心电图教学方法探讨

心电图是目前各级医院必不可少的最普通的诊断工具。由于心电图对某些疾病有重要的诊断价值,故要求医学生在 学习诊断学时能熟悉和掌握心电图知识。讨论了个人的教学经验,旨在使心电图教学能获得良好的效果。     

临床心电图教学方法体会

心电图教学专业性强,理论较抽象,学习难度大,结合心电图教学实践,在心电图教学中应当重视心电图的基本知识,充分利用多媒体教学,将传统教学模式与以问题为基础的教学模式相结合,将理论与临床实践相结合。     

心电图教学方法改革初探

随着社会和医疗事业的发展及医疗水平的提高,心电图的检测已成为临床上广泛使用的辅助检查手段,尤其在心血管系统的诊断和各类型急危重病的监护中起着重要的作用。针对心电图教学时数少,内容复杂,教学难度大,大多学生反映不易理解的特点,我们改变了传统的教学模式将其内容结合我校学生的特点按系统梳理,灵活组织教学内容,运用学生已掌握的知识,深入浅出地讲授,使教学质量大大提高,从而达到心电图的教学目的和要求。     

心电图教学方法的实践探讨

心电图是每一位医学生和医务工作者必须掌握的基本功之一,但其复杂抽象的基本原理又使得学生缺乏学习兴趣,使心电图教学很难达到较理想的效果。本文认为提高课堂教学质量必须把握课程特点,不断改进教学方法,注重理论联系实际,才能提高学生的独立思考和解决问题的能力,提高心电图教学的质量。     

心电图教学方法在实践中的应用

心电图学为诊断学中的重要内容,内容多、课时少,为了在有效的时间内使学生掌握教学大纲要求的心电图知识,通过重视心电图基本理论和基础知识教学、课件制作、系统总结及强调提高教师素质,在心电图教学中取得了一定成效。     

多种教学方法在心电图教学中的应用

<正>心电图一直是内科教学中的一个难点,学生难学,老师难教,但在诊断心血管疾病中却举足轻重;同时,在教学中又是重点内容,必须掌握。随着心血管疾病发病的不断上升,动态心电图,心电监护等技术的广泛普及,对临床一线的护士监测能力、护理要求越来越高,而这些新技术的掌握关键亦是心电     

改进心电图学教学法教学效果观察

心电图学是涉及多学科的一门边缘学科,也是运用基础医学及医用物理学等理论     

完善教学方法，提高心电图教学效果

通过对心电图教学的观摩及实践,课后对学生调查反馈分析目前心电图教学中存在的问题,并从增加见习课时、引入CBL教学法、加入随堂测验等八方面提出改进方法,做到教师与学生双方教学相长,进一步提高心电图教学效果,确实有效完成教学目的。     

两种教学方法在心电图教学中的应用研究

以大同医学高等专科学校九六、九七级临床医学专业统招生为研究对象,分别用传统授课法和改革后的授课法,对心电学进行教学,用相同考题测验各年级学习成绩。χ~2检验显示,改革后的授课法教学效果明显优于传统授课法。     

浅谈生理学教学方法

一个学校能否为社会主义建设培养出合格的人才，关键在于教师。教师，不但要教书，还要育人。教书育人是教师的职责。教师应具备高尚的道德品质，热爱人民的教育事业，有渊博的专业知识，精湛的教学艺术，能出色地完成自己的本职工作。     

多种教学方法在心电图教学中的应用

目的探讨心电图的教学方法,以提高心电图的教学效率。方法以我院高职高专护理专业某班学生作为实验班,采用多种教学方法教学(多媒体教学法、强化式教学法、看图识片法、原理推理法、课堂提问法等),用问卷调查教学效率及教学方法的合理情况。结果学生的学习兴趣、学习积极性、理解能力及识图能力得到提高,多种教学方法得到学生的认可。结论在心电图教学中灵活运用多种教学方法,能明显提高教学效率。     

心电图临床见习教学方法的研究与探索

1 概况 心电图对心血管疾病诊断具有很重要的价值,一直是医学生必修的一门课程.心电图学是<诊断学>辅助检查中的重要内容.如果能在有效的时间内使学生掌握教学大纲要求的心电图知识,就必须重视心电图基本理论和实践知识的教学.     

浅谈怎样教好心电图

笔者在多年的心电图教学中逐渐摸索出心电图教学的经验,即教学前要充分摸底,搞清楚教学对象的差异性与教学思路,在教学中在分清重点和难点,并运用各种教学手段提高学生兴趣.     

浅谈诊断学中心电图教学改革

心电图是诊断学教学中的难点和重点。通过调整心电图讲课顺序,并运用多媒体教学,结合心电图临床分析和检查的适用范围,可提高学生分析、解决问题能力,提高教学质量。     

浅谈护理专业心电图教学

心电图因其简便、易行、无创伤等特点,在临床上是非常常用的重要的检查手段,也是诊断学教学中的重点难点.课时少内容多,理论较为抽象,难以识记等都成为护理学生学习心电图难以越过的"沟壑".教师授课方法单一,学生自身素质和学习心态等也都影响了心电图的教学效果.怎样才能让护理学生学习心电图也能收获较好的学习效果呢?这里笔者浅谈下自己在护理专业心电图教学方面的体会.     

心电图实验课多元化教学方法的探讨

心电图教学是诊断学教学的重点及难点,心电图实验课是教师进一步指导学生掌握心电图原理和读懂心电图的关键课程。如何提高教学效果,这对带教老师提出了挑战。研究对中山大学2016级临床医学专业和预防医学专业五年制本科生的心电图实验课的教学方法进行变革,综合应用“现身做法”、多媒体教学、病例讨论法、口诀法、比喻法、归纳法等教学方法,采用闭卷考试和问卷调查对教学效果进行评估。闭卷考试成绩包括理论考试和心电图判读考试,并与2015级相同专业五年制本科生的成绩进行比较。结果显示两个年级考试试题难度相当,2016级心电图判读正确率高于2015级,而理论考试成绩相当。调查问卷结果显示学生对新的教学模式和方法满意度大于80%。主要体现在学习兴趣及分析心电图的能力得到了提高。多元化的心电图实验课教学方法提高了学生的学习兴趣,判图能力及考试成绩。     

浅谈人体解剖学教学方法

人体解剖学是一门重要的医学基础课,它为其它基础医学和临床医学等各门学科奠定了人体形态结构的最基本知识.而人体解剖学的许多章节是以理论教学为先导的,应努力提高人体解剖学教学的质量.     

浅谈人体解剖学教学方法

人体解剖学是一门重要的医学基础课,它为其它基础医学和临床医学等各门学科奠定了人体形态结构的最基本知识.而人体解剖学的许多章节是以理论教学为先导的,应努力提高人体解剖学教学的质量.     

心电图教学方法探索

心电图课程历来被师生认为是难教、难学的一门学科，在教学的道路上走得很艰难。笔者采用①先实践，后理论。②详叙原理，简述数据。③以梯形图解为锁匙，打开心律失常之门。④利用多媒体技术，动态形象化教学。⑤师生角色互换，教学模式改变等方法，进行教学方法探索、尝试，教学效果有一定的提高。