两种不同健康教育方式对哮喘患儿治疗依从性的影响研究

目的 探讨两种不同教育方式（常规健康教育与交互式健康教育）对家长配合治疗依从性的影响效果.方法 抽取2012年7月至2013年6月哮喘门诊患儿家长120例列入研究组,进行交互式健康教育,即责任护士与家长共同制定适应于患儿的护理方案,并于此过程中加强对家长的健康教育;2011年7月至2012年6月哮喘门诊患儿家长120例列入对照组,采用常规健康教育,即发放健康教育手册,简单进行呼吸机操作、给药方法、出院指导等一次性说明,比较两组患儿家长及患儿再次住院情况.结果 患儿家长对配合治疗的依从率研究组（91.7％）明显高于对照组（76.7％）,两组比较差异有统计学意义（P＜0.01）;再次入院患儿比例研究组（10.0％）明显高于对照组（38.3％）,两组比较差异有统计学意义（P＜0.01）.结论 交互式健康教育可有效提升哮喘门诊患儿家长配合治疗的依从性,降低患儿再次入院的风险,综合提高哮喘患儿的治疗效果及预后,建议临床参考采纳.     

临床路径在住院哮喘患儿及家长健康教育中的应用

目的:评价临床路径在住院哮喘患儿及家长健康教育中的实施效果.方法:将120例哮喘患儿分为观察组(60例)和对照组(60例),观察组应用临床路径管理方法进行健康教育,对照组应用传统的健康教育方法.结果:观察组在住院天数、医疗费用、对哮喘知识的掌握程度以及对护士的满意度相比中较对照组差异有有显著性(P＜0.05).结论:临床路径在住院哮喘患儿及家长的健康教育中是一种有效的管理工具,可以减少住院时间和医疗费用,提高患儿及家长对哮喘知识的掌握,增加对护士的满意度.     

个体化健康教育时间长短对支气管哮喘患儿家长的影响

目的:探讨个体化健康教育对支气管哮喘患儿家长短期和长期反应的影响.方法:本组患儿随机分为对照组和研究组,常规口头教育为对照组；针对个体情况制定健康教育书面资料,并随访1年,仍定期健康教育为研究组,自制家长哮喘知识了解调查表,通过书信发放和回收,比较不同健康教育对哮喘息儿家长短期和长期反应的影响.结果:研究组家长能正确应急处理,能以积极的心态接受病情,理智求医,两组比较,差异有统计学意义,P＜0.05.结论:针对患儿个体差异,加强支气管哮喘的健康教育,科学防治和护理,有效预防复发.对提高生活质量有着重要意义.     

支气管哮喘患儿缓解期的健康教育

目的通过对支气管哮喘患儿缓解期的健康教育，使哮喘缓解期患儿的年发病次数减少，发作程度减轻。方法77例患儿通过住院期间的管理、出院后的管理、寻找与避免过敏原、帮助掌握哮喘发作先兆、制订用药计划、心理调节及体能锻炼等。结果经过健康宣教，77例哮喘患儿及家长对哮喘这一慢性疾病有了全面的、正确的了解和认识，掌握了哮喘患儿家庭管理和监测的基本知识。大多数患儿能严格执行康复计划，经4—20个月随访，无喘鸣、气短等症状，活动耐力增加，肺功能改善，哮喘的发病次数较宣教前有明显减少，严重程度也较前减轻。结论健康教育宣传是一种有效的减缓患儿哮喘的方法。     

哮喘患儿及家长健康教育的实施

儿童支气管哮喘(简称哮喘)是儿童时期最常见的慢性气道炎症性疾病,且症状易反复、恶化,常导致患儿个人失学、家庭经济损失、生活质量下降,并可发展为成人哮喘,已成为世界性的公共卫生问题。对患儿及家长进行健康教育,在哮喘管理中具有重要性,给患儿及家长带来益处,有利于控制哮喘。本院自2002年1月至2004年12月按照全球哮喘防治创议(GINA方案)对哮喘患儿及家长实施健康教育,收到良好的     

小组健康教育在哮喘患儿及家属中的应用效果

目的探讨分析小组健康教育在哮喘患儿及家属中的应用效果。方法选取本院2010年11月～2013年9月收治的60例哮喘患儿及家属为研究对象,随机分为两组,对照组采用常规护理方法,观察组在此基础上,采用小组健康教育方法,比较两组患儿家属健康教育知识知晓率、患儿住院时间及半年复发次数。结果观察组患儿家属的哮喘诱发因素、发作先兆症状、心理健康教育及哮喘发作处理知晓率均高于对照组,差异有统计学意义（P〈0．05）;观察组患儿的住院时间短于对照组,半年复发次数少于对照组,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论小组健康教育应用于哮喘患儿及家属,可提高患儿家属健康教育知识知晓率,缩短患儿住院时间,减少患儿哮喘复发频率,值得临床推广应用。     

对哮喘患儿家长进行健康教育干预的效果分析

目的探讨健康教育对哮喘患儿的影响。方法将哮喘患儿共104例随机分为两组，对照组46例采用常规护理指导，健康教育组58例在常规护理基础上给予健康教育干预，6个月后对其效果进行评价。结果健康教育组患儿家长的知识评分和患儿的治疗依从性均明显优于对照组（P〈0．01）。结论健康教育干预能提高家长对该病的认知能力和哮喘患儿对治疗的依从性，从而提高哮喘稳定的控制率。     

支气管哮喘患儿的健康教育

健康教育是整体护理中的一个组成部分，通过护士的健康教育，可使患儿及家长了解有关疾病治疗的基础知识，学会自我保健，促进健康。支气管哮喘是小儿常见的呼吸系统疾病。多由急性上呼吸道感染引起，是由于毛细支气管的平滑肌痉挛，支气管内黏膜水肿和过多分泌物所致。是一种反复发作的变态反应性疾病，多见于4～5岁小儿，往往受环境因素影响，与异物过敏有关，当其发作时常使家长手足无措。通过健康教育，可使家长避免恐慌，减少患儿痛苦。健康教育作为一种特殊的礼物送给每一为家长，是儿科护士最大的心愿。     

健康教育在儿童哮喘家庭护理中的作用

目的:探讨哮喘患儿的健康教育家庭护理的作用和重要性.方法:对住院的哮喘患儿及家长进行系统的哮喘相关知识教育及家庭护理指导.结果:通过健康教育及家庭护理指导,提高了患儿及家长对哮喘的认识水平和家庭护理能力,降低患儿再次住院率.结论:健康教育及家庭护理指导有助于促进哮喘患儿的健康,提高其生活质量.     

健康教育对哮喘患儿定期门诊复查率的影响

目的 探讨针对性健康教育对哮喘患儿定期复查率的影响及影响复查率的因素.方法 将2006年4月～2007年5月实施有针对性健康教育的34例哮喘患儿设为实验组,选择2004年1月～2005年4月未实施有针对性健康教育的32例设为对照组,研究两组患儿定期门诊复查率的区别.结果 两组患儿定期复查率具有显著性差异(P＜0.05),影响复查率的因素是多方面的.结论 有针对性的健康教育可提高哮喘患儿的定期复查率,有利于提高哮喘患儿的整体疗效.     

农村哮喘患儿家长健康相关生命质量的影响因素分析

目的探讨封开县农村哮喘患儿家长健康相关生命质量的影响因素,为哮喘患儿家长制定针对性的教育计划提供理论支持。方法采用便利抽样法,对在广东省封开县第二人民医院和封开县人民医院门诊就诊269例封开县农村哮喘患儿的家长进行家长健康相关生命质量现场问卷调查,采用家长健康相关生命质量量表和相关因素分析筛选有统计学意义的家长健康相关生命质量的影响因素。结果封开县农村哮喘患儿的家长健康相关生命质量总评分为(63.54±12.14)分,其中生理功能评分为(61.33±13.90)分,情感功能评分为(60.58±15.43)分,社会功能评分为(77.12±11.62)分,认知功能为(66.06±8.95)分。家长健康相关生命质量的相关因素分析结果显示:近一个月患儿激素使用情况、患儿病情控制情况、患儿家长文化程度、患儿家庭的社会支持情况及患儿哮喘对家庭经济的影响程度等是封开县农村哮喘患儿家长健康相关生命质量的重要影响因素。结论家长作为农村哮喘患儿的监护者和主要照顾者,其身心健康状况直接影响着哮喘患儿的治疗依从性和预后。护理工作者需要更多帮助患儿家长正确认识哮喘,以提高其哮喘管理能力,从而促进患儿哮喘的有效控制。     

哮喘儿童的门诊健康教育

哮喘是一种儿童期常见的慢性气道炎症性疾病。近年来 ,儿童哮喘发病率逐年增加 ,严重危害儿童的身心健康 ,并困扰着患儿的家长。因此 ,对哮喘患儿及家长进行健康教育 ,使哮喘儿童避免或减少哮喘发作 ,一旦发作能得到及时治疗是十分必要的。我院自 1 999年 1 2月～ 2 0 0 1年 1 2月对 62例哮喘儿童建立门诊档案 ,定期复查、随访。护士配合医生对他们进行用药指导和健康教育 ,取得很好成效。1　临床资料62例哮喘患儿均按全国儿科哮喘协作组修订的诊断标准确诊。男 39例 ,女 2 3例 ;1 0个月～ 3岁 2 5例 ,4岁～ 1 2岁 37例。病史最短者 1个月 ,…     

支气管哮喘患儿的健康教育及护理

目的观察对支气管哮喘患儿进行健康教育及护理的效果。方法对2010—2012年我院门诊收治的70例支气管哮喘患儿的临床资料进行回顾性分析,其中,对照组30例,行常规护理,实验组40例,在常规护理的基础上联合健康教育,评估两组患儿家长对护理工作的满意度。结果实验组家长的总满意率为97.5%,高于对照组的86.6%。结论在常规护理的基础上联合健康教育治疗支气管哮喘患儿,可避免其产生不合作的负性情绪,增强患儿家长的满意度。     

支气管哮喘患儿实施有效健康教育的方法

目的探讨支气管哮喘患儿的有效的健康教育方法,使支气管哮喘病患儿得到及时、有效、连续的治疗,健康成长。方法建立哮喘雾化中心及专家门诊;建立哮喘患儿健康档案资料;制定健康教育宣教制度;健康教育措施;建立自我管理方案与指导哮喘日记的填写。结果降低住院天数及减少复发次数提高了患儿及家长对哮喘疾病的预防知识：促进亲子情缘;提高生活质量;提高了护士的专业知识和道德修养;拉近了护患之间的距离。结论开展健康教育对促进患儿的健康和提高护理质量有十分重要意义。     

健康教育在小儿支气管哮喘家庭护理中的应用价值研究

目的对健康教育在小儿支气管哮喘家庭护理中的应用价值进行分析与研究。方法将52例哮喘患儿随机分为对照组与实验组,每组26例。对照组患儿给予常规治疗与护理,实验组患儿除给予常规治疗与护理外,还对患儿及家长进行健康教育,延续家庭护理干预,对两组患儿出院后进行为期1年的随访,分析比较两组患儿的护理效果。结果两组患儿在随访1年内哮喘发作次数、再住院次数和急诊次数,实验组均明显低于对照组,两组之间差异有统计学意义(P<0.05),同时实验组与对照组的家长满意率分别为96.15%与76.92%,实验组比对照组有更高的家长满意度。结论健康教育护理干预能明显减低患儿的哮喘急性发作次数,达到哮喘的有效控制,减少住院次数,并能获得更高的家长满意度,值得借鉴。     

健康教育对哮喘儿童不同时期的影响

通过62例哮喘儿童疾病的不同时期患儿及家长的心理问题，针对性从①健康保健及哮喘基础知识；②控制和治疗哮喘药物作用。按医嘱规范用药的重要性以及擅自停换药物对机体的影响；③正确的治疗方法及自我管理与监测的重要性等方面实施健康教育，认为健康教育对控制哮喘反复发作，提高哮喘儿童的生活质量有着重要意义；同时提出哮喘儿童的健康教育不应仅局限于患儿入院到出院这一阶段。必须将其延伸到医院外。贯穿于哮喘患儿的终身教育过程中。     

健康教育路径对患儿及其家长哮喘相关知识知晓情况的影响

目的 观察健康教育路径对患儿及其家长哮喘相关知识知晓情况的影响.方法 84例支气管哮喘患儿按数字表法随机分为观察组和对照组,每组各42例.对照组患儿给予常规护理,观察组在常规护理的基础上进行临床健康教育路径.比较两组患儿的治疗依从性、疗效及家长对支气管哮喘知识知晓情况.结果 观察组患儿家长在经过健康教育后对支气管哮喘相关知识知晓情况较健康教育前明显提高(x2=26.25、15.57、35.05,均P＜0.05),而对照组无明显变化(x2=3.11、0.06、0.28,均P＞0.05);在健康教育后观察组患儿家长对支气管哮喘相关知识知晓情况亦明显优于对照组(x2=17.30、6.04、4.09,均P＜0.05).观察组患儿家长健康教育后相关知识知晓评分明显高于对照组(=6.04,P＜0.05).观察组患儿的治疗依从性明显优于对照组,差异有统计学意义(x2 =4.70,P＜0.05).观察组患儿及家长满意度明显优于对照组(x2=6.22,P＜0.05).在随访的6个月,观察组复发8例,复发率为19.05％;对照组复发21例,复发率为50.00％,观察组复发率明显低于对照组,差异有统计学意义(x2 =8.90,P＜0.05).结论 对支气管哮喘儿童及其家长进行健康教育有助于提高支气管哮喘患儿治疗依从性,提高患儿家长对支气管哮喘相关知识知晓率,从而提高治疗效果.     

哮喘患儿吸入激素治疗的影响因素及对策

哮喘是一种气道慢性疾病，病情控制不好容易反复，吸入糖皮质激素已作为治疗哮喘的首选药物。对我院哮喘门诊确诊的180例未能坚持吸入治疗的哮喘患儿进行回访凋查．分析其原因，探讨对策，旨在使医护人员更有针对性地对患儿进行管理和对家长进行教育，从而真正达到有效控制哮喘患儿病情的目的。     

健康教育护理指导对儿童支气管哮喘的干预作用

目的：了解在社区卫生服务中心健康教育护理指导对儿童支气管哮喘患儿的病情、病程进行干预所起的作用。方法：对社区卫生服务中心医治的哮喘患儿建立医疗档案。急性发作期患儿接受治疗的同时对家长给予多种形式的健康教育护理指导,缓解期发放健康教育护理指导方案。结果：接受健康教育护理指导后,家长对哮喘疾病的了解以及重视程度,寻找诱因,增加治疗依从性的意识普遍提高。结论：健康教育护理指导提高了哮喘患儿以及家长对哮喘病防治能力的＂知、信、行＂程度,对儿童哮喘防治起到积极作用。     

儿童支气管哮喘缓解期的家庭护理指导

支气管哮喘简称哮喘，是一种反复发性气道炎症，也是儿科常见的一种慢性变态反应性疾病，受感染、气候、心理、家庭环境等因素的影响，如经积极治疗和预防，半数患儿到成年以前可完全缓解，因此指导患儿家长进行哮喘息儿的家庭护理，使哮喘儿童避免或减少发作是十分必要的。我院对哮喘患儿进行家庭护理指导，效果满意，现报告如下。