厦门市青年学生艾滋病知信行分析

目的了解厦门市青年学生艾滋病知识、态度和行为现状,为今后更好地开展青年学生艾滋病预防教育提供科学依据。方法采用分层整群抽样的方法随机抽取厦门市高校426名学生进行问卷调查。结果青年学生艾滋病相关知识知晓率为77.7%,医学生与非医学生对艾滋病基本知识和传播途径知识的知晓率差异具有统计学意义。母亲文化程度对青年学生艾滋病相关知识知晓率有不同程度的影响。对于艾滋病患者/感染者,38.5%的学生感到恐惧,93.9%的学生认为艾滋病患者/感染者拥有工作、学习的权利,5.4%的学生曾经有过性行为,其中仅有60.9%的学生首次性行为时使用了安全套。结论厦门市青年学生艾滋病相关知识知晓率处在一般水平,学校及有关部门应通力合作,加强对青年学生开展艾滋病相关知识的健康教育。     

南阳市某高校在校大学生艾滋病防治知识、态度和行为调查分析

目的：了解在校大学生对艾滋病（AIDS）知识的知晓率、获得以及其希望获得相关知识的途径、对待艾滋病病人及HIV感染者的态度、对婚前性行为的态度及看法,为今后有针对性地在大学生中开展艾滋病健康教育工作提供科学的依据。方法：采用整群随机抽样的方法,抽取在校学生进行艾滋病相关知识问卷调查。结果：共调查2480人,在校大学生对艾滋病基本常识知晓率较高,而对于艾滋病是否可以治愈及目前是否有预防疫苗等问题回答正确率仅为66.96%和54.38%。59.17%的人对患者具有同情但避而远之。有9.58%的同学赞同婚前性行为,另有36.53%的同学持无所谓态度。结论：大部分大学生对艾滋病人持恐惧逃避态度,对性行为的态度开放或无所谓,应针对性地进行艾滋病及安全性行为的专题教育讲座。     

新疆HIV感染者配偶艾滋病知识、态度、行为的现况调查

目的了解新疆HIV感染者配偶对于艾滋病的知识、态度和相关行为,为制定相关预防措施提供依据。方法由乌鲁木齐市、阿克苏地区、伊犁州的相关医院及疾病预防控制中心招募HIV感染者配偶350人,进行一对一的问卷调查。结果艾滋病传播途径及预防知识的总体知晓率达79.83%,传播途径知识知晓率为87.61%,预防知识知晓率为67.38%。调查对象中,有9.30%承认自己歧视艾滋病人;84.59%与配偶继续保持性行为,其中,79.73%性生活每次使用安全套,8.59%从未使用过安全套。结论 HIV感染者配偶艾滋病相关知识的普及工作不容忽视,尤其应加强对减少高危性行为及HIV新预防措施的宣传工作。     

少数民族地区高校大学生艾滋病健康教育效果分析

目的分析某学院2008年开展少数民族地区高校艾滋病(AIDS)预防机制的研究后,大学生艾滋病相关知识掌握现状,为进一步加强高校艾滋病健康教育提供科学依据。方法采用整群抽样法抽取某学院一至四年级942名在校大学生进行匿名自填问卷调查。结果艾滋病三大传播途径知晓率为82.62%;非传播途径知晓率为83.46%;预防知识知晓率为91.33%,对HIV/AIDS感染者值得同情占88.44%;对性行为持肯定态度占13.27%;希望通过学校教育获得系统的AIDS相关知识占89.70%;了解AIDS相关知识来源多样化,但单纯来源于学校教育的仅占25.48%。结论学生对艾滋病相关知识了解不全面、不深入,健康教育应系统持续开展。     

艾滋病重点建设示范区不同人群艾滋病防治知识调查

目的了解荆州市艾滋病重点建设示范区不同人群艾滋病相关知识及态度现状。方法采用自行设计调查表,抽取示范区妇联干部、社区居民、在校学生3类人群共649人,调查基本情况、艾滋病的一般知识、传播途径、预防知识等。结果 3类人群艾滋病基本知识总知晓率为77.04%,妇联干部、社区居民、在校学生的知晓率分别为95.57%、80.66%、54.19%,差异有统计学意义(χ2=101.13,P0.01)。3类人群对艾滋病病人或感染者的态度正确率较低,为49.77%,妇联干部、社区居民和在校学生对艾滋病病人或感染者的态度正确率分别为65.02%、46.91%、37.93%,差异有统计学意义(χ2=31.07,P0.01)。3类人群获得艾滋病相关信息的途径电视所占比例最高,达76.43%。结论不同人群艾滋病基本知识知晓率和对待艾滋病病人或感染者的态度正确率有差异,应强化艾滋病病毒非传播途径的宣传。尤其是在校学生的宣传教育工作,仍然是今后开展艾滋病宣传健康教育干预的重点。     

防城港市居民艾滋病相关知识和态度的现状调查

目的:了解防城港市不同职业居民对艾滋病相关知识掌握情况及态度,为开展艾滋病宣传教育提供依据。方法:采用无记名问卷对383名防城港市居民的艾滋病相关知识及态度进行现况调查。结果:不同职业人群对各项艾滋病知识和态度比较差异均有统计学意义(P <0. 01)。学生的回答正确率普遍较高,农民的回答正确率最低。在5个艾滋病的传播途径中,通过咳嗽、打喷嚏、蚊虫叮咬途径是否传播艾滋病为薄弱环节,回答正确率仅为61. 1%。对于艾滋病患者有62. 1%的人觉得可怕,12. 8%的人表示不值得同情,10. 3%的人表示不用加以保护。结论:防城港市居民对部分艾滋病知识的掌握情况及态度结果仍不理想,均有待提高,应采取有效措施,加强艾滋病相关知识宣传教育,转变人们对艾滋病的认识及态度。     

呼和浩特市市区政府官员艾滋病防治知识及相关态度调查

目的：了解呼和浩特市市区政府官员艾滋病知识和传播途经的认识情况及对艾滋病人持有的态度。方法：采用整群随机抽样方法,由经过专业培训的调查员对市四区的政府官员进行无记名问卷调查。调查内容包括：基本人口学特征、艾滋病相关知识和态度等。结果：呼和浩特市市区政府官员对艾滋病知识认知率,UNGASS（联合国艾滋病特别会议构建的核心指标）为45．2％,对艾滋病非传播途径存在知识误区。33．9％的政府官员对艾滋病感染者和病人持不歧视的态度,艾滋病知识认知率越高,歧视行为越低。结论：政府官员对艾滋病传播途径认识水平较高,但对于非传播途径仍存在一定的认识差距,部分官员对艾滋病病人及其家属有歧视行为存在,艾滋病相关知识教育需进一步加强。     

清远市某院校学生艾滋病相关知识知晓程度调查

目的了解在校大学生对艾滋病防治知识的认识和态度情况，为有关部门制定有针对性的AIDS健康教育策略提供科学依据。方法对清远市某大专院校的医学与非医学专业在校学生各400名通过问卷调查的方式进行艾滋病相关知识调查，所得数据应用SPSS11．0统计软件进行分析。结果该院校学生对AIDS相关知识的总体知晓率为76．43％，医学与非医学专业学生对于艾滋病的基本知识有一定程度的了解，基本掌握艾滋病的主要传播途径。但较深入的有关艾滋病的专业知识，则两个专业的多数学生认识仍比较模糊。医学与非医学专业学生在AIDS相关知识、传播途径以及对待AIDS态度上的某些方面差异存在显著性。结论大学生尤其是非医学专业学生对AIDS相关知识的认识水平仍有待提高；应在大学生中有针对性地开展AIDS知识的健康教育。     

预防医学一年级学生艾滋病知识和态度干预调查研究

目的 研究预防医学生艾滋病相关知识、态度干预效果.方法 采取整群抽样的方法 抽取预防医学一年级学生进行艾滋病相关知识、态度基线调查,进而对学生开展干预活动,评价干预效果.结果 干预前后艾滋病知识比较,除"艾滋病可以预防"和"输入艾滋病患者的血液能传播"两题干预前后答对率相当外,其他知识答对率均为干预后高于干预前(P<0.05).态度方面,对同性恋、公共场所发放安全套和向吸毒者提供注射器的态度持反对的比例由干预前的59.7%、13.1%和48.0%降低到干预后的45.9%、2.9%和29.3%(P<0.05).认为"艾滋病患者/HIV感染者需要隔离"和"择业避免到与艾滋病患者/HIV感染者接触的科室工作"的比例由干预前的25.4%和61.2%降低到干预后的10.8%和33.2%;"因同性恋而染上值得同情"、"愿意参加为艾滋病患者/HIV感染者服务的志愿活动"、"将来的服务对象中有艾滋病患者/HIV感染者一样对待"和"爱(情)人感染上艾滋病,在确保安全的情况下与其维持正常性生活"的比例由干预前的11.8%、37.0%、50.7%和28.5%上升到干预后的22.0%、54.6%、69.3%和46.3%(P<0.05).结论 干预后预防医学生艾滋病知识、态度和相关意愿发生了改变,说明此干预模式收到了较好的效果.     

医学生艾滋病知识、态度、行为调查

目的了解医学生艾滋病知识的掌握情况及相关行为和态度,为今后开展艾滋病健康教育提供依据。方法自行设计艾滋病知识、态度、行为调查问卷,采用匿名方式对某医学院1-4年级1451名在校学生进行调查。结果共调查1451名大学生,他们对艾滋病的三个传播途径的知晓率都在95%以上,对于艾滋病的非传播途径除了经蚊虫叮咬传播外,其余的知晓率都在85%以上;约78%的学生知晓每次性交使用安全套可预防艾滋病;56.0%的学生回答愿意关心帮助艾滋病感染者和病人;获取艾滋病防治知识的主要途径是电视、报刊杂志和课堂教学;76人有过性行为史,占5.2%,安全套使用率低。不用安全套的原因是不愿意使用和认为没有必要。结论医学生对艾滋病传播途径的认知水平较高,只是对艾滋病的预防知识知晓率低,发生性行为时安全套使用率低,因此应加强学校的艾滋病防治知识宣传教育工作,开展多种形式的宣传并将艾滋病知识的教育纳入教学计划中,提高学生的自我保护意识,减少高危行为的发生,有效遏制艾滋病在青少年中的流行。     

医学生艾滋病知识态度的调查分析

目的 了解低年级医学生的艾滋病(AIDS)知识和态度,为有针对性的开展艾滋病健康教育提供参考.方法 采用目的抽样方法,以班级为单位抽取一、二年级学生共计1 149名,采取匿名自填问卷的方式进行调查.结果 1 149名学生AIDS传播途径、非传播途径的平均知晓率为94.56％和77.20％,AIDS防治知识平均知晓率为46.70％;83.90％的学生愿意参与AIDS宣传教育,但70.00％以上的学生回避与HIV感染者或AIDS病人直接接触;学生获取AIDS知识主要来自电视、报刊杂志(71.98％).结论 低年级医学生对AIDS经典传播途径认知水平高,但对防治知识和非传播途径的认知水平有待提高,对待AIDS的态度有待改善.     

北京大学生艾滋病相关知识、态度、行为的变化特点及影响因素

目的：探究不同年份大学生艾滋病相关知识、态度、行为及其影响因素的变化情况,为今后开展针对性健康教育提供参考。方法：分别于2006年和2016年在北京市采用分层整群抽样方法选取大学生进行问卷调查,调查人数分别为1 800人和3 001人。调查问卷内容包括人口学特征、艾滋病相关知识、艾滋病相关态度、性行为及相关高危行为情况、安全套使用意向、艾滋病健康教育情况。 结果：与2006年相比较,2016年大学生艾滋病知识平均分有所下降 ［(12.78±1.95) vs. (11.90±2.56), t=12.91, P<0.05］,各题知晓率均有所下降。除安全套使用信念外,2016年大学生艾滋病相关态度和自我效能得分均低于2006年。与2006年相比,2016年有过性行为的大学生中,金钱（物品）交易性行为的发生率有所上升［6.53% (16/245) vs. 17.65% (33/187), χ2=13.003, P<0.001］,同性性行为的发生率有所上升［4.13% (10/242) vs. 15.43% (29/188), χ2=16.356, P<0.001］。与2006年相比,2016年接触色情信息的主要途径由书籍变为网络（41.15%）。2016年大学生安全套使用意向的影响因素为男性(OR=0.713)、安全套购买自我效能(OR=0.876)、大学前未接受过性教育(OR=0.752)、安全套使用自我效能(OR=1.135)、安全套使用信念(OR=1.775)以及对艾滋病患者的态度(OR=1.136)。结论：大学生艾滋病相关知识、态度、行为已发生改变,艾滋病健康教育应在当前大学生特点上深入开展,注重培养大学生正确的性观念和性责任,加强大学生自我保护意识。     

桂林市高校大学生艾滋病知识水平及对艾滋病感染者态度的现状研究

目的:调查桂林市高校大学生艾滋病知识掌握水平及对待艾滋病/性病的态度,探讨有效的艾滋病预防方法.方法:对桂林市5所高校3 008名1～4年级学生进行自填式、不记名问卷调查.结果:目前桂林市高校大学生对于艾滋病的基本知识掌握总体程度一般,相当部分大学生对艾滋病患者及感染者存在歧视和排斥心理,保护和尊重艾滋病感染者的个人隐...     

内蒙古自治区大学生艾滋病知信行调查及健康教育模式研究

目的 了解大学生的艾滋病知、信、行情况,探索适合在校大学生预防艾滋病的健康教育模式.方法 以调查问卷的形式对内蒙古自治区三所高校的近2 000名大学生进行调查,对数据进行分析.结果 大学生对日常细节行为会不会感染艾滋病的知晓率较低,性观念和态度不容乐观.结论 在大学生中开展艾滋病健康教育是非常必要的,学校健康教育、媒体宣传教育、同伴教育、网络教育是大学生最易获得信息的渠道,是今后开展健康教育的重要途径.     

某医学院大学生艾滋病相关知识现状调查

目的：：了解某医学院大学生艾滋病知识、态度、行为状况。方法：采用随机整群抽样的方法,在该院一至四年级每个年级中随机抽取若干个班,被抽取班级的全部学生作为调查对象,运用 SPSS13.0统计软件进行统计处理。结果：该校学生艾滋病知识平均分P50为11分,非医学生和低年级医学生知晓程度较低。该校大学生对艾滋病三大主要传播途径基本知晓,但仍存在盲区,如有多数同学不知道滥用剃须刀有传播艾滋病的可能。参加过“青年同伴活动”的学生较未参加过的学生对艾滋病人有更正确的认知态度。结论：该人群对AIDS的相关知识还有待进一步提高;加强对该人群的健康教育,通过多种方式提高AIDS的认知水平,对有效预防和控制AIDS的传播有重要意义。     

贵州省高校大学生艾滋病行为干预效果评价

目的:了解不同类型高校大学生对艾滋病相关知识熟悉情况及态度和行为现状,以提高其自我保护意识,为进一步有效开展高校艾滋病行为干预提供科学依据.方法:运用发放宣传册、多媒体讲授、组织学生现场讨论、答疑、观看录像等综合干预措施.统计分析采用卡方检验,以P＜0.05为差异有统计学意义.结果:大学生艾滋病相关知识的知晓率由干预前...     

医学专业和非医学专业大学生艾滋病知信行比较研究

目的:了解综合性大学医学专业和非医学专业学生艾滋病相关的知识、行为以及态度,为制定全面系统的大学生艾滋病健康教育提供科学建议。方法:自行设计调查问卷,采用多级分层整群抽样方法选取医学生229名、非医学生1412名进行问卷调查。结果:医学生与非医学生对艾滋病基本知识和传播途径的知晓率差异有统计学意义;医学生与非医学生对待AIDS态度的差异有统计学意义;在两类学生中仍然存在AIDS相关高危险行为,且在大多数行为上都没有表现出明显差异;两类学生所获得AIDS知识主要来源于电视广播和互联网媒体。结论:无论是在艾滋病相关知识的掌握情况上,还是在对待艾滋病或艾滋患者的态度上,医学生的情况都好于非医学学生;两类学生对于艾滋病三大传播途径的知晓率和艾滋病基础知识的掌握情况都较高。教育专家应根据不同专业的特点以及学生要求的教育方式,制定系统的、针对性强的大学生AIDS健康教育措施;利用医学生特殊身份,在针对非医学专业同学进行AIDS健康教育的过程中发挥同伴教育的作用;动用全社会的力量,对大学生进行科学的AIDS健康教育。     

泰山区区直中学生艾滋病健康教育效果评价

目的了解泰安市泰山区区直中学生对艾滋病的态度、行为状况以及对艾滋病防治知识的知晓情况,对健康教育的效果进行评价。方法采用分层整群抽样方法,对3122名初一至初三在校生在健康教育前后分别下发同一调查问卷进行调查。结果通过健康教育学生对艾滋病防治知识知晓率有显著提高（P〈0．01）,能够正视艾滋病。结论张贴宣传单、召开主题班会、校园广播等形式是学校艾滋病健康教育的良好形式。     

医学院校女生艾滋病知识知晓率调查分析

目的了解医学院校女生对艾滋病知识的掌握情况,并对艾滋病健康教育前后知识知晓率进行比较,为寻求艾滋病知识传播的有效途径提供依据。方法随机抽取某医学院校107名预防专业女生进行艾滋病相关知识教育,在艾滋病知识授课前后分别进行了艾滋病相关知识问卷,并对回答结果进行对比分析。结果在艾滋病知识授课前,医学院女生对艾滋病的认知不够,对一些具体日常接触行为不能准确回答,授课后她们对艾滋病知识的正确回答率明显提高。结论课堂讲授是提高医学生艾滋病知识知晓率的有效途径,应引起重视。