青少年艾滋病健康教育效果评价

青少年是预防艾滋病（AIDS）的重点目标人群之一，学校是对青少年进行健康教育的最佳场所。为了解徐汇区青少年学生对艾滋病的认知水平，评价健康教育效果，进行了此项调查，现报道如下。     

青少年艾滋病健康教育项目的研究

艾滋病是严重的公共卫生问题和社会问题，而青少年是易感人群。世界各国都把预防艾滋病作为青少年青春期性教育和艾滋病防治教育的重点。学校是青少年预防艾滋病教育的重要场所。因此，以学校为基础，开展预防青少年艾滋病健康教育项目研究，是艾滋病防治工作中的重要措施。     

艾滋病与性健康教育电影教学模式探索

目前，青少年成为艾滋病的易感人群。艾滋病全球监测报告数据表明，每天有超过8500名青少年感染艾滋病病毒，在预防和控制性病艾滋病过程中，学校艾滋病健康教学是一个关键环节。长期以来，艾滋病与性健康教育课主要采取传统的授课方式，对学生掌握知识有一定的帮助，不利于技能的学习和锻炼。教育部在《学校预防艾滋病健康教育基本要求》中提出的教学目标是集知识、     

以竞赛活动为主线的农村中学生性病艾滋病健康教育

艾滋病在中国的流行已进入快速增长期 ,流行特征是以农村为主 ,青壮年为主。 1 999年底的资料表明 ,9 5 %的艾滋病病毒感染者年龄小于 1 9岁。鉴于健康教育是预防控制艾滋病在全世界蔓延的唯一有效方法 ,青少年是健康教育的最佳目标人群 ,他们与家庭和社会有着密切联系 ,青少年时期可塑性大 ,是健康教育的最佳时期 ,因此艾滋病的预防控制工作应将重点放在青少年的健康教育上。国内外的普遍做法是以学校为基础 ,将艾滋病预防教育与现有的常规学校教育结合起来 ,融入相关的性教育、生活技能训练 ,将预防艾滋病的科学信息和技能提供给在校学生 …     

中学生开展预防艾滋病讲座效果评估

艾滋病（AIDS）是威胁人类生命健康的重大传染疾病之一。我国艾滋病的发病率也进入了快速增长期，感染者呈现出低龄化发展趋势，青少年占50％以上。对付艾滋病最好的“疫苗”是健康教育，尤其是对在校生的健康教育则尤为重要。为全面提升学校预防艾滋病健康教育质量，提高学生预防艾滋病的认知水平，我们在中学生开展了重点疾病健康教育讲师团进学校的试点活动，强化学校艾滋病健康教育的效果，现将在中学生开展预防艾滋病健康讲座效果评估如下。     

常熟市中学教师预防艾滋病知识、态度调查及分析

艾滋病是严重的公共卫生问题和社会问题 ,而青少年是易感人群[1 ] 。艾滋病的传播与个人行为、生活方式密切相关 ,所以开展学校预防艾滋病健康教育 ,对于培养青少年健康的生活方式 ,提高他们自我保护意识和自我保护能力 ,促进身心健康具有重要意义。 2 0 0 2年 5月 ,教育部和卫生部联合下发了《关于加强学校预防艾滋病健康教育工作的通知》 ,明确将预防艾滋病列为学校健康教育的内容。教师预防艾滋病知识水平及对学校预防艾滋病教育的态度 ,将直接影响到学校开展这项健康教育的教学效果。为此 ,常熟高等专科学校对本市中学教师进行了调查 ,…     

常熟市部分中学教师预防艾滋病的知识与态度调查

青少年随着性成熟年龄的提前以及性观念的不断变化，已成为艾滋病的易感人群，在已发现的艾滋病病毒(HIV)感染人群中，15～29岁的青少年感染占77．6％。由于艾滋病迄今为止仍无特效治疗方法，也无有效预防疫苗，因此学校预防艾滋病健康教育，向青少年学生以及全社会的人们普及预防艾滋病基本知识，建立预防艾滋病健康行为，仍是预防艾滋病的最有效手段。     

267名高中学生家长预防艾滋病知识和态度

学校开展艾滋病知识及相关的行为教育，培养青少年健康的生活行为方式，是预防和控制艾滋病最有效的手段。但预防艾滋病需要学校、社会和家庭的密切配合，家长预防艾滋病知识的水平及态度将影响学校预防艾滋病教育的效果。因此，笔对青岛高新职业学校的高一、高二年级的267名学生家长进行了问卷调查，报道如下：     

本期导读

加强艾滋病防治知识的宣传教育,特别是开展预防艾滋病的学校健康教育,培养青少年一代健康的生活方式,对预防和控制艾滋病具有十分重要的作用。安徽医科大学卫生管理学院郭彪硕士收集了有关艾滋病预防参与式健康教育效果的文献,使用Meta分析方法进行分析,撰写了《我国学校预防艾滋病参与式健康教育效果Meta分析》(国家自然科学基金项目),评价了中国在校学     

我国高校大学生预防艾滋病健康教育内容及模式探讨

相关研究[1]表明,青少年在生理、心理、行为和社会等各个维度的诸多特点,均为感染艾滋病的危险因素,而青少年的艾滋病健康教育是实现遏制艾滋病流行目标的重要措施之一,学校健康教育可提高青少年对艾滋病相关知识的知晓率[2-3]。艾滋病的流行与行为、社会环境等因素密切相关,因此,在我国艾滋病由高危人群向一般人群蔓延的关键时刻,加强人群的健康教育,提高人们尤其是青少年的艾滋病防治知识水平,是预防艾滋病最有效的措施。     

开封市青少年艾滋病健康教育效果评价

目的 探索开封市青少年对艾滋病相关知识的认知及艾滋病健康教育的效果。方法 随机抽取开封市的15所中学高中学生、1所大学的一年级学生进行艾滋病相关知识、态度、行为的问卷调查，实施健康教育后再行问卷调查，评价健康教育效果。结果 健康教育后青少年的艾滋病知识有明显提高。结论 利用学校的组织、教学特点，在青少年这一社会生力军中开展艾滋病知识宣传教育，可进一步推动预防艾滋病的健康教育活动。     

临沂市中学生艾滋病相关知识调查及健康教育效果评价

艾滋病正以惊人的速度在全球传播,已成为一种严重危害人类健康的传染病。在青少年中的流行态势已引起广泛关注,在目前尚无特效治疗方法和药物预防时,健康教育是公认的预防艾滋病最有效的手段〔1〕。目前我国主要的健康教育对象为在校学生〔2〕,学校作为青少年学习、聚集的场所在预防艾滋病方面发挥着极为重要的作用,中学生对知识的接受较快,在中学开展艾滋病健康教育能起到事半功倍的成效。为了解临沂市中学生艾滋病知识掌握情况和相关态度行为,评价艾滋病健康教育的效果,于2006年10月选取了临沂市部分初、高中学校,开展预防艾滋病健康教育…     

高职学生健康教育前后艾滋病知识调查分析

艾滋病是一种严重危害各国人民健康的传染病，其发病率在我国及世界一些国家呈上升趋势。如果人们能学习和掌握预防艾滋病的科学知识，人类免遭艾滋病威胁，降低艾滋病的发病率，控制艾滋病的流行是完全可以做到的。就艾滋病感染的人群来说，50％以上为10～20岁青少年。开展以学校为中心的艾滋病健康教育是预防艾滋病最有效的措施。艾滋病不仅是个医学问题，而且是严重的社会问题，国内外一些大专院校把艾滋病防治知识以健康教育的形式纳入课程教育，     

深圳宝安区部分中学生艾滋病健康教育效果评价研究

目的评价中学生预防艾滋病健康教育效果,为开展相关研究提供依据。方法采取整群随机抽样的方法,以不记名自填式答卷方式,对深圳市宝安区750名中学生预防艾滋病健康教育前后情况进行对比分析。结果艾滋病健康教育后,26项艾滋病相关知识的知晓率显著高于教育前,艾滋病相关态度平均得分也有了显著提高,但某些态度问题改善状况不佳。结论在进行学校艾滋病知识健康教育的同时应注重学生思想态度的改变并结合青少年性教育、性道德和法制教育;播放艾滋病宣传片和课堂讲授是预防艾滋病健康教育的较好形式,学校应争取以生动有趣的宣传形式将艾滋病健康教育纳入课程。     

高校学生艾滋病防控形势与干预研究进展

青年学生是艾滋病(AIDS)防治工作的重点人群。青少年AIDS的防控形势严峻,身心发育、防艾意识淡漠、社会歧视等,让青少年面临艾滋病病毒(HIV)感染的风险。目前对在校学生AIDS健康教育研究较多,但有效措施并不多。该文通过有关文献搜索,从青少年AIDS疫情、青少年面临的风险及基于学校的预防AIDS健康教育研究等方面进行综述,为今后依托学校开展预防AIDS健康教育提供方向。     

北京某高校大学生艾滋病知识与态度分析

目前,全球估计共有3 860万名艾滋病病毒感染者,其中50%以上是15~24岁的青少年,15岁以下的儿童230万,每天有6 000名15 ~ 24岁的青少年感染HIV,青少年正成为受艾滋病危害最大的群体之一[1-2].青少年时期是进行健康教育的最佳年龄段,加强艾滋病防治知识的宣传教育,特别是开展预防艾滋病的学校健康教育,帮助青少年树立正确的价值观念、健康的生活方式、良好的个人行为,完全可以抵御艾滋病的侵袭,对预防和控制艾滋病具有十分重要的作用[3-4].笔者于2014年9-10月对北京市某高校学生开展调查,了解大学生艾滋病知识与态度现状,为探讨适合高校学生预防艾滋病的健康教育模式提供依据.     

广州市中学生预防艾滋病知识现状及健康教育对策

目前我国艾滋病流行形势日趋严峻，对青少年学生升展预防艾滋病健康教育的迫切性和重要性越显突出。中学生是一个特殊的群体，如果在中学生中做好这方面的工作，对控制和预防艾滋病在我国的蔓延将会起到不可估量的作用。为做好这项工作，有必要了解当前中学生预防艾滋病知识的现状，以便制订出我们的健康教育对策。最近，我们在部分学校开展了调查，并根据调查结果，提出开展健康教育的对策nl对象与方法按学校的层次在广州市4个市区中抽选4所学校，分g’l是市16中（省一级）、南武中学（市一级）、市9中和五羊中学（普通学校）。对上述学校…     

健康教育对大学生艾滋病认知能力的效果分析

艾滋病即获得性免疫缺陷综合征,是人体感染了人类免疫缺陷病毒所致的传染病,目前尚无有效的治疗方法和预防药物,也无有效的疫苗,健康教育是公认的预防艾滋病的有效手段。学校作为青少年学习生活集聚的场所,在预防艾滋病方面有着极其重要的作用,大学生既是艾滋病健康教育的对象,又是传播预防艾滋病知识的主力军。因此,在大学生中开展艾滋病健康教育知识就显得尤为重要。为此,我们选取了许昌学院进行调查,现将调查结果报道如下。     

校外青少年预防艾滋病健康教育政策落实情况调查及建议

目的了解校外青少年预防艾滋病健康教育政策措施的制定落实情况,分析存在问题并提出建议。方法采用现场调查和文献回顾的方法。结果有关部门制定落实了校外青少年预防艾滋病健康教育政策措施,开展了"青春红丝带"行动、"中国儿童青少年预防艾滋病活动"等工作,目前校外青少年健康教育主要包括依托当地共青团委开展活动、通过家长学校开展相关家庭教育以及开展青少年同伴教育等3种模式。目前还存在诸多挑战如校外青少年尚缺乏明确定义,健康教育的多部门协调机制尚未形成,社会组织参与较少,健康教育工作的人员、经费保障不足,健康教育针对性不强且缺乏效果评估。结论建议将艾滋病防治领域的校外青少年定义为达到法定入学年龄,不在学校接受教育、无职业的25周岁以下青少年;结合社会管理创新、医改的深入推进,落实校外青少年预防艾滋病经费等保障措施;通过开展需求评估,增强健康教育的针对性,通过将健康教育与就业技能等培训相结合,提高健康教育的综合性;开展健康教育效果评估,推广有效模式,针对难点问题进一步探索试点。     

重庆初中学校开展艾滋病健康教育的定性研究

目的:了解重庆地区初中学校艾滋病健康教育开展现况,以促进青少年预防艾滋病.方法:采用定性研究方法,包括专题小组访谈和个人深入访谈.结果:初中生对艾滋病基本知识有所了解,但仍存在不正确认知;有不歧视、不排斥艾滋病感染者及患者的意识,但缺乏对艾滋病的警惕性.学校及相关部门对预防艾滋病健康教育工作重视程度不够.结论:加强领导与协调,全面促进学校艾滋病健康教育.