药事管理学专家——张紫洞教授

张紫洞教授，祖籍山东省蓬莱县，１９１７年２月生于大连。高中毕业后考入南京陆军军医学校药科，１９４１年３月毕业后分配到四川合川卫生材料厂药品鉴定科任技术员。１９４６年夏考取公费赴美国留学，在美军卫生勤务学校和圣路易斯卫生器材总库进修药事管理专业（药房管...     

药事管理学教学改革初探

为探索教学改革模式,提高药学专业大学生的实用技能,笔者进行了药事管理学课程教改实践。把理论知识作为基础,对药事管理学课程的教学形式及考核模式进行了改革与实践。通过改革,不仅夯实了学生的基础理论,而且提高了学生的学习兴趣、口语表达能力、解决和分析问题能力、动手能力、团队合作精神、职业道德精神,构建了高标准有特色的教学方法和模式。改革后的教学体系可提高药事管理学的教学效果。在以后的教学中,要保持教学实践的原则性,先进性,务实性,创新性。     

药事管理学教学改革初探

为提高《药事管理学》的教学效果,采取及时更新教学内容,引入案例分析法和情景模拟法,完善评价方式等教学改革措施,旨在激发学生们学习的兴趣,提高学生理解法律法规、分析现实问题和表达的能力.     

药事管理学课堂教学探讨

<正>药事管理学作为研究现代药学管理活动基础规律和一般方法的科学,已成为现代药学的重要组成部分,是药学各专业的必修课,也是国家执业药师资格考试的必考科目之一[1]。笔者结合自己对药学大专学生教学的经验,对该课程的教学     

药事管理学实践教学初探

通过实施药事管理学实践教学,对药学专业的学生进行问卷调查,收集学生对开设药事管理学课程实践教学的反馈意见,分析该课程的实践教学效果,为药事管理学课程实践教学改革提供参考。     

药事管理专家——裘雪友高级工程师

裘雪友高级工程师 ,1935年 8月出生于浙江省嵊州市 ,195 3年毕业于中国医科大学药学院 (现沈阳药科大学 )军药一期。毕业后分配到部队基层单位从事药品供应工作。 195 6年至 1980年 ,在总后勤部卫生部药品器材处担任助理员 ,从事军队药品审批、统计工作 ,并在部队医院从事专业技术工作 ;1981年至 1990年 ,担任总后卫生部药品器材处 (现改为局 )副处长、处长等职 ,负责全军药品器材供应管理工作。 1991年初 ,调中国新兴医药科技发展总公司任总经理 ,1993年至今 ,被该公司聘为顾问。 1991年 4月被评审为高级工程师 ,1995年被国家人事部、原国…     

《药事管理学》教学体会

药事管理学是药学类专业必修课,政策性强,法规性的用语严谨抽象,学生不易理解。在教学过程中,教师应针对学科特点,充分利用案例教学、实物教学、实践教学、多媒体辅助教学的方法,实现学生基本素质及执业能力的全面提升,从而达到教学目标。     

指导药事管理学毕业设计的探索

 目的：探索我国高等医药院校指导学生药事管理学毕业论文设计的做法，以加强对学生科研能力的培养。方法：根据药事管理学的特点，从毕业设计选题、查阅文献、写开题报告、调查研究、分析资料、处理数据、撰写论文、论文答辩等环节，分别进行指导实践，并对学生提出具体要求。结果：笔者按照总结的方法指导学生，达到了对学生初步科研训练的目的，撰写的毕业论文质量较高，杂志发表率高，部分论文被有关文摘、年鉴收录、引用。结论：指导药事管理学毕业论文设计是培养学生科研能力的有效途径。     

药事管理学教学方法改革的最新进展

药事管理学属于药学教育的关键组成部分之一,应用性较强,可深远地指导药学实践,课堂教学质量与毕业生从事药事管理活动的能力密切相关,故单纯地采用传统的"老师灌,学生听"的教学方法已无法满足需求。概述了药事管理学的教学现状,教学中存在的问题,已有的创新性教学模式,包括基于问题的学习教学法、案例教学法、课堂教学与社会实践紧密结合、关注药事新动态等。将为药事管理学的新教学体系的构建提供参考,有利于进一步提高药事管理水平与教学水平,培养更加符合现代社会需求的新型药学人才。     

浅谈药事管理学几点教学方法

本文根据国家对职校学生的培养目标,在药事管理学的教学中采用了案例教学法、实物、实地教学法、多媒体辅助教学、互联网资源共享教学、课外实践、改善考试方式等教学方法,教学效果良好。     

安徽中医药大学药事管理学学科建设问题与对策

药事管理学是我国高等院校药学专业必修课程。通过对校药事管理学学科发展现状分析,借鉴国内外相关实践,结合当前实况,提出药事管理学学科发展的建设思路,为学校药事管理学学科建设提供参考。     

药事管理学课程教学改革调查及分析

目的为我校药事管理学科的课程建设与发展提供参考和建议。方法通过问卷调查的方式对学生进行调查。结果大部分学生对新增加的教学内容和改革后的教学方式很感兴趣,认为对学习有帮助。结论应加大对药事管理学科的建设力度,课程的系统性需完善,还需丰富教学内容,及时更新教材,加强教学方法的改进。     

药事管理学教学模式的设计与实践

根据药事管理学科的特点，围绕教学目的，设计并实践了角色扮演、以问题为中心等以学生为主体的教学方式，利用现场教学、社会调查等实践教学手段，采取聘请专家讲座、实施多媒体教学等整合资源等措施，全面提高教学水平，培养学生综合素质。     

激励法在药事管理学教学中的应用

激励法是一种有效地调动大学生的积极性、培养其竞争意识、提高其综合素质的方法。药事管理学是一门多学科交叉的学科,是现代药学科学和药学实践的重要基础。然而,药事管理学中繁多的法律法规条文,单调的内容和抽象的管理理论专业术语,导致授课缺少趣味性,学生理解记忆教学内容的效率低下,难以完成教学目标。本文探讨将激励法引入药事管理学的教学中,有效调动大学生自主学习的学习热情,调整课堂氛围,增强学生的课程参与度,从而有效地提高教学质量。     

对我校《药事管理学》教学的探讨

随着国家药品领域相关法律法规政策的不断完善,新版GMP和GSP的实行,对药学从业者的专业知识和执业素质要求越来越高,尤其是对管理人员,因此,《药事管理学》教学也越来越受到高等院校药学教育者的重视。结合我校的教学情况,笔者认为应加强《药事管理学》的教学,并从教学目标、大纲、内容、方法、考核等方面进行探讨。     

浅谈高职高专药事管理学课程教学的信息技术教育

本文针对当前高职高专医药院校教育的课程体系及人才培养模式,分析了信息技术教育对药事管理学课程教学的重要性,并就该课程教学提出几种信息技术教育模式,通过药学信息技术教育,可提高学生的信息素养和信息能力.     

多元化药事管理学教学方法探究——以药品知识产权保护为例

分析药事管理学教学中存在的问题,探讨多元化教学方法,以提高药事管理学课程的教学质量。文章以“药品知识产权保护”专题教学为例,从教学内容与目标、教学对象、教学设计、教学效果与反思等多方面,介绍该专题教学的实施过程与效果。紧扣教学目标,针对教学对象组织教学设计,取得了良好的教学效果。多元化的教学方法能有效提高教学效率,激发学生学习兴趣,提高教学质量。     

实训教学法在《药事管理学》教学中的应用

以“收集违法药品广告”为实训内容，结合《药品管理法》的相关条款，介绍我教研组实训教学法的应用。实训教学法对提高药事管理学的教学效果具有重要的意义。