课堂教学质量多元综合评价与反馈方式的研究与实践

课堂教学质量评价的多元综合性关系到整体教学质量的提高.多元综合性评价体系包括教师授课质量、教学课件质量、学生对教学效果满意度、学生学习状态及教学环境等方面.课堂教学的反馈包括教学督导对授课质量反馈、对学生及教学环境的反馈,也包括学生对教师授课效果的反馈.通过对一学年100次评课实践结果进行总结和分析,证实多元综合评价和反馈体系具有全面性和准确性的特点,是促进教学质量提高的有效措施.     

完善临床教学管理工作 确保实习效果

临床实习教学是医学教学的重要组成部分,临床实习教学质量直接影响到医学生的执业生涯。本文分析了实习医院、带教老师、学生自身、毕业分配制度和报考研究生等方面给临床实习教学质量所带来的不良影响,并对提高临床实习教学质量提出建议。     

病例讨论法在生理教学中的应用探讨

根据生理学学科的特点.在教学中我们尝试引入病例讨论法,在应用后时其效果进行总结分析.结果 表明,病例讨论法教学与传统教学方法相比,能够激发学生的学习生理学的兴趣、提高学生的分析问题能力和整体思雏能力,能够提高医学基础课程的教学质量.     

药学专业物理化学的教学实践与思考

本文从如何激发学生学习兴趣、提高教师教学水平等多个方面对《物理化学》的教学进行了总结,探讨如何提高该课程的教学质量。     

县医院教学管理体会

医疗教学是医院工作的重点 ,教学质量的好坏可反映医院医疗水平的高低。我院自 1998年 6月份起 ,对在我院实习的各院校学生 ,采取分阶段教学的管理模式 ,从整体上提高了学生的学习质量 ,深受学生及院校老师的好评。1　岗前教育　　临床实习是医学生理论融于实践的过程 ,此期学生较单纯 ,对医院的未知、如何做一个好实习生 ,使他们惴惴不安。所以 ,学生进入临床伊始 ,医院就要从树立信心、严格纪律、医德医风、学习方法等方面进行岗前教育。1.1　树立信心　　有些学生到医院实习时 ,会把自己与在省地级医院实习的同学相比 ,产生自卑心理 ,教…     

高校扩招对基础医学教学质量的影响及其对策

目的：探讨高校扩招对基础医学教学质量的影响。方法：通过对大学1—3年级医学各专业本科学生进行医学基础各课程和医学基础整体教学质量问卷调查,分析高校扩招对基础医学教学质量的影响。结果：在高校大规模扩招,学生数量迅速膨胀的情况下,教师在教学态度、整体素质、教书育人等方面得到了学生的充分肯定,但在教学经验、教学方法和授课质量方面仍存在较多问题。     

儿科学临床见习教学模式初探

基层综合性医院开展儿科见习教学尚处于探索阶段,为完成教学任务,提高教学质量,我们尝试摸索一套符合我院实际的教学模式,从加强教师培养,增加与学生交流,引入新的教学方法,积极增加教学设备等方面着手,提高了学生儿科学见习积极性,提升了学生临床综合素质。值得进一步深入研究和总结。     

人体解剖学实验教学实践探讨

实验课在人体解剖学整体教学中占有很重要的比重,结合实践教学经验,从提高教师专业素质,改进教学方法,提高学生学习效率,培养学生自学能力等方面探讨如何提高解剖学教学质量.     

医学本科免疫学理论教学体会

为了有效地提高本科免疫学理论教学质量,在总结教学经验基础上,从培养学生学习兴趣、选择教学方法和改革教学手段以及引导学生科研意识等方面试验,收到了较好的效果。     

提高妇产科教学水平开发学生的智能

目的：提高妇产科教学质量,开放学生智能,把学生培养成具有创新能力的新一代医务工作者,方法：根据多年来妇产科教学的经验进行总结和分析。结果：学生学习的兴趣浓厚,增强了记忆力,思维能力,表达能力,观察力,思路开阔,动手能力较强,临床见习受到各极医院的好评。结论：教学质量的高低与教师的知识体系是密切相关的,只有提高教师的教学水平,才能开发学生的智能。     

生物化学教学过程中的几点体会

总结了多年从事生物化学的教学经验,从如何做好教学准备:制定教学目标、组织教学内容、制作多媒体教案,怎样提高课堂教学效果:激发学生学习兴趣、采用不同教学方法等方面着手,对生物化学教学进行了探讨,希望对提高生物化学的教学质量有所帮助。     

人体解剖学双语教学调查分析与思考

通过对临床医学本科生人体解剖学双语教学调查,了解学生对双语教学的理解和要求,并就学生对双语教学的认识、要求和双语教学效果的评价三个方面的调查结果进行了总结和分析,为提高双语教学质量提供了宝贵的依据。     

我院医学本科生教育情况分析

大型综合性医院本科临床教学质量直接关系到医疗人才的培养和医疗、科研水平提高.教学质量高低与教师和教授方法等密切相关.本文通过分析2003年～2004年我院与北京大学附属第一临床医院(简称北大附一院)本科教学工作中在教师数量、临床职称、教学职称、人员配置、课时安排等方面进行比较,探讨综合医院提高本科教学质量的途径.     

医学影像诊断学循环系统教学方法探讨

医学影像诊断学是医学影像专业的主要课程,本文总结了作者在循环系统教学中的一些具体方法,主要从帮助学生抓住循环系统正常影像解剖教学内容重点,正常与异常影像对比分析,运用异常的影像表现观察分析心脏疾病影像表现以及互动式教学等方面进行一些探讨,目的是在有限的时间内使学生掌握更多的知识,提高医学影像学教学质量。     

加强临床实习管理,提高教学质量促进医院可持续发展

医学生毕业实习是教学中不可缺少的重要环节,加强临床实习管理,提高教学质量,对学生毕业后能否成为有知识、有能力、重实践的高素质医学人才起着积极的作用,对提高医院整体管理水平和业务水平有一定促进作用.本文就加强医院临床实习管理,提高教学质量,促进医院的持续、稳定、健康发展作一些初浅的探讨.     

临床实习医院的教学管理方法探究

临床实习教育是临床医学专业人才培养的重要教学阶段,其水平的高低、质量的好坏直接影响医学教育质量和医学人才的培养质量,而临床教学医院的管理方法 是指导临床实习教育的重要部分.为了提高实践教学质量,为社会提供优质的医药卫生人才,本文从构建教学组织机构和管理制度、临床教师队伍的管理、学生的管理及学生能力培养等方面对临床实习医院如何制定合理的教学管理方法 进行分析探讨.     

PBL教学法在药物分析教学中的应用探讨

对药学专业本科学生在药物分析课程教学中应用PBL教学法,并对教学效果进行比较。结果表明：PBL教学法在提高学生学习主动性、培养学生分析解决问题的能力、提高学生语言表达能力及提高教学质量等方面收到很好的效果,值得推广。     

以教学评估为契机提高骨科学教学质量

本科教学评估在促进高等学校树立现代教育理念,提高教学质量,促进大学整体水平的提升等许多方面,有着非常积极的作用。第四军医大学第二附属医院骨科中心以教学评估为契机,对如何全方位提高临床医学教学质量进行探讨,提出应从转变教学观念、提高课堂授课质量、规范教学查房、突出实践技能、巩固理论知识、加强教学文档建设与管理、积极拓展网络教学资源等方面全方位提高骨外科学教学质量。     

药理学教学模式的研究

药理学是联系医学基础与医学临床的桥梁和纽带.本文依据专科医学教育的要求和特点,从整体教学、理论教学、实践教学、多学科渗透等几方面进行研究.从而构建药理学全新的教学模式,增加学生学习的兴趣,提高教学质量.     

基于生物化学文理合班教学质量问卷调查的教学改革探讨

目的评价安徽中医学院生物化学文理合班的教学质量,为科学开展生物化学教学,为培养适应中医药现代化发展要求的复合型人才奠定基础。方法以问卷调查形式对安徽中医学院文理合班学生在生物化学课程教学满意度、教学效果、教学改革等方面进行的教学质量评价进行分析,提出文理合班教学策略,深化教学改革。结果文理合班学生对生物化学的教学质量评价总体一致,但也存在部分差异,文科生在知识掌握程度的自我评价上欠缺自信,且迫切需要提高实验能力和综合分析能力。结论通过教学质量问卷调查,可以帮助教师了解文、理科生在学习掌握度和教学需求度等方面的异同点,促进教师对存在的问题进行及时解决,推进生物化学教学质量的提高。