药用植物学野外实习能力的培养

野外实践是药用植物学教学的重要环节之一。本文主要针对药用植物学野外实践中的实际情况,提出了在实践教学内容上,将重点放在让学生掌握识别植物的基本技能;在实践教学方法上,由有问即答向诱导启发转化;在考核方式上,重点考核学生利用植物分类学知识对植物形态特征进行鉴定,培养学生的综合能力和创新能力。     

药用植物学野外实习与调查分析

药用植物学是中药学专业的基础课,野外实习是重要的教学环节。从2009年到2014年,我们进行了药用植物学野外实习调查,采用随机的方法对参加过野外实习的同学进行问卷调查,共收集360份调查问卷,有效问卷351份。其中有100%的同学认为野外实习是必要的,有98%的同学认为野外实习能团结同学、锻炼意志、培养吃苦耐劳精神,实习后,95%的同学觉得实习老师很亲切,增进了师生的感情。对提高我校药用植物学的精品课后续建设也具有重要意义。     

应用数码技术提高药用植物学野外实习教学质量

野外实习是中药学专业基础课程药用植物学内容体系中不可或缺的重要一环。药用植物学野外实习时间短内容相对复杂,且在开放的野外教学环境里组织教学难度大。在实际教学中应用数码技术是提高教学质量和丰富教学资源的重要方法。     

药用植物学野外实习课程思政建设探索

药用植物学是国内中药相关专业的必修基础课程,注重理论性和实践性的结合。因此,野外实习在教学体系中占据着极为重要的地位。根据药用植物学课程特点和优势,强调野外实习中“课程思政”建设的必要性;通过教学设计、教学手段和教学效果,深入挖掘野外实习课程中的思政元素;分析“课程思政”构建过程中实习目标、实习内容、实习考核等方面存在的问题,提出相应的教学改进措施。以期通过药用植物学野外实习初步探索“课程思政”建设,进一步推进野外实习“课程思政”快速发展,为培养新时代中医药人才奠定良好基础。     

药用植物学野外实习教学方法和综合测评方式的改革与创新

结合科学研究的方法，立足山东药用植物资源，强化药用植物学野外实践环节，改革传统的教学方法和考核手段，采取分组带着专题实习、普遍认药与专题调查相结合、标本采制与药材鉴定相结合、专业实践与社会调研相结合等的教学方法。初步建立了综合学生论文成绩考查、药用植物认知考核、标本制作规范考评、社会调研情况和实习纪律等综合测评的考核方法体系。     

中药学专业药用植物学野外实习特色与课程思政实践

药用植物是我国宝贵的资源,对药用植物的开发利用和保护需要由专业知识来指导。药用植物学是中药学专业的基础课程,野外实习是该门课程重要的组成部分,通过野外实习可以使学生的理论知识具体化,掌握主要的药用植物特征。文章在以往实践教学的基础上,研究探讨了目前教学方法的不足以及相对应的改革方案,同时为了达到“立德树人”的教育目标,文章还探索了本门课程的思政建设实践,为药用植物学野外实习教学提供参考。     

药用植物学野外实习之鉴

药用植物学是一门实践性很强的课程,中药专业学生在完成药用植物器官的形态、显微结构和分类学等内容的理论与实验学习之后,通常要进行为期两周的野外实习(上山采药).通过野外实习,不仅可以使学生加深理解理论课所学知识和内容,同时磨砺了他们坚强的意志.笔者多年来数十次带领中药专业学生进行药用植物学的野外实习,因此,根据自己多年的野外实习带教经验,现就药用植物学实习时如何进行组织以确保实习顺利完成作一总结,以供各院校同仁参考.     

基于植物识别软件的药用植物学野外实习教学模式探索

随着互联网技术的发展和智能手机的普及,基于手机、PAD等移动学习的模式极大地满足了学习者的个性化学习需求,如何更好地引导学生利用手机等移动设备进行自主学习是教育教学研究的热点。文章基于传统药用植物学野外实习模式的不足,分析了当下智能手机植物识别APP在药用植物学野外实习中促进学生自主学习的可行性,结合当下以学生为主体、将学习的决定权从教师转移给学生的翻转课堂教学模式,提出了基于智能手机植物识别APP探索药用植物学野外实习翻转课堂教学模式。该模式对提高学生野外实习的自主性学习和教学的整体效果具有明显的促进作用,可为药用植物学野外实习教学模式的创新改革提供一定参考。     

药用植物学野外实习教学初探

药用植物学野外实习是药用植物学不可或缺的重要组成部分,具有较强的实践性.作者从实习地点和时间的选择、实习地点的考察、实习的准备、实习的实施及注意事项进行总结.     

药用植物学野外实习教学方法和综合测评方式的改革与创新

结合科学研究的方法,立足山东药用植物资源,强化药用植物学野外实践环节,改革传统的教学方法和考核手段,采取分组带着专题实习、普遍认药与专题调查相结合、标本采制与药材鉴定相结合、专业实践与社会调研相结合等的教学方法。初步建立了综合学生论文成绩考查、药用植物认知考核、标本制作规范考评、社会调研情况和实习纪律等综合测评的考核方法体系。     

药用植物学实验考核体系初探

根据人才素质培养要求,对药用植物学实验考核体系进行了探讨。拓宽考核内容,改进考核方式,强化辅助考查作用,注重学生综合能力培养。在实践中收到了良好的效果。     

《药用植物学》野外实习问题剖析及改革措施探讨

《药用植物学》是一门实践性很强的专业基础课,野外实习是其中一个重要的教学环节。近些年,随着药用植物资源的减少以及参与实习人数的不断增多,诸多新问题随之产生。就当前《药用植物学》野外实习中存在的主要问题进行了剖析,并探讨了相关应对措施。     

中药资源学野外实习考核标准的探讨

通过设置识别植物的群落、样方的调查和调查报告的撰写等三个内容(十个考核指标),对中药资源学野外实习的考核标准进行探讨。认为这套评分标准能较真实地反映学生掌握知识的情况,其客观性及实用性较强,具有实际的使用价值。     

3种检测方法比较忍冬药用和非药用部位的抗氧化活性

目的:分析和比较忍冬药用部位(金银花和忍冬藤)和非药用部位(忍冬叶)的体外抗氧化活性,为忍冬非药用部位——忍冬叶的综合利用和产品开发提供科学依据。方法:分别采用1,1-二苯基-2-三硝基苯肼(DPPH)法、2,2''-联氮双(3-乙基苯并噻唑啉-6-磺酸)二铵盐(ABTS)法和铁离子还原能力(FRAP)微量法测定45份金银花、忍冬叶和忍冬藤样品的抗氧化活性,并分别采用描述性统计、直观分析、系统聚类分析(HCA)和偏最小二乘法判别分析(PLS-DA)等统计学方法进行数据处理和挖掘。结果:3种方法测定的抗氧化活性结果基本相似,测定结果具有较高的可信度。不同产地的金银花、忍冬叶和忍冬藤抗氧化活性大小:连云港≥河南＞山东(金银花);连云港＞河南＞山东(忍冬叶);河南≥山东≥连云港(忍冬藤)。忍冬藤的抗氧化活性较弱,金银花和忍冬叶的抗氧化活性较强。金银花和忍冬叶的抗氧化活性大小因其产地不同而存在差异:忍冬叶≈金银花(河南),忍冬叶＞金银花(连云港),忍冬叶＜金银花(山东)。HCA和PLS-DA分析将45份样品分为2个组别,其中忍冬藤为一组,金银花和忍冬叶为另一组。忍冬藤的抗氧化活性明显不同于金银花和忍冬叶,而金银花和忍冬叶的抗氧化活性则较为相近。结论:忍冬植物的非药用部位——忍冬叶资源丰富,其抗氧化活性比忍冬藤强,与金银花相当,极具综合利用价值和产品开发潜能。     

加强中药学类专业学生毕业实习管理的探讨

毕业实习是培养学生发现问题、分析问题和解决问题能力的重要步骤,是培养学生动手能力、综合运用知识能力、创新能力和科研能力、提高学生综合素质的重要环节之一,同时也是目前教学内容和教学方法最需要改进的环节之一。为此,本人根据多年带教毕业实习生的经验,对毕业实习提出如下建议,以起到抛砖引玉的作用。     

滇黄精3种炮制方法的比较研究

目的:优选滇黄精炮制方法。方法:采用紫外分光光度法测定3种不同方法炮制滇黄精品中还原糖、小分子总糖、多糖和总皂苷的含量,并按药典方法测定其浸出物含量,以此综合评判优选。结果:6个指标综合评判Y值为:方法一Y=0.6833,方法二Y=-5.0375,方法三Y=4.2812。结论:滇黄精直接蒸制(法三)优于煮后蒸制(法一和法二)。     

师承方法在中医高等教育临床实习教学中应用的思考

所谓师承教育是指:"以师承家传为主要形式,以跟师临证、口传心授、理论与实际密切配合、注重临床实践为主要特点的传统中医教育"[1]。由于中医学以经验医学著称,因此,师承的教育方法从古至今都是学习中医学的重要方法之一;《黄帝内经》以岐伯、黄帝师生问答而为师承之肇始,故中医之学     

西伯利亚白刺果油的3种提取方法及抗氧化活性比较

目的比较不同提取方法对西伯利亚白刺果油脂肪酸组成及生物活性的影响。方法以3种提取方法(传统提取法、索氏提取法和超声波辅助提取法)提取西伯利亚白刺果油脂,经甲酯化后,通过气质联用仪分析不同提取方法所得的白刺果油脂肪酸组成,并测定其抗氧化活性以确定最佳提取方法。结果超声波辅助提取法的出油率高于另2种方法;白刺果油不饱和脂肪酸含量高达95.80%,主要脂肪酸为亚油酸(71.57%~73.50%)和油酸(20.34%~21.46%);3种提取方法对白刺果油的肪酸组成的影响较小,饱和脂肪酸/不饱和脂肪酸比例分别为1/22.86、1/21.32、1/21.27;西伯利亚白刺果油有一定的清除1,1-二苯基-2-三硝基苯肼及2,2-联氮-双-3-乙基苯并噻唑啉-6-磺酸自由基能力,具有较强的抗氧化活性。结论西伯利亚白刺果油中不饱和脂肪酸含量高并显出抗氧化活性,具有潜在的开发利用价值。     

HPLC同时测定牛皮杜鹃中3种成分的含量及其提取方法的比较

目的:建立HPLC同时测定长白山牛皮杜鹃中芦丁、槲皮素及山柰酚含量的方法,并比较不同提取方法对其含量的影响。方法:采用Agilent Eclipse XDB-C18色谱柱(4.6 mm×250 mm,5μm);乙腈-0.1%磷酸水溶液进行梯度洗脱;检测波长为360 nm,流速为0.8 m L·min-1,柱温为30℃。结果:芦丁、槲皮素、山柰酚的在一定范围内线性关系均良好;平均加样回收率分别为99.9%(RSD 1.2%),99.2%(RSD 2.8%),101.8%(RSD 2.3%)。结论:该方法简便、快速、准确可靠。3种不同提取方法中以超声提取法所得黄酮类含量均最高。可用于长白山牛皮杜鹃的质量控制。