病防治的一级预防措施，在大学中开展系统的艾滋病防治和性教育工作非常重要，不仅可以提高他们自身的知识并促进改变行为，同时可将有关知识和健康的性道德、性行为推广到同伴、家庭和社会。     

安徽省某贫困县女童艾滋病知识、态度、行为及需求评价

【目的】了解贫困县女童对艾滋病知识、态度、行为及健康教育需求情况,为在贫困地区开展女童艾滋病相关知识的健康教育提供依据。【方法】以班级为单位整群抽取安徽省某贫困县6所中学的初中和高中的女童,共1492名学生,进行统一的问卷调查。【结果】该地区女童对艾滋病基本知识的知晓率较低(7.64%～73.26%),在艾滋病非感染途径的认识上初、高中总体正确率都很低;对于艾滋病感染途径的认识上初、高中总体正确率较高,高中生正确率高于初中生(P<0.05)。84.50%的学校尚未开展过艾滋病知识的健康教育,86.93%的女童认为有必要在学校开展艾滋病健康教育,希望通过电视(57.10%)、书刊报纸(16.76%)获得艾滋病知识;更愿意让医生(65.95%)和老师(17.09%)为她们讲解艾滋病知识,同时希望在较低年级就可以接受到健康教育。【结论】贫困地区女童艾滋病知识知晓率低,健康教育措施尚未系统开展,加强该群体艾滋病健康教育是当务之急。     

河北省农村居民艾滋病知识态度及行为调查

目的 了解河北省农村居民艾滋病知识掌握情况及相关行为情况,为制定防治艾滋病的健康教育策略提供依据。方法 2006年7月~12月,对河北省5个项目县区农村居民进行随机抽样匿名问卷调查。结果 共调查20个村1 764名村民,艾滋病3大传播途径知识回答正确率为72.62%~87.53%;对非传播途径如蚊虫叮咬、共同用餐、握手等知识回答正确率为71.77%~95.86%,不同县区艾滋病预防及相关知识知晓率差异有统计学意义;对艾滋病患者的态度,有62.59%的人愿意与艾滋病人来往,并有81.58%的人表示同情愿意给予患者帮助。农民获得艾滋病相关知识的来源主要是电视、广播、宣传资料,占总来源的74.03%。结论 基金项目地区农民对艾滋病相关知识的知晓率己基本达到国家标准,但其他地区的预防宣传工作还应加强。