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范熙 《中国高等医学教育》2015,(3):1-3
目的:考察来华留学本科临床医学专业(英文授课)留学生教育满意度的影响因素,为建立满足留学生需求的管理体系提供建议。方法:采用自编问卷对来华留学本科临床医学专业留学生进行调查,运用SPSS 18.0进行统计分析结果。结果:预测来华留学本科临床医学专业(英文授课)留学生教育总体满意度的因素为教学管理、汉语水平、中国朋友、教学设施、师资与管理人员水平、宿舍环境与生活设施、学校的规章制度、课程设置等8个。结论:同中有异,完善留学生教学管理;搭建跨文化交际平台,提高留学生汉语水平;加大投入,完善办学条件;加强培训,提高教师和管理人员的业务水平;建立健全留学生教育管理制度;明确培养目标,合理设置课程。 相似文献
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临床医学专业(bachelor of medicine and bachelor of surgery,MBBS)留学生规模在不断增加,提高教学质量,改进教学方法已成为MBBS教育中一项重要的任务。以复旦大学MBBS留学生中开展流行病学全英文教学的实践为基础,分析了MBBS留学生的特点,总结了流行病学全英文教学过程的经验,并初步探讨了今后MBBS留学生流行病学课程全英文教学中需要加强的内容,为MBBS教育工作提供参考。 相似文献
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临床医学专业留学生与国内学生之间存在较多差异,传统的教学方法并不适合临床医学专业留学生的临床学科教学.在临床医学专业留学生的眼科学见习教学中,根据他们的具体情况和眼科学本身的特点,综合运用兴趣激发教学方法、情景教学方法、以问题为基础学习教学方法和集中教学与分散教学结合教学方法,营造活泼的教学氛围,提高留学生在教学过程中主动参与和积极思考的意识,取得了良好的教学效果. 相似文献
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本科临床医学专业中医学教学调查与分析 总被引:2,自引:0,他引:2
目前我国西医本科院校临床医学专业均不同程度地开展了中医教学,但中医教学并不乐观。为了解本科临床医学专业中医学教学状况,特对我校本科临床医学专业中医学教学和学习情况进行调查,以期提高临床医学专业中医学教学效果和教学质量。 相似文献
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内分泌系统疾病的发病率逐年升高,相关知识更新迅猛,而内分泌学是临床医学专业留学生教学中一门重要的课程.在新形势下,如何提高临床医学专业留学生内分泌学临床教学的质量,是值得探讨的问题.文章结合自身教学经验,对留学生内分泌学临床教学中的突出问题进行归纳、分析,总结传统的内分泌教学的要求及特点,并对新的教学理念及方法 进行了阐述及探讨.旨在培养和提高留学生分析和解决问题的能力,提高留学生内分泌学临床教学质量. 相似文献
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我校自2006年开始招收临床医学专业留学生,迄今在校留学生已有100余人。第一批留学生已于2011年1月完成医学专业课学习,进入临床医学实习阶段。2007年7月,教育部公布了《来华留学生医学本科教育(英语授课)质量控制标准暂行规定》,对授课质量、教学评估以及学生入学资格等做出了明确规定,其中明确指出“来华留学生医学本科教育溪语授课)学制六年”,并规定“汉语作为必修课程应贯穿于教学的全过程,以适应学生在华学习生活的便利和后期接触病人的需要”。 相似文献