健康教育对口腔种植术患者满意度的影响

目的:观察对口腔种植患者术后加强健康教育意义。方法:将2003年1月～2008年1月来我院就诊并完成治疗的种植患者70例随机分为观察组和对照组各35例,对照组患者行常规护理,观察组患者术后加强健康教育,对两组患者的治疗效果及满意程度进行统计并对比分析。结果:观察组患者对护理工作和整体治疗过程的满意程度明显高于对照组,差异有统计学意义(P﹤0.05)。结论:对种植术患者加强健康教育可以增强患者自信心和满意程度。     

焦虑情绪与术中疼痛感对口腔种植患者满意度的影响

目的了解口腔种植患者牙科焦虑、术中疼痛的发生情况,分析焦虑和疼痛是否会影响患者对手术的满意度。方法采用横断面调查方法对接受口腔种植手术的患者进行调查,使用改良设计的Corah’s牙科焦虑量表评价患者的牙科焦虑情绪,采用疼痛视觉模拟评分法评价患者的术中疼痛情况,采用数字评分法评价患者对手术治疗的满意度。结果共计完成调查247例,其中存在术前牙科焦虑现象有103例,占41.7%;手术过程中有明显的疼痛感20例(疼痛视觉模拟评分3分),占8.1%,89例没有疼痛感(视觉模拟评分=0分),占36.0%;卡方检验结果显示不同牙科焦虑或术中疼痛水平的患者对手术满意的程度存在显著的统计学意义(P0.01)。结论牙科焦虑现象在口腔种植患者中十分普遍,牙科焦虑及术中疼痛会影响患者对手术的满意度。     

牙周炎病史对口腔种植患者术中疼痛反应及术后疼痛持续时间的影响

目的 探讨牙周炎病史对口腔种植患者术中疼痛反应及术后疼痛持续时间的影响.方法 选取行口腔种植手术患者499例为研究对象,以牙周炎病史为暴露因素,将患者分为暴露组88例与非暴露组411例.比较2组患者术中疼痛情况[视觉模拟评分法(VAS)]及术后疼痛持续时间.结果 2组术中疼痛反应比较,差异无统计学意义(P＞0.05)....     

护理流程对口腔种植患者的影响

目的 研究护理流程对口腔种植的影响.方法 设计实验组和对照组2个口腔种植护理流程,分别运用于30例患者,通过比较观察护理流程对种植成功率、患者满意度、护理工作效率及器械维护的影响.结果 实验组与对照组在种植成功率方面差异不明显;在患者满意度和护理工作效率方面实验组明显优于对照组;在器械维护方面实验组比对照组具有优势.结论 护理流程对口腔种植具有重要影响,值得种植护理临床推广和借鉴.     

心理干预对乳腺癌患者术后不良情绪的影响

乳腺癌是女性常见的恶性肿瘤之一,多发生于34～50岁妇女,是一种严重危害女性身体及心理健康的恶性肿瘤,发病率占育龄妇女的20%～25%[1].2007年3月～2009年3月,我们对55例乳腺癌患者行手术治疗,术后给予心理干预,取得满意效果.现报告如下.     

心理干预对乳腺癌患者术后不良情绪的影响

目的探讨心理干预对乳腺癌患者手术后不良情绪的影响。方法采用焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS)对乳腺癌患者在术前、术后2d及心理干预后(术后14d)进行评分。结果乳腺癌患者术后存在明显的不良情绪,经过心理干预后症状明显改善,干预前后比较有统计学意义(P<0.05)。结论对乳腺癌患者术后加强心理干预可有效减轻患者的不良情绪,从而有效改善患者的生活质量。     

情绪弹性疗法结合口腔护理对干燥综合征患者不良情绪及口腔情况的影响

目的:探讨情绪弹性疗法结合护理对干燥综合征(SS)患者不良情绪及口腔情况的影响.方法:将2019年8月1日～2020年8月31日收治的120例SS患者随机分为对照组和观察组各60例,对照组给予常规口腔护理,观察组在常规口腔护理基础上给予情绪弹性疗法;比较两组干预7 d后口腔状况和口腔pH值变化情况、干预前后心理状况[采...     

理性情绪行为疗法对胸外科术后阻塞性睡眠呼吸暂停患者不良情绪及预后的影响

目的:探讨理性情绪行为疗法对胸外科术后阻塞性睡眠呼吸暂停（OSA）患者不良情绪及预后的影响。方法:采用便利抽样法选择2018年1月—2019年12月于河北北方学院附属第一医院接受胸外科手术且术后出现OSA的200例患者作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组（ n=94）和观察组（ n=106）...     

不良情绪管理流程对食管癌术后化疗患者的影响

目的 探讨不良情绪管理流程对食管癌术后化疗患者影响.方法 选取2018年10月至2019年9月在铜陵市立医院接受食管癌术后化疗患者140例为研究对象,按照随机数字表法分为两组,各70例,对照组给予常规护理,研究组在对照组基础上给予不良情绪管理流程护理干预,观察两组患者术后化疗1周时和护理干预14周后的各项指标.结果 护...     

优质护理对胃癌患者围术期不良情绪的影响

目的探讨优质护理措施对胃癌患者围术期不良情绪的影响。方法选取我院收治的84例胃癌患者的临床资料,其中,观察组42例患者采取优质护理措施,而对照组42例患者采取常规护理措施,比较两组患者的护理效果。结果护理后,观察组患者的SAS、SDS评分改善情况均明显优于对照组患者,且差异均具有明显统计学意义（P〈0．05）,而且观察组患者满意度为92．9％,明显高于对照组患者,差异具有明显统计学意义（P〈0．05）。结论优质护理措施可以明显改善胃癌患者围术期的不良情绪,有利于促进患者术后早期恢复,值得临床应用。     

音乐干预对口腔种植手术患者焦虑状态的影响

目的 研究音乐干预对口腔种植手术患者焦虑状态的影响。方法 选取2013年1月- 6月间在我所进行口腔治疗患者50例,按门诊号随机分为试验组和对照组,每组25例。试验组在进行口腔种植手术时全程给予音乐干预,对照组只进行常规护理,然后对手术前后的焦虑状态进行统计比较。结果 音乐干预组的焦虑状态明显改善,与对照组差异显著。结论 音乐干预可改善口腔种植手术患者诊疗时的焦虑水平。     

围术期呼吸护理对肺癌患者术后呼吸功能的影响

目的探讨围术期呼吸护理对肺癌患者术后呼吸功能的影响。方法选择我院2010年3月至2012年7月收治的行肺癌根治术的60例患者作为研究对象,其中,观察组30例患者进行了围术期呼吸护理,而对照组30例患者采用常规护理,比较两组患者的护理效果。结果护理后,观察组患者的各项呼吸功能评分均明显低于对照组患者,且观察组患者的痰液黏稠度、排痰难度、肺部哕音等评分与对照组比较,差异具有统计学意义（P〈0．05）,而且观察组患者的术后并发症发生率为6．67％,明显低于对照组患者,组间差异具有明显统计学意义（P〈0．05）。结论围术期呼吸护理有利于促进肺癌患者术后呼吸功能的恢复,可以大大减少患者术后肺部并发症的发生率,值得临床广泛推广和应用。     

多元化呼吸训练指导对胸腔镜肺叶切除术患者术后肺部并发症的影响

目的探讨多元化呼吸训练指导对胸腔镜肺叶切除术患者术后肺部并发症的影响。方法选取收治的行胸腔镜肺叶切除术患者86例,采用随机数字表法分为对照组和观察组各43例,对照组术后采用常规护理干预,观察组术后采用多元化呼吸训练指导干预,对比两组肺功能指标与肺部并发症发生情况。结果干预2个月后,观察组肺活量(VC)、第1秒用力呼气量(FEV1)、第1秒用力呼气量占用力肺活量比率(FEV1/FVC)等肺功能指标均高于对照组,肺部并发症发生率低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论胸腔镜肺叶切除术患者术后施行多元化呼吸训练指导,利于改善患者肺功能,减少肺部并发症,安全高效,促进患者康复,值得临床广泛应用。     

术前呼吸指导对肺癌根治术患者手术耐受性和术后肺功能的影响

目的：探讨术前呼吸指导对肺癌根治术患者手术耐受性和术后肺功能的影响。方法选择本院2012年10月至2013年11月接诊的80例肺癌患者的临床病例资料,对观察组40例患者采用了术前呼吸指导措施,而对照组40例患者采用了常规护理措施,比较两组患者的手术耐受性和术后肺功能变化情况。结果护理后,观察组患者的心率、收缩压等指标均较对照组患者出现了明显改善,组间差异具有统计学意义（ P＜0.05）,且观察组患者的术后肺功能指标MVV、FVC、FEV1均较对照组患者出现了明显提高,组间差异具有统计学意义（ P＜0.05）。结论采用术前呼吸指导有利于缓解肺癌根治术患者的心率和血压波动程度,提高手术耐受性,并提高患者的肺功能,有利于患者的术后恢复,值得临床应用。     

健康教育对口腔种植患者义齿修复效果的影响

目的探讨有效的健康教育对口腔种植患者义齿修复效果的影响。方法将109例种植患者随机分成2组,对照组51例仅采用常规护理,观察组58例在常规护理的基础上,增加诊疗全程个性化规范化的专科健康教育。结果观察组种植义齿修复知识的掌握程度和患者满意率皆比对照组高,差异具有统计学意义(P0.05)。结论有效的口腔健康教育可以提高种植患者对种植修复效果的满意率和修复治疗效果。     

个性化健康教育对口腔种植患者自我管理依从性和种植成功率的影响

目的：探讨个性化健康教育对口腔种植患者自我管理依从性和种植成功率的影响。方法：将120例口腔种植患者随机分为对照组和观察组各60例,对照组行常规护理教育,观察组在对照组基础上给予个性化健康教育。于患者被干预前建立护理档案时、种植术后6个月、12个月来院复诊时分别进行数据采集,评估两组患者自我管理依从性;观察两组患者种植术后12个月的种植成功率。结果：干预后6个月、12个月观察组自我管理依从性均高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。干预后12个月观察组种植成功率高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论：个性化健康教育应用于口腔种植患者中可以调动患者主观能动性,提高患者自我管理依从性,有助于增加种植成功率,对患者提高自我护理能力具有积极的意义。