临床路径在择期剖宫产健康教育中的应用

目的 探讨临床路径在择期剖宫产健康教育中的应用效果.方法 将160例择期剖宫产产妇随机分成两组.对照组采用传统的方法进行健康教育,观察组采用健康教育路径进行健康教育.结果 观察组母乳喂养率、相关知识、技能掌握率及对护士满意度明显优于对照组(P<0.01);观察组术后并发症明显低于对照组.结论 运用健康教育路径对择期剖宫产产妇实施健康教育是一种科学合理的教育方式.     

临床路径在择期剖宫产健康教育中的应用

目的 探讨临床路径在健康教育中的应用效果.方法 将131例择期剖宫产产妇随机分成2组,对照组采用传统的方法进行健康教育,观察组采用健康教育路径进行健康教育.结果 观察组健康教育内容掌握率明显高于对照组(P＜0.01),对护士工作的满意度也高于对照组(P＜0.05).结论 运用健康教育路径对择期剖宫产产妇实施健康教育是一种科学合理的教育方式.     

临床路径在择期剖宫产产妇健康教育中的应用

[目的]探讨临床路径在择期剖宫产产妇健康教育中的应用。[方法]将200名择期剖宫产产妇分为观察组和对照组,每组100例,对照组采用传统的健康教育方法,观察组根据临床路径对病人进行健康教育。比较两组病人健康教育内容掌握情况及对护理工作的满意度。[结果]观察组产妇健康教育内容掌握情况优于对照组（P〈0.05）;观察组产妇对护理工作的满意度高于对照组（P〈0.05）。[结论]应用临床路径对择期剖宫产产妇进行健康教育,可提高健康教育效果和病人的满意度。     

临床路径在择期剖宫产产妇健康教育中的应用

[目的]探讨临床路径在择期剖宫产产妇健康教育中的应用.[方法]将200名择期剖宫产产妇分为观察组和对照组,每组100例,对照组采用传统的健康教育方法,观察组根据临床路径对病人进行健康教育.比较两组病人健康教育内容掌握情况及对护理工作的满意度.[结果]观察组产妇健康教育内容掌握情况优于对照组(P<0.05);观察组产妇对护理工作的满意度高于对照组(P<0.05).[结论]应用临床路径对择期剖宫产产妇进行健康教育,可提高健康教育效果和病人的满意度.     

临床护理路径在择期剖宫产健康教育中的应用观察

目的 探讨临床护理路径在择期剖宫产手术健康教育中应用的效果.方法 随机选择2009-01-2010-04重庆市大足县人民医院实施择期剖宫产手术240例,针对剖宫产存在的上问题,有目的的制定健康教育护理路径表,责任护士每日严格根据路径,按时间完成相关健康教育.结果 240例能够较好配合手术90.83%,剖宫产相关知识掌握良好93.33%;纯母乳喂养 77.08%;切口甲级愈合97.92%;平均住院时间(4.34±1.73) d;护理满意98.33%.结论 临床护理路径在择期剖宫产健康教育,可明显增强健康教育力度,值得剖宫产孕产妇应用.     

健康教育路径在择期剖宫产患者中的应用

2005年12月-2006年6月，我们对70例择期剖宫产患者健康教育指导过程中应用健康教育路径，取得满意效果。现报告如下。     

健康教育路径在择期剖宫产术产妇中的应用

[目的]探讨健康教育路径在择期剖宫产术产妇中的应用效果。[方法]将180例行择期剖宫产术分娩的产妇随机分为实验组和对照组各90例,对照组采用传统健康教育方式,实验组按照健康教育路径进行健康教育。[结果]两组住院时间、住院费用、产妇满意度和健康知识评分比较差异有统计学意义。[结论]健康教育路径的实施,使产妇接受系统、科学的医疗护理照护,可缩短住院时间,降低住院费用,提高产妇满意度和护理工作质量。     

健康教育路径在择期剖宫产护理质量中的成效

目的 研究对择期剖宫产患者实施健康教育路径在护理质量中的效果.方法 将122例行择期剖宫产术的产妇随机分成两组,对照组采用传统的方式进行健康宣教,观察组采用健康教育路径进行护理.结果在两组孕妇年龄、受教育年数、怀孕周数等无显著差异的情况下,观察组的护理质量在多方面显著高于对照组(P<0.05).结论 采用健康教育路径进行宣教,对择期刮宫产产妇是一种科学的、规范的护理方法,可有效提高护理质量.     

临床护理路径在剖宫产健康教育中的应用

目的:应用临床护理路径对剖宫产手术者实施整体护理,探讨能否提高患者健康知识的掌握,缩短住院日,达到最佳的康复效果。方法:按照临床路径表,以规范化手段,为患者提供合理、到位、优质的护理服务。结果:91例路径组的健康知识掌握,运用,患者满意率高于对照组。结论:通过引入临床护理路径,进一步优化服务流程,提高患者满意度,掌握健康知识。     

临床健康教育路径在剖宫产产妇中的应用

[目的]确保剖宫产术后产妇获得有效的健康教育,提高护理质量和满意度.[方法]将我科272例剖宫产产妇随机分为两组,各136例,实验组实施我科制定的健康教育路径,对照组按传统的随机教育方法进行健康教育.[结果]实验组接受健康教育后的产妇的自我护理能力、心理调适、健康知识的掌握和满意度分别明显高于对照组,两组比较有统计学意义(P<0.01).[结论]按照临床健康教育路径为产妇实施健康教育能促进产妇术后生活自理能力的恢复和提高满意度,能提高护理质量,增加护理工作的主动性、计划性、规范性,促进整体护理的深化.     

临床路径在择期剖宫产健康教育中的应用

临床路径是指医院里一组人员共同针对某一病种的监测、治疗、康复和护理所制定的一个有严格工作程序的、有准确时间要求的照顾计划,以减少康复的延迟及资源的浪费,使服务对象获得最佳的医疗护理服务质量。为了有效利用人力资源,避免护理工作中存在盲目性、重复性、低效性等弊端,促进护理工作从经验型逐步向标准化、规范化、科学化方向发展,     

健康教育路径在剖宫产术护理中的应用

目的 探讨健康教育路径应用于剖宫产护理的实施效果.方法 将288例产妇随机分为两组.对照组用一般的健康教育方式进行宣教,实验组按制定的健康教育路径进行护理.结果 实验组掌握剖宫产相关知识优于对照组,满意度明显高于对照组.结论 实施健康教育路径的产妇,自我护理能力提高,掌握了相关的护理知识,提高了产妇及家属对护理质量的满...     

临床路径在计划性剖宫产健康教育中的作用

目的探讨临床路径在计划性剖宫产健康教育中的作用。方法将138例计划性剖宫产产妇按随机数字表法分为对照组和观察组两组,对照组采用传统方法进行健康教育,观察组应用临床路径指导进行健康教育。结果观察组知识掌握程度、住院满意度、母乳喂养率均优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论将临床路径用于剖宫产的健康教育中,有利于提高产妇的知识掌握程度,有利于护患之间的配合,提高了患者对护理工作的满意度。     

临床路径在择期剖宫产术产妇中的应用

目的研究临床路径在择期剖宫产术产妇中的应用效果。方法将100例择期剖宫产术产妇随机分为试验组和对照组，每组50例。试验组按制定好的医、护、患临床路径实施每日诊疗、护理、康复工作，对照组采用传统医疗护理方法。结果试验组平均住院日、平均住院费用明显低于对照组（P〈0．05）；产妇满意度和健康知识评分明显高于对照组。结论按临床路径实施诊疗、护理及产妇的自理康复，可以减少平均住院日，降低住院费用，有利于产妇主动参与诊疗和护理，促进了产妇术后生活自理能力的恢复，提高了产妇满意度。     

健康教育路径在择期剖宫产术产妇中的应用

[目的]探讨健康教育路径在择期剖宫产术产妇中的应用效果.[方法]将180例行择期剖宫产术分娩的产妇随机分为实验组和对照组各90例, 对照组采用传统健康教育方式,实验组按照健康教育路径进行健康教育.[结果]两组住院时间、住院费用、产妇满意度和健康知识评分比较差异有统计学意义.[结论]健康教育路径的实施,使产妇接受系统、科学的医疗护理照护,可缩短住院时间,降低住院费用,提高产妇满意度和护理工作质量.     

临床路径在择期剖宫产术产妇中的应用

为探讨临床路径在择期剖宫产术产妇中的应用效果,将280例择期剖宫产术产妇随机分为实验组和对照组各140例,实验组实施临床路径,对照组实施传统治疗、护理方法,比较两组患者治疗、护理效果.结果实验组平均住院天数、平均住院费用均明显低于对照组(P＜0.01);产妇满意度和健康知识评分明显高于对照组(P＜0.01).认为临床路径可减少住院天数,降低住院费用,有利于产妇主动参与诊疗和护理,促进了产妇术后生活自理能力的恢复,提高了产妇满意度.     

健康教育路径在孕产妇保健中的应用

孕产妇健康教育在产前保健、能否顺利分娩及产后母乳喂养、产妇康复和新生儿护理等各方面都起到非常重要的作用。如何做好健康教育、健康教育的目际能否达到及如何评估健康教育工作是护理质量考核的重要指标。自2004年4月以来，我科对孕产妇制订产前、产时、产后三段健康教育路径（以下简称教育路径），让产妇在产前产时产后得到及时的辅导和帮助，深受孕产妇和家属的欢迎，提高了护士的整体护理水平和护理质量。孕产妇对护理服务的满意度从2004年的89．5％升至98．6％，护理质量考评分由2004年的89．3％升至98．7％。     

利用临床护理路径对剖宫产产妇实施健康教育

2006年开始,无锡市妇幼保健院产科应用临床路径对剖宫产产妇实施健康教育,取得了满意的效果,现介绍如下. 1 临床资料 将100例住院并选择剖宫产术的产妇随机分为观察组50例,对照组50例,2组产妇均因胎儿窘迫、头盆不称、臀位、疤痕子宫及家属坚决要求剖宫产等而行手术,产妇均无产前、产中、及产后并发症,2组产妇均为足月单胎硬膜外麻醉下剖宫产,在年龄、文化程度上均无统计学差异.     

临床路径在孕产妇健康教育中的效果观察

目的:探讨临床路径在孕产妇全程健康教育中的实施效果.方法:将164例孕产妇随机分为观察组和对照组各82例,观察组应用临床路径(CNP)实施全程健康教育,对照组实行常规教育.结果:观察组接受产前检查和健康教育次数显著高于对照组(P<0.01),观察组孕产妇的满意率大大高于对照组,自然分娩率、剖宫产医学指征及母乳喂养、婴儿抚触及游泳率等均显著高于对照组(P<0.05,P<0.01);观察组孕产期并发症及产褥期产妇异常情况发生率显著低于对照组(P<0.05).结论:孕产妇健康教育应用临床路径可显著提高教育质量与效果,提升母婴生活质量,在临床实践中切实可行,值得推广.