临床护理路径对耐多药肺结核患者实施健康教育的效果观察

目的观察探讨在耐多药肺结核患者中采用临床护理路径对健康教育实施的效果及影响。方法将106例耐多药肺结核患者按照随机、均等原则分为常规组与路径组,分别给予常规护理和临床护理路径干预。对比2组健康教育效果和遵医嘱诊治情况。结果路径组健康教育相关知识掌握和遵医嘱诊治依从性分布情况与常规组比较差异均具有显著性(P<0.05),路径组健康教育优良率和遵医嘱诊治完全依从率均显著高于常规组(P<0.05)。结论在耐多药肺结核患者中实施临床护理路径能够显著改善健康教育成效,提高遵医嘱诊治依从性。     

中医特色健康教育讲座对糖尿病患者遵医行为的影响

目的探讨中医特色健康教育讲座对糖尿病患者遵医行为的影响。方法将94例糖尿病患者分为试验组(48例)和对照组(46例),对照组进行常规健康宣教,试验组在此基础上进行中医特色健康教育讲座,比较2组患者遵医行为、中医健康知识知晓率。结果试验组能更好地遵从医疗和护理(P<0.05);中医健康知识知晓率高于对照组(P<0.01)。结论中医特色健康教育讲座有助于提高糖尿病患者的遵医行为。     

护理干预对糖尿病病人遵医行为的影响

目的探讨护理干预对糖尿病病人遵医行为依从程度及疗效的影响。方法将确诊为糖尿病的88例患者随机分为试验组(44例)和对照组(44例),试验组采取糖尿病知识讲座、个体化糖尿病健康教育等形式进行宣教,对照组按常规给予指导。比较两组遵医行为的差异。结果试验组对糖尿病知识的知晓率为100%,对照组为79.5%,试验组显著高于对照组(P<0.05)。对医嘱的遵从率试验组高于对照组(P<0.05)。结论护理干预不仅可以提高患者对糖尿病知识的认知程度,还能提高患者的遵医行为,从而减轻症状,减少并发症的发生,提高生活质量。     

对肿瘤标志物筛查阳性者实施健康教育的效果

目的探讨肿瘤标志物筛查阳性受检者接受健康教育的效果。方法将116例肿瘤标志物筛查阳性受检者按患者和家属意愿分为观察组(n=60)和对照组(n=56),对照组按照诊疗程序进行相应检查和提示必要注意事项,观察组在对照组基础上实施健康教育,比较分析2组受检者干预1个月后对肿瘤健康知识知晓率、不良行为改善情况、心理状态、遵医嘱行为。结果观察组肿瘤健康知识知晓率、个人不良行为改善情况都显著高于对照组(P<0.05);心理抑郁和焦虑等情绪明显优于对照组(P<0.05);遵医用药、定期复检等遵医嘱行为均高于对照组(P<0.05);观察组6个月肿瘤标志物复检恢复正常值率为75.00%明显优于对照组44.64%(P<0.05)。结论在肿瘤标志物阳性受检者中开展健康教育明显提升受检者健康知识知晓率,改善个人不良行为和遵医行为,调整受检者心理状态,能有效降低阳性受检者肿瘤标志物各项指标。     

健康教育路径对肺结核患者遵医行为的影响

目的探讨应用有效的健康教育方法对提高肺结核患者遵医行为的影响。方法抽取120例肺结核患者,随机分为观察组和对照组各60例。对照组在常规治疗和护理时进行一般健康知识宣教如板报、宣传栏,观察组在常规治疗和护理的基础上实施系统的健康教育。采用2006年全国结核病知识信念行为调查中所使用的调查问卷知识,结合卫生部发布的核心信息而自行设计的健康教育内容,于患者出院前调查肺结核疾病知识掌握情况,患者出院后每月电话随访2次了解遵医行为的情况。结果观察组患者疾病知识掌握程度、遵医行为明显优于对照组(P<0.01)。结论强化健康教育可提高肺结核患者对疾病的知晓率,促进患者的遵医行为。     

延续护理对肺结核患者遵医行为和生存质量的影响

目的探讨肺结核患者实施延续护理对其遵医行为及生存质量的影响。方法随机抽取2014年10月至2015年10月本院收治的106例肺结核患者,所有患者均经临床检查,确诊为肺结核,并知情同意。将106例患者按照随机数字表法分为干预组(延续护理)与对照组(常规护理)。干预6个月后,对比两组患者遵医行为及生存质量变化情况。结果干预6个月后,干预组患者遵医率为98.1%(52/53),明显高于对照组的81.1%(43/53),结果有显著性差异(P<0.05);干预组患者生存质量各维度得分均优于对照组,结果有显著性差异(P<0.05)。结论肺结核患者实施延续护理,能全面改善其遵医行为,提升生存质量,值得进行深入研究和推广。     

康复护理干预对腰椎间盘突出症患者遵医行为的影响

目的探讨实施康复护理干预对腰椎间盘突出症患者遵医行为的影响。方法将96例患者按入院时间先后随机分为实验组48例和对照组48例,实验组按照临床护理路径实施康复护理干预,对照组给予常规护理和传统的健康教育。比较两组患者遵医行为、出院时症状改善情况、90 d内复发率。结果实验组患者遵医行为及出院时临床症状控制率高于对照组;90 d内复发率均显著低于对照组(P<0.05)。结论应用临床护理路径实施康复护理干预可显著改善腰椎间盘突出症患者遵医行为,增强治疗效果,降低疾病复发率。     

支气管哮喘的临床护理分析

目的：探讨支气管哮喘的临床护理措施和效果。方法200例支气管哮喘患者,随机将其分为对照组和实验组,各100例。对照组接受常规护理,实验组接受临床护理路径,对比两组患者护理满意度和疾病知晓率。结果实验组患者临床护理满意度、遵医行为、相关技能掌握情况、健康知识知晓率以及疾病认知率等均显著优于对照组(P<0.05)。结论支气管哮喘患者在常规临床治疗措施的基础上接受临床护理路径,有助于患者护理满意度的提高,巩固临床治疗效果,临床推广和应用价值较高。     

延续护理联合健康教育在腰椎间盘突出症患者门诊中的应用效果

目的：探讨延续护理联合健康教育在腰椎间盘突出症患者门诊中的应用效果。方法183例腰椎间盘突出症患者随机分为2组,对照组90例给予常规健康教育,观察组93例行延续护理联合健康教育,对比2组生活质量评分情况、护理满意度、复发情况等。结果观察组遵医行为明显高于对照组,复发率为4.3%,低于对照组的16.7%( P <0.05);护理后观察组JOA评分、生活质量评分高于对照组( P <0.05)。观察组护理满意度为95.7%高于对照组的76.7%,差异有统计学意义( P <0.05)。结论对腰椎间盘突出症患者实施延续护理联合健康教育,能有效提高患者遵医行为,改善患者腰部功能,减少复发情况,提高患者生活质量,其临床应用价值高。     

健康教育对慢性前列腺炎患者的意义研究

目的 评价健康教育对慢性前列腺炙(chrinuc prostatitis,CP)患者的意义.方法 100例CP患者,分成观察组和对照组.对照组采用常规护理措施;观察组在常规护理措施的基础上,进行健康教育干预.结果 观察组健康教育后相关知识掌握程度、不良健康行为、心理状况、遵医行为、家庭支持情况评分均优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.01).现察组复发率24.00%少于对照组的44.00%,差异有统计学意义(P<0.05).结论 进行健康教育能够有效地预防CP患者的复发,提高患者生活质量.     

慢性乙型肝炎62例应用重组人干扰素α-2b治疗的临床护理分析

目的探讨慢性乙型肝炎应用重组人干扰素α-2b治疗的临床护理分析。方法选取2014年6月至2015年6月来我院治疗的慢性肝炎62例,随机分为两组,两组患者均采用重组人干扰素α-2b进行治疗,实验组则采用综合护理干预,对照组则采用常规护理。比较两组患者护理前后乙型肝炎知识的知晓率及遵医行为情况。结果实验组患者的乙型肝炎知识知晓率、遵医行为明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对于慢性肝炎患者采用重组人干扰素α-2b治疗具有较好的疗效,配合综合护理干预,能够明显提升疗效,提高患者的乙型肝炎知识知晓率,改善遵医行为,值得临床推广。     

延续护理模式在老年痴呆患者中的应用与分析

目的探讨延续护理模式在老年痴呆患者中的应用与分析。方法选取我院收治的78例老年痴呆患者依据护理方法的不同,将其随机分为研究组与对照组,各39例。对照组患者给予常规护理,而研究组给予延续性护理模式,分析两组患者ADL评分情况与遵医行为。结果研究组患者的ADL评分改善情况明显优于对照组(P<0.05);研究组患者遵医行为明显优于对照组(P<0.05)。结论对老年痴呆患者进行延续护理,可提高患者ADL评分情况,改善患者遵医行为。     

优质护理路径在脑出血患者护理中的应用效果

目的：探讨优质护理路径在脑出血患者护理中的应用效果。方法100例脑出血患者随机分成实验组和对照组,实验组采用优质护理路径实施护理;对照组则采用脑出血常规护理。结果采用优质护理路径实施的护理在住院时间、住院费用、健康知识知晓率、病人及家属对护理满意度等方面都要明显优于传统常规护理,差异有统计学意义(P<0.05)。结论脑出血患者采用优质护理路径方法,可以提高病人健康教育知晓率及护理满意度,可以使病人形成良好的遵医行为,提高生活质量,是一种对患者有利的护理方式,值得临床推广应用。     

个体化延续护理对改善高血压患者生存质量的效果

目的研究对于高血压患者提供个体化延续护理服务的影响。方法将我院于2015年1月~2016年12月间收治的74例高血压患者,按照随机数字表法将患者划分为常规组37例与观察组37例,常规组患者接受一般疾病护理流程,观察组患者接受个体化延续护理干预,总结两组患者遵医行为评价、评估患者生存质量评分。结果常规组患者经护理干预后健康状况、心理情绪、认知能力、社会功能、家庭融入、日常活动等生存质量相关指标评分均低于观察组(P<0.05)。常规组患者患者健康生活行为、合理饮食控制、按时按量服药、定期复查等遵医行为相关指标评分均低于观察组(P<0.05)。结论科室为高血压患者做好院内基础护理服务,同时提供出院个体化延续性护理干预,大部分患者遵医行为评分较好,生存质量较好。     

延续护理对肺结核患者遵医行为和生存质量的影响

目的探讨延续护理对肺结核患者遵医行为和生存质量的影响。方法选取我院收治的120例肺结核患者进行研究,以随机分组原则将患者分为两组,对照组(n=60),采用常规护理方式进行干预,观察组(n=60),在常规护理的基础上采用延续性护理干预,对比两组不同干预方式对患者遵医行为及生存质量的影响。结果观察组患者完全遵医嘱率及总遵医嘱率分别为63.3%、93.3%,对照组分别为30.0%、70.0%,观察组均明显优于对照组(P<0.05);且干预后观察患者生存质量评分明显优于对照组(P<0.05)。结论采用延续性护理方式对肺结核患者实施干预可显著提高患者遵医行为,并可改善患者生活质量,临床价值显著,值得在临床上推广应用。     

以知信行理论为指导的自我管理护理模式对老年支气管哮喘患者生活质量及其病情控制的影响

目的 探讨以知信行理论为指导的自我管理护理模式对老年支气管哮喘患者生活质量及其病情控制的影响。方法 选取我院就诊的老年支气管哮喘患者96例,随机分为观察组(以知信行理论为指导的自我管理护理模式)和对照组(常规护理模式),各48例。对比两组肺功能、生活质量评分、健康知识知晓情况和遵医行为。结果 护理前,两组FVC、FEV1和PEF比较无差异(P>0.05);护理后,观察组FVC、FEV1和PEF均高于对照组(P<0.05)。观察组生活质量各项指标均高于对照组(P<0.05)。护理前,两组健康知识知晓率比较无差异(P>0.05);护理后,观察组健康知识知晓率高于对照组(P<0.05)。护理后,观察组遵医用药、保持健康行为和按时复诊率均高于对照组(P<0.05)。结论 以知信行理论为指导的自我管理护理模式可有效改善老年支气管哮喘患者肺功能,提高生活质量,增强遵医性,值得临床推广。     

健康教育对高血压患者治疗率、知晓率、控制率的影响

目的:比较不同健康教育模式对高血压患者治疗效果、健康知识知晓率和控制率的影响。方法:收集我门诊部收治的高血压患者38例,采用随机数字法分为两组,对照组(n=19)常规给予用药指导,观察组(n=19)在常规用药指导的基础上给予健康教育,比较两组患者对高血压相关知识的认知程度、遵医行为和治疗效果情况。结果:观察组认知优良率为68.42%,对照组为15.79%,P0.05;观察组患者的遵医行为明显优于对照组患者,P0.05;观察组患者治疗有效率为94.73%,对照组为78.95%,P0.05。结论:健康教育可有效提高高血压患者对疾病的认知水平,对于提高患者的遵医嘱行为效果显著,可有效提高患者的治疗效果,值得推广应用。     

跨理论模型的健康教育对消化道出血患者遵医行为及自我效能的影响

目的:探讨跨理论模型的健康教育对患者的遵医行为及生活质量的影响.方法:选取本院2017-04～2019-03消化内科消化道出血患者88例作为观察对象,采用红蓝球法将患者分为护理组44例和对照组44例,对照组采用常规健康宣教,护理组采用跨理论模型的健康教育,对比两组患者遵医行为及自我效能.结果:护理组患者消化道出血相关知识掌握情况及遵医嘱行为方面均显著优于对照组(P＜0.05);护理组患者护理后慢性疾病管理自我效能量表各维度及总评分均显著高于对照组(P＜0.01).结论:消化道出血患者采用跨理论模型的健康教育能够有效改遵医行为及自我效能,有效促进患者康复.     

临床护理路径对提高外科健康教育质量和效果的作用

目的分析临床护理路径对提高外科健康教育质量与效果。方法以我院2011年1月起实施常规护理的215例外科患者为对照组,以同期应用临床护理路径的215例外科患者为护理组,统计两组健康知识、自我护理能力及遵医行为评分,比较两组住院天数及护理满意度情况。结果护理组患者的健康知识评分、自我护理能力评分和遵医行为评分均显著高于对照组;住院天数显著短于对照组;护理满意度显著高于对照组,两组各项数据比较差异均显著（P〈0．01）。结论临床护理路径可提高外科健康教育效果,值得推广应用。     

健康教育路径在乳腺癌手术患者护理中的应用探究

目的整理我院乳腺癌手术患者的护理资料,探讨健康教育路径对乳腺癌手术患者的护理效果。方法选取我院2013年10月至2015年10月收治的102例乳腺癌手术患者,将其随机分为观察组和传统组,每组各51例患者,传统组患者接受传统护理,观察组患者则加用健康教育路径方法进行护理,比较两组患者的知识技能掌握情况、遵医嘱行为以及对护理满意度。结果观察组的护理满意度为94.11%,传统组的护理满意度为82.35%,差异明显,具有统计学意义(P<0.05)。观察组患者对知识和技能的掌握程度以及遵医嘱行为都明显的优于传统组,差异明显具有统计学意义(P<0.05)。结论乳腺癌手术患者的医学知识与技能了解程度普遍较低,对患者的手术和术后康复有一定的影响,通过对乳腺癌手术患者进行健康教育路径护理,能够有效的提升患者的疾病知识了解程度,改善患者的遵医行为,提高患者对护理工作的理解,进而提升患者的护理满意度,具有非常高的临床应用意义。