药学健康教育

药学作为社会医疗体系的重要组成部分，目前在健康教育中的重要性日益得到体现，药师的社套职能也逐渐向健康教，拓謦‘孽苎借助健康教育和医院健康教育的理论定义了药学健康教育的概念，探讨了药学健康教育的特点、作用、实施和展望，提出了建立全新的药学健康教育理论将成为未来药学研究内容的观点。     

健康促进学校--健康教育新世纪的战略抉择

经济的发展和科技的进步,使健康教育形式日趋多样化的同时也使各种不良文化借助现代传媒快速地渗透到社会的各个领域,与健康教育“分庭抗礼”,从而极大地影响了健康教育的效果,极大地损害了现代人的身心健康。现代健康教育的范畴已不同于传统意义上的健康教育定义,无论是其内涵或外延都有了     

护理人员在口腔健康教育中发挥的作用

健康是一个动态的概念,随着社会经济、科学技术以及人民生活水平的发展和提高,人类对健康的认识不断深化,在20世纪50年代以前,人们通常认为健康就是没有疾病,1984年世界卫生组织（WHO）提出了人类健康的＂定义＂,即＂健康不仅是没有疾病,而是身体的、精神的健康和生活适应性良好的完整统一”。这一定义,肯定了传统健康观中没有疾病的观点,同时把心理健康和社会适应性良好纳入了健康定义。教育是一个终生的概念,21世纪对护士的一个最大挑战是一个护士不但要成为称职的操作者,而且要成为称职的教育者。     

社区开展艾滋病健康教育的效果评价

目的 评价在社区开展艾滋病健康教育的效果.方法 采用整群随机抽样调查法,于2009年1月-2010年12月在我社区举办了一系列有关艾滋病健康教育的宣传活动,于教育前后分别随机抽样100例居民进行问卷调查,比较教育前后社区居民对艾滋病相关知识的掌握程度.结果 健康教育后居民在艾滋病的损害系统、传播途径、潜伏期、感染者、造成艾滋病的行为、潜伏期时间、诊断方法、抗体定义、安全套作用等知识的掌握程度优于健康教育前,差异均有统计学意义(P<0.05).健康教育前掌握艾滋病相关知识的人数为66例(66%),健康教育后为84例(84%),差异有统计学意义(P<0.05).结论 在社区开展多种形式的艾滋病相关知识健康教育有助于提高社区人群对艾滋病知识的掌握程度,把社区卫生服务与社会卫生服务、学校卫生服务等有机结合起来,才会取得更好的宣传和防治效果.     

社区开展艾滋病健康教育的效果评价

目的评价在社区开展艾滋病健康教育的效果。方法采用整群随机抽样调查法,于2009年1月-2010年12月在我社区举办了一系列有关艾滋病健康教育的宣传活动,于教育前后分别随机抽样100例居民进行问卷调查,比较教育前后社区居民对艾滋病相关知识的掌握程度。结果健康教育后居民在艾滋病的损害系统、传播途径、潜伏期、感染者、造成艾滋病的行为、潜伏期时间、诊断方法、抗体定义、安全套作用等知识的掌握程度优于健康教育前,差异均有统计学意义（P〈0.05）。健康教育前掌握艾滋病相关知识的人数为66例（66%）,健康教育后为84例（84%）,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论在社区开展多种形式的艾滋病相关知识健康教育有助于提高社区人群对艾滋病知识的掌握程度,把社区卫生服务与社会卫生服务、学校卫生服务等有机结合起来,才会取得更好的宣传和防治效果。     

社区居民对健康教育依从性的分析

目的探讨健康教育在居民健康生产中的作用,为居民健康投资提供咨询和帮助。方法采取自行设计调查表的方式,对96名居民8项健康投资项目于健康教育前1个月、健康教育后2个月分别调查一次,比较健康教育前后社区居民健康投资的变化。结果健康教育后有6项健康投资发生改变,且与健康教育前比较,差异有显著统计学意义（P〈O．01）。结论提示在社区企事业单位建立健康管理组织,加强社区护士队伍建设,能够更大程度地加强健康教育效果,为居民健康投资提供科学依据。     

社区糖尿病患者的健康教育

随着社会的进步 ,人们对健康水平要求也越来越高。世界卫生组织对健康定义 :“不仅没有躯体疾病 ,还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力。”这就说明重视生物、心理、社会因素 ,也就是重视人和社会环境之间关系 ,医院职能也由院内扩展到院外 ,说明开展社区护理的重要性 ,而糖尿病是一种典型慢性疾病 ,不可能长期住院进行规则治疗 ,因此如何使患者在疾病的状态下保持应有的健康水平 ,减少和控制并发症发生尤为重要 ,在社区针对这些患者 ,我们采取如下健康教育措施。1　健康教育方式1.1　语言介绍 :语言介绍贯穿于随诊的始末 ,随诊人员态…     

浅谈基层健康教育与健康促进组织实施

健康教育与健康促进工作具有社会性和群众性,其组织管理工作是城乡基层健康教育的首要任务。健康教育与健康促进是疾病预防控制体系的重要组成部分,是公共卫生服务工作的一项基本职能,是一项有计划、有组织的,通过教育、传播和行为干预、保护和促进人民健康的社会活动。城乡基层卫生机构和专业人员是开展健康教育与健康促进工作的主体,同时要广泛动员社区各部门、单位和组织支持并参与健康教育与健康促进工作。     

健康教育在护理工作中的意义

护理健康教育是一个宽泛的概念,按教育场所可分为医院健康教育、社区健康教育、家庭健康教育;按目标人群分:儿童健康教育、青少年健康教育、妇女健康教育、老年健康教育;按教育目的分:疾病健康教育、营养健康教育、生理与病理健康教育、心理健康教育.我科是综合病房,内科、外科、妇产科的患者都收治.现将健康教育在护理工作中的意义报道如下.     

体检中心护理健康教育的实施

WHO将健康定义为＂健康不仅是没有疾病和身体缺陷,还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力。＂进入二十一世纪,随着人民生活水平的提高,人们更加渴望健康,呼唤健康。疾病的早发现、早诊断、早治疗已经成为大家的共识。健康体检充分体现了＂预防为主＂的方针,为有病早治,无病早防起到了积极作用。因此,体检中心除了为体检个人和单位提供合理有效的体检方案、科学合理的体检流程、优质快捷的医疗护理服务,还应在体检时和体检后为体检人员提供良好的健康教育。特别是作为与受检者接触最密切的护理人员,更应该将健康教育贯穿于整个体检过程当中,使人们对自身健康状况和疾病预防知识的认识有所提高,从而达到促进健康的目的。     

加强门诊健康教育提高患者健康意识

健康教育是通过有计划、有组织、系统的教育活动,促使人们自愿改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康提高生活质量。健康教育符合护理工作的现代观念。     

原发性高血压患者的健康教育

我科开展整体护理工作以来,针对不同的病种,不同的患者实施不同的健康教育方式。在进行健康教育前,系统地收集患者的健康资料及健康知识的学习需要,了解患者所缺乏的知识,患者最关心的内容,选择患者乐于接受的教育方式,有的放矢的开展健康教育,帮助患者形成健康意识、健康行为和健康的生活方式,使其获得良好的生活质量。现将原发性高血病患者住院期间实施的健康教育介绍如下。     

健康教育在护理工作中的意义

护理健康教育是一个宽泛的概念，按教育场所可分为医院健康教育、社区健康教育、家庭健康教育；按目标人群分：儿童健康教育、青少年健康教育、妇女健康教育、老年健康教育；按教育目的分：疾病健康教育、营养健康教育、生理与病理健康教育、心理健康教育。我科是综合病房，内科、外科、妇产科的患者都收治。现将健康教育在护理工作中的意义报道如下。     

医院健康教育之浅见

随着人们健康概念和医学模式的转变,医院工作已从单纯的医疗型、教学型向着医疗、教学、预防、康复、保健等复合型转变,医院健康教育显得愈益重要,本文简要浅述了在医院开展健康教育的必要性和重要意义,以及中山市中医院开展医院健康教育的一些做法。     

乌兰浩特市高血压患者健康教育需求及干预措施

目的通过健康教育让人们对高血压病有所了解、认知,达到有效预防和治疗,确保人们的健康,确保生活与生命的质量。方法通过讲课的形式,向患者进行宣传、教育,在城市部分人对高血压病认识不足。因此,在预防、治疗、护理方面需要有效的健康教育,在治疗用药方面应该引起重视。本文介绍了高血压的定义、诊断标准与分类、临床资料、病情观察、流行病学调查情况和用药治疗及护理内容、并发症等通过系统讲解及干预,让患者懂得了高血压的防治、治疗及愈合等指导内容。结果参加健康教育的高血压患者对高血压有了认识,知道如何有效预防和治疗、护理。结论临床对高血压患者的观察与护理尤为重要,通过健康教育使更多的人受益,从而有效控制了高血压病的残疾率和并发症的发展,确保高血压患者健康的生活质量。     

浅析社区门诊的健康教育

目的对社区门诊患者开展健康教育,健康教育理念灌输到社区医院的各个环节当中。方法社区门诊健康教育的方法采用口头语言教,发放健康教育处方,举办专科义诊咨询,进行电化教育,顺利进行健康教育的开展。结果社区门诊的健康教育受到广大患者的欢迎。结论门诊健康教育是一种治疗方法,是降低医疗费用、提高医疗设备利用率的有效途径。本文从社区门诊患者的特点、社区门诊健康教育存在问题和采取方法等几个方面,对社区门诊健康教育进行阐述。     

健康体检人群乙肝知识健康教育的效果评价

目的了解健康体检人群对乙型肝炎相关知识的掌握情况,初步评价健康教育的效果。方法采用自身前后对照的方法,对488名健康体检者进行乙肝一般知识、传染源传播途径、预防措施的健康教育,比较健康教育前后乙肝相关知识的知晓率,并对调查结果进行分析。结果健康教育前健康体检人群对乙肝有一定认识,教育后健康体检人群对乙肝一般知识、传染源、传播途径和预防措施较教育前明显提高（均P〈0．01）,差异有统计学意义。结论对体检人群进行乙肝相关知识的健康教育,有利于体检人群掌握乙肝相关知识和提升其自我管理能力,使其自觉采取健康的生活方式,主动形成有益于健康的行为,从而降低乙肝的发病率。     

健康教育在社区管理工作中的作用

健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动,使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康,提高生活质量,并对教育效果作出评价.健康教育的核心是教育人们树立健康意识、促使人们改变不健康的行为生活方式,养成良好的行为生活方式,以降低或消除影响健康的危险因素.能帮助人们了解哪些行为是影响健康的,并能自觉地选择有益于健康的行为生活方式.     

健康教育在提高健康素养水平中的作用

目的:探讨健康教育在提高健康素养水平方面的作用。方法:采用随机多层抽样方法,抽取杏花岭区10个托幼机构的保健医、行政人员、幼师、保育员、厨师510例,在《中国公民健康素养66》健康教育前后,对其进行问卷调查,并对其进行对比分析。问卷内容包括基本情况、健康素养基本知识与理念、健康生活方式与行为、健康技能四方面。结果:健康教育后托幼机构员工健康素养、健康知识与理念素养、健康生活方式与行为素养、健康技能素养提高比例分别为14.9%,17.3%,14.6%和16.1%。结论:健康教育是改善人群健康素养水平的主要手段之一。     

从药师的社会功能谈药学教育

如何结合优秀的专业药师、其他医疗人员与有识之士,使医疗专业分工对民众医疗品质、健康照护及社会资源利用的优点逐步地得到社会认同,应该是值得思考的课题.惟有将教育目标定义清楚,才能谈药学教育应该如何改革!