《生药学》教学中计算机技术的应用

计算机辅助教育(CAI)是当前教育改革的重要方向,尤其是在信息技术高速发展的今天。计算机集声图像于一体,有利于动态化教学．促进立体教育的实现。《生药学》是一门专门研究生药的学科,也是药学专业的一门专业课程。《生药学》研究内容与范围较广,包括药用植物学,生药名称、来源、栽培《饲养》、采收加工、性状鉴定、显微鉴定、理化鉴定、化学成分、药理、制剂及临床应用等方面。是一门实践性很强的课程。但在传统的     

在生药学教学中加强学员实践能力的培养

军队大专药学专业的培养目标是适应新时期部队卫勤保障需要,具有良好综合素质和创新能力、从事各级各类药学工作的应用型人才。在专科药学教学中,我们采取了多方面的措施加强学员实践能力的培养。     

生药学双语教学的探讨

探讨如何培养掌握英语技能来阅读天然药物专业文献的能力,为我国在天然药物研究开发方面培养适应时代需求的人才.本文结合＆lt;生药学＆gt;双语教学的开展,探讨药学本科专业英语教学的实践经验.     

运用多媒体进行生药学教学

生药学是药学教育的一门专业课,其教学内容着重介绍应用现代生药学的基础理论和操作技术,围绕生药及其制剂的品质标志和资源开发进行讲授,有着信息量大、知识面广且实践性较强的特点。     

水杨梅的生药学研究

目的 对水杨梅进行生药学研究.方法 采用来源、性状、显微、理化薄层色谱鉴别.结果 阐明了水杨梅的生药学理论.结论 所得结果可为水杨梅的鉴定、质量标准和合理开发利用提供依据.     

生药学研究生培养应注意的几个研究方向

生药学是各学科知识的综合应用基础学科,以生药资源为研究对象,研究其品质评价、本草学、引种驯化、标准化栽培与养殖、采收加工、贮藏、寻找新药源及从分子水平研究其遗传育种的学科.目的是培养具有高级的生药学理论知识和技能、在医药领域从事研究和高级技术工作的专门人才.本文主要从生药学研究生培养中应注意的几个研究方向提出一些认识,为生药学研究生人才培养提供有益参考.     

多媒体教学在中药鉴定学教学中的应用及探索

该文探讨了多媒体技术应用于《中药鉴定学》教学中的优势以及存在的不足,同时介绍了教学改革实践的经验与体会。     

多媒体技术在生药学教学中的运用与体会

生药学是一门研究生药的名称、来源、生产、采制、鉴定、化学成分、医疗用途及资源开发利用等方面的综合应用学科,其核心内容是研究生药的真伪优劣鉴别.由于生药的图像资料多,实践性强,理论教学涉及多种药材的形态、显微特征、真伪品等,教学要求记忆的知识点多,分类繁杂.传统教学方式往往会照本宦科、填鸭式灌输[1,2].而运用多媒体等现代教学手段,使药材的整体形态或局部特征,均能一目了然,清楚直观.     

分段式教学在药用植物学与生药学理论教学中的应用

采取药用植物学与生药学内容的调整和删减,教学内容的安排和分配,多样化的教学方法相结合以及合适的教学评价体系,通过对分段式教学在药用植物学与生药学教学中的应用,我们对分段式教学的利与弊进行了分析,并通过一些改革措施,探讨了如何在分段式教学中扬长避短。     

浅谈研究生药学专业英语教学

国际药学交流与合作的日趋频繁要求药学教育与国际接轨，专业英语课成为药学院校研究生的重要必修课。要适时调整、改进研究生专业英语教学的内容和方法，依据不同的教学对象精心选材，以专题和讲座的形式灵活机动地进行教学。     

高效液相色谱法及液-质联仪法在中药鉴定中的应用

中药鉴定学是一门传统而古老的学问,是随着中医理论的建立和发展而建立并不断完善的一项技术。发展到20世纪50年代,逐步形成了四大鉴别法：性状鉴定法、基源鉴定法、显微鉴定法和理化鉴定法。中药鉴定学已成为一门系统而完善的学科。近年,国家制定了中药现代化发展规划。为了保证中药的质量,各种现代的鉴定法越来越多地在中药鉴定中被应用。     

中药毒理学在本科生和研究生创新教育中的实践

中药毒理学是一门新兴学科,目前在国内高等院校教学中不够重视。我们通过大学生必修课、公共选修课和研究生专业课等多种教学模式多方位进行创新教育和改革实践,构建新的课程体系,既提高教学质量,培养创新能力和综合能力较强的高素质人才,同时也促进中药毒理学学科的可持续发展。     

药物化学的教学思考

药物化学是药学专业的专业课程之一,它是在无机化学、有机化学等化学基础知识上开设的,是设计、合成和研究应用于预防、诊断和治疗疾病药物的学科［1］。随着科学技术的进步和发展,不断改革教学模式,探寻新的教学方式和方法,提高教学质量,是药物化学教学改革的重点。本文尝试利用先进的科学技术,多样的教学方法渗透到教学中,培养学生求知的兴趣,帮助理论知识的理解,达到教学的目标。     

基于转化医学理念的药学研究生教学

当前药学研究生教育中存在基础理论知识与药物研究实际相脱节的问题,导致药学专业研究生对新药研发认识不足。针对这一现状,探讨药学研究生教学的新思路势在必行。转化医学是一个药学、医学、生命科学交叉融合和飞速发展的领域,对药学研究生而言,开展基于转化医学发展原则和实践理念的药学教育,无疑是优化药学研究生培养模式的重要途径,将帮助学生更加深刻地理解即将从事的新药研发工作,培养有能力将基础研究成果向临床应用转化的人才。     

《药品调剂技术》实践教学的探索

通过构建体现培养目标和课程特性的实践教学大纲,有效整合教学资源搭建课程实践教学硬件和软件平台,设计循序渐进的课程体系,打破传统课程壁垒,体现知识应用、整体设计的课程实践教学项目,构建科学、有效的实践教学评价体系等,构成实践性、综合性、可控性的药品调剂技术实践教学体系,对实现课程目标、提高教学质量具有重要意义。     

国外52所大学临床药学专业研究生教学体系的比较研究

了解和分析国外大学如何通过研究生教育培养合格的临床药师,为发展适合我国国情的临床药学研究生教学体系提供启示与经验。     

建构主义支架式教学法在药物化学教学中的运用

作为药学主干课程的药物化学,兼具有机化学、药物分析、药理学等学科的知识穿插点,与药学各学科密切相关。知识要点多,学习者难理解。依据建构主义理论,充分利用药物化学的桥梁课学科优势,进行正确的师生角色的定位,在一定的辅助措施下,利用建构主义理论支架式教学法进行教学,实行多个灵活适用的教学环节,变以往单一讲授教学模式为多样化立体式教学模式,取得了良好的效果。     

基础化学教学中开展项目教学的思考与实践

《基础化学》是药学相关专业的专业基础课，不仅要求学生掌握一定的化学知识和实验操作技能，更重要的是学会运用化学知识和技能分析、解决实际问题的过程和方法，形成自主获取和应用知识、技能的能力，为其他专业课程的学习和终生学习打下坚实的基础。     

药学研究生科学论文写作课程教学的探索

结合四川大学药学专业研究生学术学位平台课程科学论文写作概论,文章介绍了药学专业研究生学术英语写作教学开展的初步实践与探索,总结课程建设过程中的经验与不足,为提高国内药学专业研究生学术写作能力提供相关课程教学参考。