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关于医院管理人才培养模式的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
医院人才的培养特别是医院管理人才的培养是个复杂的过程,从领导对管理人才的重视、管理人才素质的把关和培养,以及为管理人才的成长创造浓厚的环境,使医院为实现可持续发展和获得综合竞争优势。因此,在完善管理人才的培养方面应当多渠道解决,努力建造高级卫生管理人员的再生机制。 相似文献
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该文从理论上阐述了培养创新型医学人才的必要性与可行性、医学生创新能力培养的主要制约因素。从实践上对培养儿科专业创新型医学人才的主要措施进行了探讨,为培养创新型医学人才积累了经验。 相似文献
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目的:探索科学化、系统化的卫生事业管理专业应用型人才培养模式。方法:对培养卫生事业管理专业应用型人才的培养模式进行分析和总结。结果:系统化、规范化的卫生事业管理专业应用型人才的培养模式可以为医药卫生事业培养出一批既懂得医学基础知识,又懂得现代化管理的医学人才。结论:系统化、规范化的卫生事业管理专业应用型人才的培养模式是适应我国基本国情,为我国医药卫生事业培养具有一定独立自主工作能力的,理论和技能全面发展的高素质人才的培养模式,值得今后应用和推广。 相似文献
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目的:探索科学化、系统化的卫生事业管理专业应用型人才培养模式。方法:对培养卫生事业管理专业应用型人才的培养模式进行分析和总结。结果:系统化、规范化的卫生事业管理专业应用型人才的培养模式可以为医药卫生事业培养出一批既懂得医学基础知识,又懂得现代化管理的医学人才。结论:系统化、规范化的卫生事业管理专业应用型人才的培养模式是适应我国基本国情,为我国医药卫生事业培养具有一定独立自主工作能力的,理论和技能全面发展的高素质人才的培养模式,值得今后应用和推广。 相似文献
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李昱 《山西医科大学学报(基础医学教育版)》2012,14(12):938-940
面对21世纪的人才战略,培养综合素质和创新能力全面发展的创新型医学人才显得极其必要,而对医学研究生综合能力的培养将是培养创新人才的核心.以病理学研究生综合能力培养为例,着重从科研、教学及病理检验等方面入手,对如何培养具有多方面综合能力的病理学研究生进行了探索与实践. 相似文献
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随着医学模式的转变,护理学科的日益发展,护理人才的培养迫在眉睫。为此,我院护理部分层次、多途径对护理人员进行培养,一是注重5年内护士规范化培训,对不同学历层次给予不同培养,着重高学历人才的培养;二是注重护理学继续教育,通过制定护理人员继续教育制度,加强理论知识和专科知识的考核,加强重点专科护士培养,使护理人才通过获取新的知识和技能,不断提高护理服务质量;三是管理人才的选拔和培养,通过人事制度改革,采取竞争上岗,选拔优秀人才,更新管理理念,加强护理人才的培养。 相似文献
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目的:探讨如何培养和使用好护理人才。方法:根据护理人才的特点对其进行针对性培养;坚持科学的用人原则,合理使用护理人才。结果:根据护理人才特点培养出了优秀的护理人才;坚持科学的用人原则,使护理人才工作效能达到最大化。结论:只要掌握了护理人才的特点进行针对性培养和坚持原则使用,一定能够培养出不同类型的合格护理人才,确保为居民健康提供良好服务。 相似文献
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为加强高等职业院校与企业深度合作,完善院校双主体共育人才联合培养机制,探究现代学徒制结合"五阶梯式"实践教学模式在针灸推拿专业人才培养中的成效,达到传承针灸推拿技能精髓、夯实针灸推拿人才基础、突出专业培养特色、创新专业人才培养体系、培养学徒创新精神、提高学徒就业率的目的,以适应新形势下对针灸推拿人才的需求. 相似文献