上海市郊区全科医师轻度认知障碍相关知识培训需求调查研究

目的 ：对上海市嘉定区全科医师的轻度认知障碍相关知识培训需求开展调查并分析其影响因素。方法 ：于2022年2月1日—2月15日期间选取上海市嘉定区13家社区卫生服务中心所有从事临床一线工作的全科医师作为调查对象，采用《全科医师轻度认知障碍相关知识培训需求调研问卷》对其进行调查。结果 ：399名全科医师中，43.61%参加过轻度认知障碍相关知识培训，90.23%认为有必要开展轻度认知障碍相关知识培训，84.21%对轻度认知障碍相关知识培训的需求较高。多元逐步Logistic回归分析，结果显示，职称、轻度认知障碍相关知识培训经历、对开展轻度认知障碍相关知识培训的态度是对全科医师轻度认知障碍相关知识培训需求具有统计学意义的影响因素（P <0.05）。结论 ：全科医师轻度认知障碍相关知识培训需求较高，应进一步完善全科住院医师规范化培训大纲，建立全专联合的疾病健康管理教育体系，制订符合社区全科医师诊疗服务特点的培训内容。     

卫生部呼吸内科专业临床药师培训方法交流

卫生部自2006年1月起开展临床药师培训试点工作，培养具有独立工作能力的临床药师300～500人。笔者有幸成为一名呼吸内科专业的临床药师学员，在一年培训过程中，完成了呼吸内科专业临床药师培训指南中的临床实践、理论学习、病例讨论等的学时要求，并完成了教学药历、用药教育材料、病例分析等教学培训文档的书写，完成了为期一年的培训任务，并能回到原单位顺利的开展工作，笔者特将培训方法与体会介绍如下，以供同行参考。     

上海市全科医师规范化培训的进展与挑战

本文回顾了上海自上世纪九十年代开展全科医师培训工作以来经历的三个阶段,总结了上海全科医师培训工作的特色与经验,分析了全科医师培训工作中面临的挑战并提出了政策建议。建立一支"下得去、留得住、用得好"的全科医师队伍,不仅在于培训制度本身,更重要的是要营造吸引、留住和发挥社区全科人才的政策环境。     

应用格林模式在3+2助理全科医师护理技能培训中的效果研究

目的 研究格林模式在3+2助理全科医师护理技能培训中的应用效果.方法 2020-2021年38名3+2助理全科医师实施格林模式培训,设为研究组,2018-2019年43名3+2助理全科医师未实施格林模式培训,设为对照组,比较两组的护理技能操作考核成绩、理论考核成绩、职业认同、培训老师总体评价情况.结果 实施格林模式培训...     

区域性综合医院全科医师规范化培训基地建设的实践与体会

闸北区中心医院创新工作机制,将全科医师规范化培训全部纳入住院医师规范化培训范畴,通过整合资源、招贤纳才、完善制度、加强管理、科学培养等培训了一批优秀的全科人才,初步摸索出一套行之有效的全科医师培训方法。     

某军队三甲医院药物临床试验研究人员GCP培训情况分析及改进建议

目的分析笔者所在医院药物临床试验机构组织的院外药物临床试验质量管理规范(GCP)培训情况,提出有针对性的改进措施。方法根据2010年—2018年该院组织的院外培训档案资料,分析年均培训人次、人均培训学时、培训频率、培训形式及培训主题的分布特征等。结果 2010年—2018年年度培训人次总体呈上升趋势。专业科室研究团队成员是主要的培训对象,培训普及率达100%,年度人均培训学时基本稳定在8学时左右,人均培训频率为4.21年/次。结论机构应将强化培训频率和培训学时的管理,重视辅助科室医技人员的培训,扩大培训主题覆盖面、强化宣教等干预措施,以提高培训效率,增强培训效果。     

上海市卫生系统全科医师培养培训工作的历史回顾与未来发展展望

本文回顾了上世纪九十年代初以来上海市全科医师培训工作的实践和探索,总结分析了我市全科医师培训工作的实践经验和工作特色,并对未来工作发展进行了前瞻性思考.     

社区卫生机构全科医师系统培训模式探索

社区卫生服务机构卫生技术人员培养特别是全科医师的培养成为机构人才梯队建设工作中的重点任务。全科医师的培养重点是在于医师知识结构的全面性,同时也要在中心辖区实际情况和专业特长等方面有所侧重。全科医师的答疑能力、专科能力、应急能力以及沟通能力建设是社区卫生服务机构提供优质、高效服务的重要基础。另外,将系统培训与绩效改革的相关联,实现了全科医师系统培训体系的完整性和可行性。     

上海仁济医院全科医师技能培训的实践与思考

规范的全科医学培训尚处于探索阶段，因此积极探索和规范全科医师的培养工作具有十分重要的社会意义。我院已经在06级全科培训学员开展试点的项目，如临床技能、以病例为引导的临床讨论课、情景式教学和团队化训练等，全面提高全科医师在医患沟通、临床诊治、团队服务以及健康促进等全科综合服务水平，提高全科医师队伍的综合素质起到重要作用。     

全科医师的一天

作为全国首届全科医师规范化培训学员（深圳）的一分子，在综合医院轮科三年后，我今天总算可以下社康基地了。     

医共体分院全科医师对儿童咳嗽诊治培训需求的调查分析

目的 了解医共体分院全科医师对儿童咳嗽诊治培训需求,为有针对性开展培训提供依据。方法 采用整群抽样法,2023年4—5月抽取杭州市富阳区第一人民医院富春、高桥、场口、受降、鹿山、春建、新桐、上官、龙门和环山10家医共体分院的全科医师88人,进行儿童咳嗽诊治培训内容的问卷调查,分析其对儿童咳嗽诊治培训需求。结果 按条目评分≥9分的全科医师占比从高到低排序,在儿童咳嗽的基本理论知识及检查方法部分,培训需求最高的是儿童胸部影像学解读;在儿童咳嗽相关的常见疾病部分,培训需求最高的是急性支气管炎;在儿童咳嗽疾病的治疗与预防部分,培训需求最高的是儿童咳嗽的祛痰止咳药的合理使用。根据评分优先等级标准,筛选出儿童胸部影像学解读、常见实验室检查结果解读、急性支气管炎、急性支气管肺炎、急性上呼吸道感染、儿童咳嗽相关疾病一般处理、儿童咳嗽的祛痰止咳药的合理使用、儿童咳嗽相关疾病抗生素的合理使用、儿童咳嗽相关疾病雾化吸入规范与合理使用9项作为首选培训内容,以及儿童呼吸系统体格检查等7项次要培训内容。结论 医共体分院全科医师对儿童咳嗽诊治培训需求程度较高,且认为培训内容应有侧重,培训教学形式需多样化。     

带有幂型的广义Zakharov方程组解的爆破率的下界估计

上海市慈善基金会副理事长,上海市卫生局原党委副书记、副局长,上海市人口和计生委原党委书记、主任周剑萍同志因突发心血管意外,于2012年12月17日逝世,享年70岁。冬至刚过,寒风刺骨,告别了周剑萍老师,走在回家的路上,我的心绪像黄浦江的潮水一样,久久不能平静。前不久,我们刚刚一起谋划市慈善基金会为全市全科医师培训助力、继续激励200位优秀的住院医生,我们一起开会讨论、评审复议、参加大会颁奖;我们才与优秀的全科     

全科医师对中药注射剂安全用药知识掌握情况调查

目的：了解全科医师对常见中药注射剂安全用药知识掌握情况及培训需求,为全科医师继续教育内容提供依据。方法：采用调查问卷方式对142名全科医师进行调查,了解不同工龄、学历、职称的全科医师对中药注射剂安全用药知识的掌握情况及全科医师对中药注射剂安全用药知识培训的需求。结果：不同工龄全科医师对中药注射剂安全用药知识的掌握存在差异,工龄5年以上的全科医师掌握程度较高。全科医师对药物应用方面的安全性了解相对较多,而涉及药物成分、对机体的危害及过敏反应的处理等了解较少。结论：全科医师对中药注射剂安全用药知识的掌握情况存在不同程度的欠缺,应加强全科医师中药注射剂安全用药知识的继续教育。     

全科医师临床思维训练的探讨

通过对全科医师临床培训的现状分析,总结全科医师临床思维特点,改革全科医师临床思维训练模式,调整全科医师教学内容,优化教学结构。我科急诊医学教学的综合创新模式中,将讨论式教学、情景式教学和迷你临床演练评估引入了全科医师临床思维培训。     

从我院全科医师规范化培训现状论全科医师规培的重要性

发展社区卫生服务机构能够更好的为国民健康服务,引进和稳定全科医生是其重要内容,而全科住院医师规范化培训是培养高素质全科医师的根本途径。我院自接收全科医师规范化培训以来,培养了一批批合格的全科医师,投入于社区卫生服务。回顾分析我院2009～2018年全科医师规范化培训的历程,通过不断地改进、发展,全科医师规范化培训基地逐步健全,教学逐步趋向稳态。目前已有37名通过招生进入规培程序的毕业生结业,已经很好地投入到社区卫生服务中,为人民健康服务一线贡献力量。全科医师规培是建立全科医学教育体系的核心,是培养全科医师、提高我国社区卫生服务工作水平的主要措施和主要途径。     

以需求为切入的全科医师临床技能强化训练的效果评价

目的：通过对全科医师技能培训的需求调查,筛选出中心全科医师最迫切希望提升的8项技能,经过培训与考核,让全科医生基本掌握8项技能。方法：对中心30名45周岁以下全科医师进行技能需求问卷调查,筛选出需求前8项的技能,以2个月1项技能的速度进行强化培训。结果：30名参加培训的全科医师培训前、后成绩差异有统计学意义（P＜0.01),技能明显得到提升。结论：基于社区卫生服务中心实际需求的培训能大幅度提高全科医师的操作技能,满足社区卫生服务中心临床需求。     

药物临床试验质量管理规范培训满意度和培训效果分析

针对参加四川大学GCP培训中心的前期学员采用问卷方式对培训的满意度、培训效果及相关影响因素进行相关性检验。提示，学员专业背景和参与药物临床试验的时间与培训效果相关，课程学时安排和内容设计的合理性以及授课教师的授课技巧等与满意度和培训效果显著相关。建议根据学员需求优化课程学时和内容设计，加强课程的实践性。     

北京地区“社区医疗机构合理用药”培训工程启动

2009年6月,由中国执业药师协会与北京医师协会、北京医学奖励基金会、《中华全科医师》杂志社、北京现代医学交流中心合作举办的北京地区“社区医疗机构合理用药”培训工程（以下简称“工程”）正式启动。     

混合教学模式在全科医师规范化培训临床技能培养中应用的探讨

临床技能培养是临床医学专业全科医学方向人才培养的重要环节。目前在我国,存在单纯传统的讲授式教学的局限性远不能满足临床实践性强的全科医师培训的能力培养的需求。混合教学模式将传统的面授课堂教学与网络数字化多媒体教学方式相结合,便于师生的互动及实时的反馈,信息的共享,从而获得更好的教学效果。混合教学模式在全科医师临床技能培养中的应用对于全科医学教学改革具有积极意义。     

农村医生护士神经系统基本知识规范化培训效果

目的　农村神经科人才缺乏、专业素质不高。因此 ,要加速培养农村神经科实用型人才。方法　医生培训采取“二·四”制 ,第一阶段教师下农村讲授 4天专业基础理论。第二阶段学员到城市医院神经内外科接触临床实践 4天 ,每期培训 8天 ,每天 5学时 ,总共 40学时。护士培训 ,减少内容和时间 ,采取 :“二·二制”,总共 2 0学时。结果　用统一表格 ,无记名笔答资料来归纳分析掌握神经系统基本知识人数 ,结果 ,原占总人数 91%不能掌握 ,通过在岗短期培训 ,占总人数的 99%能掌握。结论　岗位培训是比较现实的办法 ,是切实可行的途径 ,值得推广应用。