护生在社区护理实践中挫折感的原因分析及对策

目的 探讨护生在社区护理实践中的挫折感的产生原因与消除方法,以调动护生参与城市社区卫生服务积极性.方法 通过社区护理见习,研究272名护生的445份社区护理见习日志,分析见习后护生产生挫折感的原因,并提出相应的措施.结果 护生在社区护理见习中产生挫折感的原因包括:部分居民对社区护理缺乏认识;社区护理服务水平不高;见习时间安排不够灵活;社区护理师资力量不足;见习前的准备不充分.结论 采用规范实践教学管理、改进教学方法、扩展社区卫生服务途径等措施改进社区护理实践教学模式,能够降低护生的挫折感,提高其参与社区卫生服务的积极性.     

护生参与社区护理存在的问题及对策

为了适应护理教育的改革,我校自1996年开始组织护生参与社区护理。三年多来,利用双休日、节假日、寒暑假、教学实习时间,到儿童福利院、老年公寓、培智学校、街道、家庭、小学、幼儿园,对孤寡老人、慢性病人、残疾人、儿童、孕产妇进行了卫生宣教、保健指导、心理护理、生活护理,获得了良好的社会效益和教学效果。但不断发现存在护理内涵、护理方式、护患关系等方面的问题。现将其体会介绍如下。 1 问题 1.1 社区护理单纯理解为社会公益活动由于误解社区护理的概念,缺乏社区护理的经验,因此护生对老人、残疾人的护理只限于帮助打扫卫生、整理床铺、洗衣晒被,对孤儿、残疾儿童的护理只限于发糖果、赠送玩具图书,而没有考虑到老人、儿童、残疾人希望受到别人的尊重和重视,他们最缺乏的是精神寄托,最需要的是情感交流,而不是同情和可怜。     

护生从事社区护理的意向调查分析

目的 了解护生从事社区护理的意向。方法 本研究采用自行设计的问卷调查表，对在校100名护生进行随机抽取调查。结果 护生对从事社区护理的意向极低。结论 有必要对在校护生加强社区护理的学习教育，多增加社区护理实践，从而使更多的护生加入到这项事业当中。     

护生从事社区护理的意向调查及影响因素

[目的]了解护生的社区护理就业意向,并探讨其影响因素,从而为社区护理教学改革及就业指导提供依据。[方法]应用自行设计的高校护理毕业生社区护理就业意向调查表对281名本科、专科护生进行调查。[结果]66．9％的护生愿意从事社区护理;本科、专科护生的就业意向率差异无统计学意义（x^2=1．38,P=0．24）;护生愿意从事社区护理的主要原因是其发展前景好,而不愿意从事的主要原因则是对社区护理不感兴趣;护生对社区护理发展趋势的态度、对社区护士地位的认识以及自评的从事社区护理的能力会影响就业意向。[结论]护生的社区护理就业意向率相对较高,传统的就业观念正逐渐发生改变;社区护理就业意向受多种因素的影响。     

护生从事社区护理的意向调查及影响因素

[目的]了解护生的社区护理就业意向,并探讨其影响因素,从而为社区护理教学改革及就业指导提供依据。[方法]应用自行设计的高校护理毕业生社区护理就业意向调查表对281名本科、专科护生进行调查。[结果]66.9%的护生愿意从事社区护理;本科、专科护生的就业意向率差异无统计学意义(χ2=1.38,P=0.24);护生愿意从事社区护理的主要原因是其发展前景好,而不愿意从事的主要原因则是对社区护理不感兴趣;护生对社区护理发展趋势的态度、对社区护士地位的认识以及自评的从事社区护理的能力会影响就业意向。[结论]护生的社区护理就业意向率相对较高,传统的就业观念正逐渐发生改变;社区护理就业意向受多种因素的影响。     

在社区健康教育实践中培养护生的职业能力

目的探索通过社区护理教学实践培养护生的职业能力.方法在社区健康教育实践中,采取4个步骤培养护生的职业能力:学生分小组深入社区进行调查,收集资料,学习评估服务对象;分析资料,找出社区服务对象中存在的主要健康问题,确定健康教育的内容和计划;组织班级预演习,学生先进行试讲,确定社区特定健康教育场合的教材及方法;学生分组深入社区开展不同形式的健康教育活动.效果在社区护理教学中把课堂教学与社区健康教育实践有机结合,为培养护生的职业能力提供了平台,护生的语言沟通能力、解决实际问题的能力、协助能力得以锻炼和提高.同时,通过接触社会实际,增强了学生的服务意识,提高了学习的主动性和社会适应性.结论学生参加社区健康教育实践活动是培养锻炼护生职业能力的良好途径.     

高校护生开展社区护理效果评价

目的 探讨高校护生开展社区护理提高护生能力.方法 将选取的2006级91名普通高专护生随机分为实验班和对照班.实验班在开设社区护理和临床护理课程中进入社区开展社区护理.结果 实验班护生建立人际关系能力的平均成绩(61.36±4.83)分、基础护理操作能力的平均成绩(82.37±5.43)分、临床课平均成绩(81.53±6.49)分,均高于对照班(P＜0.05).结论 高校护生开展社区护理能提高护生的综合能力.     

优质护理服务实践中实习护生带教难点及对策

目的：探讨在开展＂优质护理服务示范工程＂活动中,临床实习护生的带教难点及对策。方法：随机抽取2011年7月起在医院实习的护生和带教老师各100名进行问卷调查,问卷共20项内容,采用SPSS 13.0软件进行数据处理。结果：临床带教教师和实习护生认为最重要的前9个条目中有8项相同,但对服务意识、生活护理能力、沟通能力、责任感的培养4个方面的认识差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：服务意识、生活护理能力、沟通能力、责任感的培养是优质护理服务实践中实习护生带教的难点,应引起重视。     

本科护生社区护理实践教学探讨

指出目前社区护理实践教学主要存在实践教学时间短、教学内容欠全面、师资力量薄弱、实践基地少4方面的问题和不足,介绍了学院式社区护理中心和社区-学校合作性护理服务站两种社区护理教学新模式,认为该两种社区护理教学模式能激发护生的学习兴趣,提高其创新能力、独立思考和分析解决问题的能力,增强其社区服务的能力。     

影响中国社区老年护理的因素分析及对策

分析了中国社区老年护理的重要性及其现状,并从社会和政策因素及医疗费用,护理人才等方面论述了社区老年护理的影响因素,并针对中国社区老年护理提出改进对策。     

影响中国社区老年护理的因素分析及对策

分析了中国社区老年护理的重要性及其现状,并从社会和政策因素及医疗费用,护理人才等方面论述了社区老年护理的影响因素,并针对中国社区老年护理提出改进对策。     

在护理专业设置社区青少年健康与发展选修课程的实践

结合青少年健康发展现状,我院设置社区护理方向选修课程社区青少年健康与发展,以加强学生对社区护理和社区青少年健康发展重要性的理解,顺应时代要求。介绍了该课程的筹备、课程内容、教学方法、课程评价和学生反馈。     

护理学专业社区方向本科生就业情况及其影响因素研究

目的调查某护理学院护理学专业社区方向本科生就业现状及影响因素。方法采用问卷和团体访谈方法对33名护理学专业社区方向本科毕业生进行调查。结果 33名学生中没有到社区卫生服务机构就业的。学生都认可社区卫生服务机构是专业对口单位,但"社区卫生服务机构不招聘或招聘时间太晚""发现工作内容与意愿不一致"以及社区实习教学中存在的问题影响学生的就业选择。结论护理学专业社区方向本科毕业生没有选择对口的社区卫生服务机构就业,应引起护理教育者足够的重视,并采取措施解决问题。     

老年人社区护理现状与前景的思考

老年人社区护理在我国已开展多年。目前以家庭病床为其主要形式，社区护理资源向城市集中，专业社区护理人员不足，服务收费无统一标准。虽然存在许多尚待解决的问题，但大力发展老年人社区护理是社会发展及卫生事业发展的需要，前景必将广阔。在发展过程中，社区护士应正确理解预防与治疗的辩证关系，两者并重。对老年患者防治结合，通过健康教育等多种形式提高其健康水平，将更多的医疗资源节省下来用于患病老年人群，这才有利于老年人社区护理系统的发展。     

开展优质护理服务过程中遇到的问题及对策

目的本文就神经外科启动、推进“优质护理服务示范工程”过程中遇到的问题及采取的对策进行总结与介绍。方法发挥护士长在转变病区不同层次人员思想认识上的关键作用;在管理到位的基础上转变工作模式;完善培训方法,提高护士胜任力。结果开展“优质护理服务示范工程”活动后,患者的满意度高于活动前、护士工作存在问题少于活动前。结论开展“优质护理服务示范工程”活动可以改善护理服务,规范护理行为,提高护理质量及患者满意度。     

完善社区卫生护理服务的3点思考

社区卫生护理服务是医疗卫生服务的重要组成部分,随着医疗制度改革的深化,社区卫生护理服务也越来越广泛,如何提高社区护理服务无疑是摆在我们面前的一个重要课题。本文从提高社区护士素质、扩充社区护理范畴及应用护理程序上进行了探讨。     

学生标准化病人的培训及在社区护理实习教学中的应用

目的探索学生标准化病人的培训及在社区护理实习教学中的应用效果。方法把学生培训为标准化病人应用于社区护理实习进行情景模拟教学并与传统教学法进行比较,观察两种方法的教学效果的差异。结果试验组学生病人评价、专业实务综合笔试及实践能力考核成绩均高于对照组(P<0.001)。结论运用学生标准化病人进行情景模拟教学可提高学生社区护理的理论水平及临床操作能力。     

高职社区护理人才培养的探索与实践

从教学实施、课程建设、教学考核等方面,对高职高专护理教育中社区护理专业人才培养实践的过程进行全方位描述,为在高职高专护理教育中开设社区护理专业方向,培养适合我国社区护理发展需要的护理专业人员提供借鉴。