护士核心能力测评工具的研究进展

2011年12月,卫生部印发的《中国护理事业发展规划纲要（2011—2015年）》中明确指出,为适应卫生事业的发展和人民群众的健康服务需求,需要加强护士队伍建设,全面提升护理能力。能力的正确测评是促进护士开发护理能力的重要环节［1］,不仅能促进护士为患者提供高质量的、安全的、合算的健康护理,还能在临床实践中反映日常护理患者的真实情况和护理专业实践的复杂性质［2］。目前,国内外关于护士核心能力的研究主要集中在概念、构成要素、特征、意义等方向,对能力测评的研究较为局限,大多集中在护士某一项核心能力的研究上,主要原因是缺乏专业化、统一化的测评工具,这使护士核心能力研究的实用价值大大降低。本文旨在结合理论与实际应用,探寻国内外学者开发的具有良好信效度与临床应用性的护士核心能力测评工具,为我国护理管理者和护理研究者提供参考与依据。     

浅谈急诊科新护士解决问题能力的培养

新护士指自护理专业学校毕业到临床从事护理工作1a以内的护士。她们刚从学校走上工作岗位．工作能力有待于提高，尤其是解决问题能力相对欠缺。而急诊科是急、危、重病人集聚的医疗场所。病人及家属希望得到快捷、高效、优质的治疗和护理。急诊护士经常要面对解决各种各样的问题。因此，我科制定并实施了新护士培训计划，注重能力培养，取得了较好效果，     

浅析急诊科护士的应急能力

急救医学是一个跨科系、多学科与边缘学科相关联的一门学科，是医院诊治抢救危重病人的重要科室。从专业意义上讲，对应急、急救处理的抢救质量可集中反映一个护士的业务水平和技术才能。因此，做一名称职的急诊科护士．首先应具备良好的专业素质和个人修养，其次还要有相应的应急能力来处理每天所遇到的各种各样突发性的危重病人。对于如何提高护士的应急能力以保证危重病人的抢救成功率，作者认为应做到以下几点：一要具备良好的专业素质，急中要稳。当出现紧急情况时要有敏锐的观察判断能力，动作要敏捷，紧张有序，为抢救患者的生命而赢得宝贵时间。二要分秒必争，急中有序。抢救工作中要一丝不苟，严格执行急救程序和各项医疗护理工作制度．分清轻重缓急，做到急中有序。三要有综合处理能力、急中要严。护士的综合处理应急能力是关系抢救工作成败的一个重要因素．作为急诊科护士必须熟练地掌握各种急救器械的使用方法，各种急救物品专人负责、定点放置，移动使用后要放归原处．以备应急使用。抢救过程中各级护理人员应明确分工，责任到人，在做好抢救工作中的同时，护上还应体谅患者及家属的心情，主动与其沟通，取得他们的信任，得到他们的理解和支持。     

急诊科护士胜任能力现状及影响因素分析

目的:了解急诊科护士胜任能力状况并探讨其影响因素。方法:运用急诊科护士胜任能力测定量表对99名急诊科护士进行调查。结果:急诊科护士胜任能力总分为(109.86±18.91)分。学历、职称和工作年限影响护士的胜任能力(P<0.05)。结论:护理管理者应根据护士的学历、职称水平和工作年限的差异实施针对性的措施,从而提高急诊科护士的工作胜任能力。     

高级实践护士角色能力评价研究进展

目前国际上较认可的高级实践护士(APN)角色能力评价工具有APN评估工具包、Scarpa的APN角色评估工具、Strong高级实践角色描述工具(M-Strong APRD)和胜任力角色评价工具(PEAC Tool)等。角色能力评价指标包括患者质量安全指标、护理专业发展指标、多学科合作指标和对医疗保健系统的影响指标等。本文旨在总结国际上APN角色能力评价的方法,为我国APN角色能力评价提供理论依据。在临床应用时,可将角色能力评价工具和角色能力评价指标相结合,综合应用多维度的评价方式进行全面地评价,以更好地明确APN的独立贡献。     

我国急诊科护士核心能力培养现状

从临床护理、教育咨询、评判性思维、领导能力、法律伦理、专业发展和人际关系方面对我国急诊科护士核心能力培养现状进行综述,并对今后急诊科护士核心能力培训提出建议.     

ICU护士核心能力的研究进展

随着医学模式由“生物医学模式”向“生物一心理一社会医学模式”的转变,护理模式也随之由“以疾病为中心”的护理模式向“以病人为中心”的责任制整体护理模式转变。护理模式的改变对护士能力提出了更高的要求,需要护士有较强的学习能力、应用能力和创新能力等,     

专科护士核心能力构架的研究进展

随着社会经济的发展和人民群众健康需求的不断提高,护理工作的服务范围已拓展到预防疾病、保护生命、减轻痛苦和促进健康等方面,在临床领域,医疗技术的发展使一些专业性、技术性较强的护理工作对护士的知识、技术和能力提出了更高的要求,护理的专科化程度不断增强。近年来,一种专家型临床护士即“专科护士”在医疗机构、社区保健、家庭护理以及护理科研方面发挥着非常重要的作用。我国专科护士的培养和使用尚处于初步探索阶段,专科实践研究主要集中在ICU、急诊科、手术室等科室,目前对专科护士的核心能力构建尚无统一规范标准,本文就专科护士核心能力构架研究的进展进行综述,以期能供广大护理同仁参考。     

密切值法在急诊科护士带教能力综合评价中的应用效果

目的探索密切值法在急诊科护士带教能力综合评价中的应用效果。方法在应用文献分析、科内讨论、专家咨询确定急诊科护士带教能力综合评价指标体系及权重的基础上,应用密切值法对急诊科护士的带教能力进行综合评价。结果学生反馈良好,81.3%的急诊科护士认为该综合评价较客观地体现了护士的带教能力,有利于其综合带教能力的提高。结论采取密切值法对急诊科护士的带教能力进行综合评价,具有计算简便、容易理解、评价全面等优点,根据评价结果选拔带教老师、安排带教工作是切实可行的。     

我国急诊科护士核心，能力培养现状

从临床护理、教育咨询、评判性思维、领导能力、法律伦理、专业发展和人际关系方面对我国急诊科护士核心能力培养现状进行综述,并对今后急诊科护士核心能力培训提出建议。     

东莞市急诊科护士突发公共卫生事件应对能力评价及对策

[目的]了解东莞市急诊科护士突发公共卫生事件应对能力,为制订人才培养计划、提高公共卫生应急能力提供参考依据。[方法]对东莞市各镇区医院急诊科护士160人采用自行设计的问卷进行调查。[结果]急诊科护士队伍趋于年轻,对突发公共卫生事件的基本认知多停留在了解层面,少见突发公共卫生事件的专业知识掌握欠佳,综合实践技能水平有待提高。[结论]东莞市急诊科护士突发公共卫生事件的应对能力需进一步加强,应定期开展相关知识培训和模拟演习,并结合多种途径提高护士的综合素质。     

急诊科专业护士核心能力需求的调查分析

目的了解急诊科护士专业核心能力的培训现状及需求,为进一步开展针对性、系统性的培训提供依据。方法采用自行设计的问卷对广州市某12所医院急诊科的110名护士进行调查。结果护士对急诊科专业核心能力培训需求排序依次为急救仪器和设备、急救技能、协调组织与应急、教育培训,需求率分别为99.1%、96.4%、81.8%及69.1%。5年以下与5年以上护士在急救仪器和设备、急救技能的需求情况方面比较,差异具有统计学意义(P0.01)。结论急诊科专业护士核心能力的培训应结合其培训需求,加强急救仪器和设备的使用、突出急救技能、加强协调组织与应急能力的培训,从而为挽救患者的生命赢得时间。     

危重症护士胜任力研究进展

自1973年美国哈佛大学心理学家McClelland[1]首次提出“胜任力”概念以来,胜任力在人力资源管理领域中得到了广泛的研究和应用,并逐渐被引入卫生领域,成为护理领域的研究热点。 Benner[2]定义护理胜任力为：在各种变化的真实环境中,个体为获得满意结果而完成任务的能力。O′Shea[3]定义护理胜任力为：个体为正确地和有效地完成护理任务,所具有的一系列知识、技能、能力和行为等。危重症护士的胜任力是危重症护士高质量完成本职工作所必须具备的基本特征,也是和患者疗效、患者安全高度相关的[4-5],比如,医疗差错、院内感染[6-7]、病死率、术后并发症以及非计划拔管等。目前,危重症护士胜任力的研究已成为研究者和护理管理者关注的热点。本文现将国内外学者对危重症护士胜任力研究进展综述如下。     

急诊科护士院前急救能力的培养

院前急救是社会的一项任务,也是一项社会公益事业.对病人来说,是生命危急时刻的紧急救护,是生命安全的绿色通道;对医院来说,是为人民健康服务的重要窗口,是对呼救人员的生命快速反应,争分夺秒的抢救过程.作为急诊科护士,准确有效地配合医生进行院前救护非常重要.院前急救能力的培养是急诊护士提高业务水平、保障医疗安全的重要内容.结合我院情况,我科对护士进行了专门的急救培训,然后给予参加院前急救护理工作.     

长治地区急诊科护士共情能力现状调查研究

[目的]了解长治地区三级医院急诊科护士的共情能力。[方法]采用临床护士共情能力测评表对长治地区三级医院176名急诊科护士进行问卷调查。[结果]不同年龄、初始学历、职称的急诊科护士共情能力差异有统计学意义(P0.05)。[结论]长治地区急诊科护士共情能力相对较差,需采取有效方式提高。     

ICU专科护士培训评价的研究进展

通过资料回顾,显示我国的ICU专科护士培训尚缺乏衡量各培训基地教学质量的科学标准。建立一套科学、规范的ICU专科护士培训评估指标体系是顺应时代的要求,对加强ICU专科护士培训建设,确保ICU专科护士培训质量,从而提高整个医疗队伍素质,有着重大和深远的意义。     

我国护士健康教育能力研究进展

随着医学模式的转变,护理观念的更新,我国护理工作已逐步由单一的疾病护理转为集治疗、预防、康复和促进健康为一体的多元化护理模式。这一转变,使得健康教育成为现代医院的重要职能和护理工作的重要组成部分。近年来,我国的医院健康教育得到了进一步的发展,护理人员作为医院健康教育的主力军,其履行教育职责的首要条件是具备较好的健康教育能力,其实施健康教育的能力直接影响着教育的效果,     

护士核心能力评价方法的研究进展

社会、经济和医疗环境的急剧变化要求护士拥有保证高标准护理质量的能力,因此运用标准的评价指标监控专业能力成为必须[1].正确评价护士的核心能力,不仅有利于提高护士的整体能力,而且对推动护理专业的发展同样具有举足轻重的作用.本文对护士核心能力评价方法及研究的进展进行综述.     

急诊科护士角色的转换

急诊科是医院服务于社会的重要窗口，是抢救急、危、重患的最前哨，在急诊科工作中，“急”字尤为突出。随着现代急诊医学的发展以及护理领域的演变和扩展，急诊护士除了要具备较高的技术专长，其角色作用也像所有医疗和服务行业一样，必须适应社会发展的需要，因此，急诊科护士在抢救过程中如何转换好自己的角色是非常重要的。现将体会报道如下。