门诊输液患者实施健康教育的效果观察

目的：探讨门诊输液患者的健康教育方式及效果。方法：将192例门诊输液患者随机分为2组,观察组给予系统的健康教育,对照组给予常规的宣教。结果：观察组对输液常识、药物知识、自身疾病相关知识的掌握,遵医行为,保持良好的心态均优于对照组,经统计学处理,χ2检验,有显著性差异（P〈0.05）。结论：系统的健康教育可以提高门诊输液患者及家属的卫生知识水平和自我保护能力,从而减少了疾病的发病率,取得了很好的社会效果。     

健康教育在门诊输液患者中实施的效果观察

目的:探讨对门诊输液室患者实施健康教育的效果。方法:将抽取的500例门诊输液患者随机均分为对照组和宣教组。对照组患者发放宣传资料自己阅读,宣教组患者进行健康教育程序宣教。两组患者在输液完毕后接受相同的健康调查,比较输液相关知识和对医疗服务的满意程度。结果:宣教组对宣教的满意度以及和自我保健知识优于对照组(P0.01)。结论:对门诊输液患者实施健康教育能增强患者对疾病的认知和遵医行为。     

门诊输液患者的健康教育

目的探讨健康教育对门诊输液患者的临床意义和效果。方法对2008年以来患者的临床资料进行回顾性分析。结果健康教育后对患者的心理产生了积极的影响,加快疾病的恢复。结论通过输液前、输液中、输液后对门诊输液患者进行积极的健康教育后,明显提高了患者的可信和满意质量。     

健康教育在门诊儿科输液室的实施及效果

目的 探讨健康教育在门诊儿科输液室的实施及效果.方法 对患儿及家长进行科室环境、治疗流程,输液中孩子的照看、疾病的预防及护理等知识的宣教.结果 加强了护患沟通,增强了患儿家长的预防保健能力,提高了患儿家长对护理工作的满意度及护理人员的综合素质.结论 对门诊输液患儿及家长实施健康教育有利于提高其预防保健能力及对护理工作的满意度,提高护理质量,是科室落实护理工作的一项重要内容.     

门诊输液患者健康教育初探

由于种种原因 ,目前在门诊输液治疗的患者已日益增多。如何对他们进行适时、有效的健康教育 ,使他们能以最低的消费来获得最大程度上的健康回报 ,是我们门诊医护人员义不容辞的责任。在门诊输液治疗的患者 ,由于病种不同、年龄不同、用药不同 ,这就给门诊治疗护士在实施健康教育时增加了一定的难度 ,我院输液室就这方面进行了积极有效的探索 ,现介绍如下。1　健康教育的内容针对患者的病种不同、年龄不同、用药不同、文化层次不同以及本院的实际情况而采取综合的健康教育。其中包括 :病因及其防治、患儿及其陪护人员的健康教育、药物的药理…     

门诊输液患者健康教育的效果分析

目的:探讨对门诊输液患者实施健康教育的措施及效果.方法:对2010年6月～2011年1月输液治疗患者200例随机分观察组100例(健康教育)和对照组100例(常规宣教),对两组的效果进行比较.结果:两组患者出院时在相关知识的掌握程度、良好的遵医行为、良好的心态、穿刺部位血肿方面相比差异有显著性(P＜0.05).结论:在门诊输液时对患者实施健康教育,可以有效降低疾病的发病率,保证医院的医疗服务成效.     

门诊输液患者健康教育效果评价

健康教育是护理工作的重要组成部分,它贯穿于护理工作的全过程。门诊输液室每天接待大量的患者及家属,是人群相对集中而流动性较大的场所。如何使患者在输液的时间里能最大限度的获得健康知识,满足他们对健康教育的需求,促进身心健康。必须在实施整体护理过程中,有效地开展健康     

门诊输液患者健康教育体会

门诊输液病人是医院门诊的主要就医者.但健康教育却是一个较薄弱的环节,虽然不能有计划地进行健康教育,但这方面的工作也是不可忽视的.门诊输液病人多,流动性大,病种复杂,用药种类繁杂,以慢性病、常见病病人多见.病人心理状态决定于他们的职业、心理、生理状况、文化程度、文化习俗以及对医疗知识的了解、希望和需求.大多数病人存在着急、焦虑、愤懑、多疑、挑剔等不同心理.     

健康教育在门诊中的实施

随着社会经济的飞速发展，传统的医学模式正在经历着转变，由单纯的“生物型”向生物、社会和心理“综合型”转化，而医疗服务也在不断赋予新的内涵，服务空间得到极大拓展。随着整体护理的开展，健康教育越来越受到关注，如何进行健康教育，使患者尽快建立健康行为是我们当前急需研究的课题，笔者就在门诊开展的健康教育谈一下体会。     

高血压患者门诊健康教育的实施及效果观察

目的 对高血压患者进行诊断以及给予相应的护理教育,观察实验的疗效方法在本院2009年11月至2011年3月,共收治了180例高血压患者,将其随机分为治疗组和对照组.每组患者是90人.两组均给予对症治疗,一般处理和正常护理程序,治疗组增加针对性的健康教育.半年后随访对其健康状况进行比较分析结果在治疗组增加有针对性的健康教育,6个月后血压控制率均较对照组有明显改善.结论 对于高血压的患者进行有效的健康教育将有利于高血压患者的康复.     

门诊输液患者的健康教育

健康教育是有计划、有组织、有系统和有评价的教育活动.其核心是教育人们树立健康意识,养成良好的健康行为和生活方式,保护和促进个体或群体健康[1].     

门诊输液患者的健康教育

目的分析门诊输液患者疾病和心理特点及相应的健康教育措施。方法为300例接受门诊输液治疗的患者发放心理状况调查分析表进行统计,并根据调查结果改善健康教育。结果在300例被接受调查的患者当中,92％的患者对护理人员的技术、服务质量满意。5％的患者对护士服务态度、护理技术不满意,3％的患者对医院设施不满意。结论门诊输液治疗是除住院治疗以外的一个重要治疗方法,直接关系到患者的健康及医院的长足发展。患者所表现出来的心理状态与患者的年龄、文化程度、收入、文化素质以及所患疾病密切相关,我们应该针对不同的情况给予相应的护理健康教育。     

妇科门诊健康教育的实施与探讨

随着人们健康观念的转变和系统化整体护理的实施，健康教育已成为护理工作的重要内容。为了探讨妇科门诊病人最佳的健康教育方法，对2002年3月～8月来我院妇科门诊就诊病人进行健康教育实践，根据病人的年龄、病情、职业、文化程度的不同，进行针对性健康教育。通过半年的临床实践与观察，妇科门诊就诊秩序有了很大改变，杜绝了妇科病人内诊与B超检查秩序安排不合理的现象，提高了病人院外遵医行为．减少了复诊次数．门诊病人满意度达到了95．6％．提高了门诊护瘦服务盾号．     

对门诊输液患者进行健康教育的效果分析

目的 :探究分析对门诊输液患者进行健康教育的方法与效果。方法 :选取2013年2月至2014年2月间在我院门诊进行静脉输液的患者758例作为研究对象,将其随机分为对照组(379例)和教育组(379例),为对照组患者进行常规护理,为教育组患者在进行常规护理的基础上,进行健康教育。对比两组患者对健康知识的掌握程度和对护理工作的满意度,以及在输液过程中出现不良反应的几率。结果 :教育组患者对健康知识的知晓率为94.7%,对照组患者对健康知识的知晓率为66.5%,差异显著,具有统计学意义。此外,教育组患者在输液过程中出现不良反应的几率为3.2%,对照组患者在输液过程中出现不良反应的几率为10.6%,教育组患者对护理工作的满意度评分为(90.2±4.3)分,对照组患者对护理工作的满意度评分为(75.6±4.8)分,差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。结论 :为门诊输液患者进行健康教育,可有效提高患者对输液知识的掌握程度和对护理工作的满意度,并能降低其在输液过程中出现不良反应的几率,该护理方法值得在临床上进一步推广和应用。     

门诊糖尿病患者的健康教育效果观察

目的:探讨门诊糖尿病患者的健康教育方法及效果。方法:选择100例糖尿病患者,分为观察组与对照组,每组50例。对照组给予常规门诊护理,观察组给予健康教育,跟踪随访6个月,比较两组患者的生活质量。结果:观察组患者的生活质量要明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:开展门诊糖尿病患者健康教育,可改善患者的血糖状况,提高患者的生活质量。     

门诊老年输液患者的健康教育

<正> 新世纪,门诊不仅是疾病诊疗中心,也是开展健康教育的重要基地。随着医学模式的转变和护理观念的更新,人们越来越认识到单纯依靠治疗技术促进健康还是不够的,患者对医疗保健的需求也发生了大的变化,许多患者尤其老年人往往需要医护人员给予诸如疾病的发病原因、预后及护理     

门诊输液的健康教育

门诊静脉输液这项基础护理操作应用广泛,由于对此项操作的有关健康问题,不了解而造成的后果,既为患者带来了痛苦,也增加了护士的工作量.因此,护士应重视它的健康教育.     

健康教育在门诊输液患者中的实施

随着医学模式的转变和护理观念的更新，健康教育已越来越引起人们的重视，并被作为整体护理的重要组成部分，贯穿于临床护理的始终。我院门诊注射室自2004年至今，对静脉输液的患者及家属采用多种形式和方法，分别进行健康教育，取得了很好的社会效果，减少了疾病的复发率，为推动健康教育事业的发展起到了积极的作用。     

基层医院门诊输液患者的健康教育初探

整体护理是现代护理的理想模式,它强调以病人为中心,真正适应生物 心理 社会医学模式,集中体现了护理的医疗职能和服务职能的双重价值。通过对整体护理的学习和初步实践,借鉴某些大医院在临床护理中探索的一些积极的经验,针对基层医院的现状,对如何在门诊治疗室向输液患者开展健康教育进行初步探讨。1　健康教育模式的建立对输液患者的健康教育,应该建立在针对不同人群、不同病种基础之上,围绕整个输液过程的不同阶段,实施全程的、分期的、连续的、系统的健康教育[1] 。因为不同年龄、性别、知识水平、工作环境等决定了不同人群对疾病的认知…     

健康教育在门诊输液患儿中的实施

健康教育是通过有计划、有组织、有系统、有评价的教育过程，以护理干预的手段，促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，改善和促进个体的健康。健康教育是护理工作的重要组成部分，贯穿于护理工作的全过程。我院根据儿童特点，对门诊输液患儿及家长采用多种形式和方法，分别进行健康教育，取得了满意效果，受到家长和患儿的好评，现报告如下。