学生体质健康纵向对比分析

目的：研究我校在校本科生的身体形态和机能状况,为大学体育教育体制改革提供参考和依据。方法：对山西医科大学两个年级在校本科生的体重、身高、体重指数等身体形态指标和肺活量、立定跳远、肺活量指数等可反映学生机能状况的指标进行测试调查,结果与我校1985年的学生体质测试数据进行纵向对比分析。结果：与1985年相比,我校学生的身高、体重、体重指数有很大的提高,差异显著（P〈0．05或P〈0．001）,肺活量、肺活量指数、立定跳远成绩有明显的下降,差异显著（P〈0．05或P〈0．001）。结论：随着社会生活水平的提高,当代大学生的营养状况与1985年相比有很大的提高,但同时体能素质有了很大幅度的下降。提高大学生体能素质刻不容缓。     

《国家学生体质健康标准》修订对学生体质健康水平影响分析——以首都医科大学《国家学生体质健康标准》测试赛为例

《国家学生体质健康标准》是测量学生体质健康状况和锻炼效果的评价标准,是学生体质健康的个体评价标准。2014年教育部对现行《标准》进行了修订,这将对学生体质健康有一定的影响,对《标准》修订前后测试成绩进行分析研究,根据新《标准》在课堂教学中加以指导,提高学生体质健康水平。     

泰山医学院学生体质健康调查分析

目的调查泰山医学院学生体质健康状况。方法通过数据分析法对实施《大学生体质健康标准》测试以来我校大学生测试数据进行了五年跟踪调查。结果我校大学生体质健康总体水平偏低;学生体质健康不达标率逐年递增,学生的肥胖率逐年增长。结论我校大学生缺乏良好的体育锻炼意识及习惯。     

《国家学生体质健康标准》不同测试项目对学生体质健康的影响——以首都医科大学《国家学生体质健康标准》测试为例

《国家学生体质健康标准》是测量学生体质健康状况和锻炼效果的评价标准,是学生体质健康的个体评价标准。由于选测项目的不同,学生的《标准》成绩也出现了差异,对选测不同项目后的《标准》测试成绩进行分析研究,找出学生存在的问题,在课堂教学中加以指导,促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼。     

沧州市高职高专学生体质健康现状及原因分析

目的了解高职高专学生体质健康现状,探讨其原因,为提高高校体育教学水平和质量、不断推进教学改革和有效地开展体育活动、提高大学生体质健康水平提供参考依据。方法 2011年11月本研究通过对沧州市4所高校2011级学生进行问卷调查,了解学生平时参加体育锻炼情况,通过体质健康测试并进行数据分析,了解学生体质健康状况。结果 65.7%的学生不锻炼或每周仅锻炼1次,61.3%的学生每周体育锻炼时间在30 min以内,营养不良和较低体重学生占42.8%,超重及肥胖者占12.3%,肺活量体重指数优良率为52.5%,立定跳远优良率为46.0%,握力优良率为58.3%,800/1000 m跑优良率为40.3%。结论学生体质健康状况欠均匀,身体素质呈两极分化。     

河南省儿童、青少年学生体质、健康现状与对策

目的:了解河南省儿童、青少年学生体质、健康现状.方法:根据<全国学生体质、健康状况调研实施方案>,于2005年9至11月对河南省46 801名7～18岁的中、小学学生进行身体形态(身高、体质量及胸围)、生理机能(肺活量)、身体素质(50m跑、立定跳远、斜身引体/引体向上/仰卧起坐、50m×8往返/1000m/800m跑)等方面的检测.结果与结论:7～18岁的中、小学学生身高、体质量及胸围3项主要身体形态指标提高幅度较大,肺活量呈现负增长,速度素质、耐力素质均有所下降,建议加强儿童、青少年学生体能训练,重视全面提高学生体质、健康现状.     

乌鲁木齐市维吾尔族、汉族儿童百日咳抗体水平调查分析

目的了解乌鲁木齐市维吾尔族、汉族儿童百日咳抗体水平、民族差异,以及与其他地区的差异,为百日咳的预防接种工作提供指导。方法 2013年9~10月间对乌鲁木齐市七区一县共计350名儿童进行采血,使用ELISA方法检测百日咳抗体水平,使用SPSS 21.0进行统计分析。结果乌鲁木齐汉族儿童百日咳抗体阳性率为88.23%,维吾尔族儿童抗体阳性率为87.36%,两组差异无统计学意义(χ~2=0.049,P0.05);汉族儿童的百日咳抗体浓度为(18.85±28.36)IU/ml,要高于维吾尔族的(15.36±22.55)IU/ml,经秩和检验发现差异有统计学意义(Z=2.052,P0.05)。结论乌鲁木齐维吾尔族、汉族儿童的百日咳抗体滴度水平之间存在明显差异,可能与不同民族间遗传因素有关;百日咳抗体水平并未随年龄增长而下降,提示接种疫苗可以起到较好的保护作用。应加强健康教育,以提高家长对百日咳的知晓率,从而提高全程接种率。     

体质指数与大学生体质健康指标相关性的研究

运用频数分析和相关性检验等方法对泰山医学院部分大学生的体质指数（BMI）和大学生体质健康标准测试成绩进行分析研究。结果发现：81．4％的大学生BMI值处于正常范围之内,在超重和肥胖的学生中,女生比例明显低于男生。在体质健康标准测试的各指标中,肺活量／体重指数、立定跳远数值与其BMI值之间呈显著性负相关,男生的50米跑时间以及男生的握力值与其BMI值之间呈显著性正相关。     

某医学院大学生体质健康现状分析

为贯彻实施中央提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，落实教育部、国家体育总局联合发布的《学生体质健康标准》(以下简称《标准》)的要求，学校成立了关注学生健康为主题的体育健康测试，并以此为平台，结合《标准》的实施要求及学校实际情况，于2004年5～6月对新乡医学院学生体质健康状况进行了集中统一测试，取得了预期效果和有益经验。     

影响学生体质健康测试成绩的因素分析

《学生体质健康标准》（以下简称《标准》）是由教育部、国家体育总局颁布和实施的,自2007年正式施行以来,各地认真组织推广实行,取得了很好的效果。该标准从身体形态、身体机能、身体素质和运动能力等方面综合评定学生的体质健康水平,是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段,是学生体质健康的个体评价标准。     

对我校2011级普通学生体质健康测试的分析与建议

学生体质健康测试工作已经在西北民族大学实施多年,对西北民族大学2011级学生的体质健康测试数据进行统计分析,使师生及时了解2011级学生现阶段体质的整体状况,并找出西北民族大学2011级学生体质存在的问题,为学校体育教学改革和改善学生体质健康提供参考依据。     

乌鲁木齐市汉族、维吾尔族成年人群肥胖和超重的现状研究

目的了解乌鲁木齐市汉族、维吾尔族成年人超重、肥胖情况。方法收集体检的汉族、维吾尔族成年人资料,分析两民族不同年龄组、不同性别组人群的超重和肥胖情况。结果共调查2 831人,超重为1 090人,超重率38.5%;肥胖498人,肥胖率17.6%。男性超重率41.3%,女性超重率35.6%,男性超重率高于女性,差异有统计学意义(P<0.05);男性肥胖率18.7%,女性肥胖率16.4%,两者差异无统计学意义(P>0.05)。结论乌鲁木齐市成年人超重和肥胖情况较普遍,且存在民族差异,维吾尔族超重及肥胖情况严重。     

学生体质健康状况调查

目的分析汕头市卫生学校学生体质健康的现状和预防思路，从而达到有病早治疗、无病早预防的目的。方法利用每年学生健康检查资料进行分析。结果发现中专生身高、体重等形态指标随年龄增长而逐渐增长。学生常见病患病率最高依次为裸眼视力低下（指两眼视力低于4．9以下者）、口齿疾患。结论学生体质健康状况不容忽视，提示在学生入学时学校卫生保健和体育工作亟待进一步加强。     

论实施《学生体质健康标准》与体育教学改革

我国《学生体质健康标准（试行方案）》（以下简称《标准》）的实施，对促进学生健康素质发展无疑有极大的积极导向作用。它是《国家体育锻炼标准》的有机组成部分，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施。在学校实施《标准》的主要目的是为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼的习惯，提高自我保健能力和健康水平。《标准》无疑是评价的重要问题，既是学生健康的个体评价，又是学生毕业的基本条件，这种刚性的高度强化要求，在体育教学中贯彻实施是十分有利的。     

学生体质健康综合评价标准研究评述

2002年国家教育部、体育总局发布了《学生体质健康标准》。此前，《中国学生体质综合评价方法研究》课题协作组，在1982年全国体质研究学术会议上，提出“体质综合评价”概念，该课题组经过3年的研究，于1985年经专家鉴定通过了《中国学生体质综合评价方法及标准》。但这些研究没有和城乡学生体质监测和健康检查的指标体系完全吻合，从而降低了体质健康综合评价的有用性和可比性。国内绝大部分的综合评价研究，未将心理健康和健康缺陷等方面的疾病指标包含其中，而以形态、机能和素质指标或派生指标较多。除体育界专家多用主成分分析、多元回归、判别分析、Q型聚类等统计数学方法筛选指标和分配权重外，大多研究者的指标体系为经验推断，并无加权概念。只有少量研究报告，运用层次分析法（AHP法）分配权重，为经验咨询实现数量化作了有益的尝试。学生体质健康标准属综合评价范畴，综合评价是一个多指标、多层次的因素综合分析，综合评价必须建立在单指标评价基础上，是单指标评价加权的集合。因此，建立学生体质健康综合评价标准，必须包含生长发育、生理机能、运动素质、心理状况和健康缺陷等指标，而且要科学分配指标的权重。     

《国家学生体质健康标准》存在问题分析研究

《国家学生体质健康标准》（以下简称为《标准》）是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行体育锻炼的教育手段,是学生体质健康的个体评价标准。笔者在收集和整理关于学生体质健康方面文献资料的基础上,就《标准》中有关问题进行初步探讨。     

铁岭师专学生体质健康状况调查分析

根据2002年国家教育部颁布的《学生体质健康标准》对铁岭师专2008年学生体质健康测试结果进行分析,并对各组别学生心理健康以及社会环境适应能力进行量化评价,较准确地反映铁岭师专学生体质健康状况。     

中等卫校学生体质健康状况的分析与思考

对中等卫生学校(一年级男、女生)学生实施《学生体质健康标准》的测试数据进行统计分析,并就其结果所反映出来的问题进行思考,提出相应对策。     

2000-2010年广州市幼儿体质健康指标评价分析

目的：了解2000至2010年广州市幼儿体质健康指标的变化趋势。方法：随机抽取幼儿样本,对形态、机能、素质指标进行测试、综合评价和比较分析。结果：2000-2010年广州市幼儿健康体质水平有所提高,其中女幼儿体质提高幅度大于男幼儿,农村幼儿健康水平略强于城市幼儿。     

十堰市直管学校学生体质健康情况的调查

为全面及时地掌握学生身体健康及发育状况，有效地控制和预防学生常见病的发生，保护和提高学生身体素质，制订有效地学生常见病防治规划提供科学依据，我们对市直管学校学生进行了健康调查。