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相似文献
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1.
胡琳  顾惠凤  许萍萍   《护理与康复》2016,15(12):1179-1181
目的观察正念减压疗法对妇科恶性肿瘤患者知觉压力及焦虑抑郁水平的干预效果。方法将36例妇科恶性肿瘤患者按随机数字表分为观察组17例和对照组19例,对照组行常规健康教育,观察组在对照组基础上行正念减压疗法。干预前后采用知觉压力量表、焦虑自评量表和抑郁自评量表对患者进行测评并比较干预效果。结果观察组干预后知觉压力评分、焦虑评分、抑郁评分均显著低于干预前,差异有统计学意义;而对照组干预前后3项评分比较差异均无统计学意义。结论正念减压疗法能有效降低妇科恶性肿瘤患者知觉压力水平,改善其焦虑抑郁情况。  相似文献   

2.
目的:探讨正念减压疗法( MBSR)对慢性疼痛患者疼痛程度及其情绪的影响。方法将就诊于本院的126例慢性疼痛患者随机分为干预组和对照组,干预组64例,对照组60例。对照组采用常规护理,干预组在此基础上进行为期8周的正念减压训练。观察MBSR前后两组患者疼痛程度、焦虑及抑郁情绪的变化。结果 MBSR后,干预组患者的疼痛程度、SAS和SDS得分均显著低于对照组,差异有统计学意义( P<0.05)。结论正念减压疗法能有效缓解慢性疼痛患者的疼痛程度,并能减轻其焦虑、抑郁情绪。  相似文献   

3.
【】 目的:调查中职实习护生焦虑及抑郁发生状况,并评价音乐疗法对缓解实习护生焦虑、抑郁状况的干预效果。方法:采用音乐疗法对实习护生进行干预,分别于干预前后对61名护生进行2次自评焦虑量表(SAS)、自评抑郁量表(SDS)的评定,对比实习前后焦虑、抑郁的发生状况。结果:实习前护生焦虑、抑郁的检出率分别是41.0%、47.5%。坚持音乐疗法的护生在干预前后焦虑自评分分别为38.63±6.90、25.78±4.81,出现明显差异(p<0.001);坚持音乐疗法的护生在干预前后抑郁自评分分别为40.07±6.92、25.48±5.92,也有明显差异(p<0.001);而不能配合干预措施的护生在实习前后焦虑、抑郁状况无差异。结论:音乐疗法对缓解中职实习护生焦虑、抑郁状况有效,并与护生对音乐疗法的依从性有关。  相似文献   

4.
目的探讨正念减压疗法对不孕症患者焦虑抑郁及生活质量的干预效果。方法选取住院诊治的不孕症患者73例为研究对象,分为干预组38例和对照组35例。两组均进行常规健康教育,干预组在此基础上成立正念干预小组,进行院内和院外正念减压训练。干预前后测评患者焦虑、抑郁和生活质量。结果正念减压干预后,干预组焦虑、抑郁评分较干预前降低,且低于对照组(P0.01或P0.05);生存质量得分提高,且高于对照组(P0.01)。结论正念减压疗法能有效降低不孕症患者焦虑抑郁水平,改善其生活质量。  相似文献   

5.
目的探讨正念减压训练疗法对胃癌患者焦虑、抑郁情绪及免疫功能的影响。方法选择2011年3月—2015年2月进行治疗的118例胃癌患者为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组各59例,两组患者均给予常规心理健康教育,观察组在常规治疗的基础上给予正念减压训练干预,每周进行1次,共6次。干预前后采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)对患者的焦虑及抑郁状态进行评价,并采用磷酸酶桥联酶标法检测T细胞亚群的情况评价治疗前后免疫功能情况。结果正念减压训练干预前,观察组和对照组SAS和SDS评分差异无统计学意义(P〉0.05);经过正念减压训练干预后,观察组SAS和SDS评分低于干预前(P〈0.05);而对照组经过常规心理健康教育干预后SAS和SDS评分基本无变化,差异无统计学意义(P〉0.05);观察组干预后SAS和SDS评分低于对照组(P〈0.05)。经过正念减压训练干预后观察组CD3^+、CD4^+和C04^+/CD8^+均升高,CD8^+降低,与干预前相比差异有统计学意义(P〈0.05);对照组免疫功能指标CD3^+、CD4^+、CD8^+和CD4^+/CD8^+干预前后相比差异无统计学意义(P〉0.05);观察组和对照组干预前CD3^+、CD4^+、CD8^+和CD4^+/CD8^+相比差异无统计学意义(P〉0.05);观察组干预后CD3^+、CD4^+和CD4^+/CD8^+明显高于对照组干预后,CD8^+明显低于对照组干预后(P〈0.05)。结论正念减压训练疗法能够抑制胃癌患者的焦虑及抑郁等负面情绪,提高患者的免疫力,值得临床推广应用。  相似文献   

6.
目的:分析正念减压疗法对不孕症患者焦虑、抑郁及睡眠质量的影响。方法:选取2020年11月至2022年11月山东省烟台市烟台山医院生殖医学中心收治的不孕症患者98例作为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组,每组49例。对照组给予常规疗法治疗,观察组在对照组基础上给予正念减压疗法,采用匹兹堡睡眠指数量表(PSQI)比较2组患者干预前后睡眠质量的变化,采用抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)比较2组患者干预前后抑郁、焦虑状态的改善效果。结果:治疗干预后,观察组日间功能障碍、睡眠时间、入睡时间、睡眠障碍、睡眠质量、睡眠效率、催眠药物等PSQI评分均显著低于对照组,观察组SAS评分、SDS评分均显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:与常规心理治疗比较,正念减压疗法在不孕症患者中应用效果更好,可有效缓解患者的焦虑、抑郁情绪,改善患者睡眠质量,值得临床推广使用。  相似文献   

7.
[目的]探讨适合改善城市空巢老人身心健康的正念减压干预方案。[方法]采用多阶段抽样方法,第1阶段在承德市双桥区、双滦区各随机抽取2个社区分别定为干预、对照社区,第2阶段在干预、对照社区各选取30人纳入观察组和对照组,对照组接受常规健康知识宣教,观察组在此基础上进行每周1次、共计8次的正念减压训练。干预前后采用压力知觉量表中文版(CPSS)、焦虑自评量表(SAS)对空巢老人进行测评。[结果]8周正念减压干预后,观察组空巢老人CPSS及SAS得分均低于对照组(P0.05)。[结论]正念减压疗法可有效改善空巢老人的身心健康状况。  相似文献   

8.
目的:探讨正念减压疗法(MBSR)对混合性焦虑抑郁障碍(MADD)病人的干预效果。方法:遵循前瞻性随机对照研究思路,将佛山市第三人民医院2021年8月—2021年11月收治的MADD病人118例随机分为对照组与研究组,每组59例。对照组实施常规干预;研究组在对照组基础上开展为期8周的MBSR。采用状态特质焦虑量表(STAI)、贝克抑郁量表(BDI)评价MADD病人的焦虑、抑郁状况;采用匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)评价MADD病人的睡眠质量;采用我院临床心理科设计的MADD躯体症状调查表调查MADD病人的躯体症状。结果:最终纳入对照组48例、研究组52例;干预8周后研究组状态焦虑量表(S-AI)、特质焦虑量表(T-AI)及贝克抑郁量表(BDI)评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组干预8周后的PSQI量表总分及其维度睡眠质量、入睡时间、睡眠效率、睡眠紊乱、催眠药物、日间功能维度得分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组干预8周后的自主神经功能紊乱症状、呼吸系统异常症状、消化系统异常症状、全身症状得分及总分均低于对照组,差异有统计学意义...  相似文献   

9.
[目的]探讨自生训练对实习护生焦虑、抑郁情绪状态及压力水平的影响。[方法]选取新入镇江市某三级甲等医院实习的60名护生,根据随机数字表法分为干预组和对照组各30人。干预组接受维持8周的自生训练,在干预前、干预后第2个月及第6个月,使用Zung焦虑自评量表(SAS)、贝克抑郁自评量表(BDI)及知觉心理压力量表(CPSS)比较两组实习护生焦虑、抑郁情绪状态和压力水平的变化。[结果]经重复测量方差分析结果显示,干预组实习护生焦虑、抑郁情绪及压力水平的改善程度优于对照组(P0.05)。干预组不同时间焦虑、抑郁情绪及压力水平总得分均低于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。[结论]自生训练干预在一定程度上可减轻实习护生的焦虑、抑郁情绪,降低其压力程度。  相似文献   

10.
目的:探讨基于腾讯会议直播的正念减压疗法对新型冠状病毒肺炎患者焦虑、抑郁情绪的影响.方法:选取2020年1—2月在南京市公共卫生医疗中心新冠肺炎隔离病房的确诊患者作为研究对象,采取简单随机分组法分为对照组和干预组,对照组30例、干预组33例.对照组应用常规心理护理,干预组采用基于腾讯会议直播的正念减压疗法治疗.干预4周...  相似文献   

11.
目的探究叙事教育法对传染科实习护生焦虑抑郁情绪及临床能力的影响。方法以2019年6月至10月于南通大学附属第三医院传染科实习的护生120人为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组和观察组,各60人。对照组采用常规带教方法,观察组实施叙事教育法,比较两组实习护生焦虑抑郁情绪、综合能力及临床能力。结果带教前,观察组护生焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分与对照组比较差异无统计学意义(均P>0.05);带教后,观察组SAS、SDS评分均低于对照组(P<0.05),综合能力中的专业品质、个人素质、评判性思维能力、沟通协作能力、专业发展能力五项评分均高于对照组(P<0.05),理论考核与操作考核分数也均高于对照组(P<0.05)。结论叙事教育法应用在传染科实习带教中,有助于缓解实习护生焦虑抑郁情绪,进而提高其综合能力及临床能力。  相似文献   

12.
[目的]了解神经内科实习护生的焦虑、抑郁状况及相关因素,探讨护理对策。[方法]采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)对105名神经内科实习护生进行焦虑与抑郁状况调查。[结果]神经内科实习护生焦虑发生率为39.0%,抑郁发生率为32.4%,同时有焦虑与抑郁为16.2%;以人际关系、实习环境改变、生活护理等因素影响为主。[结论]护生在神经内科实习期间焦虑与抑郁负性情绪较为突出,其发生与多种因素有关,应根据相关因素采取相应的对策。  相似文献   

13.
目的研究正念减压训练对护士知觉压力、负性情绪和心理幸福感的影响。方法 2019年3-8月,便利抽样法选取104名护士为研究对象,分为正念训练组(n=51)和对照组(n=53)。训练组接受6周正念减压训练,对照组不接受任何训练。干预前及干预后采用五因素正念量表、知觉压力量表、状态焦虑量表、流调用抑郁自评量表和Ryff心理幸福感量表对两组护士进行测试。结果干预前,护士的正念水平与知觉压力、状态焦虑、抑郁呈负相关(P0.01),与心理幸福感呈正相关(P0.01);知觉压力与状态焦虑、抑郁呈正相关(P0.01),与心理幸福感呈负相关(P0.01);且两组护士各项评分比较差异无统计学意义(P0.05)。干预后,训练组的正念水平、心理幸福感提高(P0.05),知觉压力、状态焦虑、抑郁降低(P0.05),与对照组比较,正念水平、状态焦虑、心理幸福感评分差异有统计学意义(均P0.05);但干预后对照组各量表得分与干预前相比,差异均无统计学意义(均P0.05)。结论正念减压训练提升了护士的正念水平和心理幸福感,缓解知觉压力、负性情绪,对维护其心理健康具有重要价值。  相似文献   

14.
蒋颖 《护理研究》2011,25(31):2855-2856
[目的]调查实习前不同学历护生焦虑、抑郁发生情况,提出相应的对策。[方法]采用现场问卷调查法,对即将实习的510名护生进行焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)测试。[结果]大专及本科学历护生SAS评分44.46分±5.41分,中专护生SAS评分46.79分±7.80分,中专护生明显高于大专及本科护生(P<0.001);大专及本科护生SDS评分0.44±0.09,中专护生SDS评分0.50±0.09,中专护生明显高于大专及本科护生(P<0.001)。[结论]中专护生的焦虑、抑郁发生情况较大专及本科护生严重。应关注实习护生的心理状况,针对不同学历护生的特点给予正确引导,减少焦虑、抑郁的发生率。  相似文献   

15.
蒋颖 《山西护理杂志》2011,(11):2855-2856
[目的]调查实习前不同学历护生焦虑、抑郁发生情况,提出相应的对策。[方法]采用现场问卷调查法,对即将实习的510名护生进行焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)测试。[结果]失专及本科学历护生SAS评分44;46分±5.41分,中专护生8AS评分46.79分±7.80分,中专护生明显高于大专及本科护生(P〈0.001);大专及本科护生SDS评分0.44±0;09,中专护生SDS评分0.50±0.09,中专护生明显高于大专及本科护生(P〈0.001)。[结论]中专护生的焦虑、抑郁发生情况较大专及本科护生严重。应关注实习护生的心理状况,针对不同学历护生的特点给予正确引导,减少焦虑、抑郁的发生率。  相似文献   

16.
17.
目的:探讨正念减压疗法对牙种植患者焦虑情绪及疼痛程度的影响.方法:将2019年11月1日~2020年11月30日收治的126例牙种植患者随机分为研究组和对照组各63例,对照组实施常规护理干预,研究组在对照组基础上实施正念减压疗法.比较两组疼痛[采用视觉模拟评分法(VAS)]、满意度、焦虑情绪[采用改良牙科焦虑量表(MD...  相似文献   

18.
目的探讨正念减压疗法对护士职称考试前焦虑情绪的影响。方法通过正念减压疗法中的躯体扫描、正念呼吸、正念冥想等对56名参加职称考试的护士进行8周的干预,在干预前后采用焦虑自评量表进行测评并比较干预效果。结果经过正念减压疗法干预后,焦虑自评量表评分显著低于干预前,差异有统计学意义(P0.01)。结论对职称考试护士实施正念减压疗法干预,能有效减轻护士的焦虑情绪。  相似文献   

19.
目的探索正念减压疗法对乳腺癌患者知觉压力及焦虑抑郁情况的干预效果。方法招募64例乳腺癌患者,分为干预组和对照组,每组32例。两组均进行常规健康教育,干预组在此基础上进行每周1次、共6次的正念减压训练。干预前后采用知觉压力量表(CPSS)、焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)对患者进行测评,评估干预效果。结果最终干预组有效样本30例,对照组有效样本28例。6周正念减压干预后,干预组CPSS得分为(34.87±5.02)分、SAS得分为(43.27±4.11分)、SDS得分为(43.50±3.66)分,均显著低于对照组,差异有统计学意义。结论正念减压疗法能有效降低乳腺癌患者知觉压力水平,改善其焦虑抑郁情况。  相似文献   

20.
目的 探讨音乐疗法对护理本科生临床实习时的压力和焦虑水平的影响.方法 将符合入选标准的80名实习护理本科生随机分为两组.干预组护生4 d接受一次音乐疗法,连续4周;对照组未接受任何干预.干预前后对两组实习护生进行压力知觉量表(CPSS)和状态-特质焦虑量表(STAI)评分,比较两组护生的压力水平和焦虑水平.结果 干预4周后,干预组护生的压力量表平均得分由(40.4±5.5)分降至(31.9±6.5)分,且低于对照组干预后得分(45.3±11.7)分(P<0.05);干预组护生状态-特质焦虑量表平均得分显著下降,且低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 音乐疗法对护理本科生实习期的压力和焦虑具有很好的缓解效果.  相似文献   

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