实习护生医疗安全意识的培养与教育

随着人们保健需求的逐步增高 ,患者的法律意识亦日趋加强 ,但目前基层医院护理管理中法制观念还较薄弱 ,以至发生护理纠纷。因此 ,迫切需要强化护士的法律意识 ,用法律规范护士的行为 ,提高自律性。护理工作者在保障患者合法权益的同时 ,应积极学法、懂法、守法、护法 ,避免医疗纠纷 ,维护正常医疗秩序。为使护士具备法律意识 ,做到治疗、护理安全有效 ,需要在护生实习时即加强这方面的教育 ,以使护生牢固确立“病人第一”、“安全第一”的观念 ,具有良好的职业素养 ,为今后的工作打下扎实基础。1　教学内容1 1　学习有关法律、法规 ,规范医…     

实习护生安全意识的教育

目的:探讨确保实习生安全,对其进行安全意识的教育。方法:对护生开展自身安全意识、法律意识及安全防范意识、病区管理中安全意识、职业暴露及防护安全意识的教育。结果:提高实习生的安全意识,增强其自身防护能力的同时提高了安全护理技能。结论:通过安全意识教育增强实习护生的个人安全意识及对患者安全护理意识,使护生具备安全防护的基本能力和安全护理患者的技能。     

如何培养护生的护理安全意识

为了适应新的医疗环境的要求，在护理教育中有意识地培养护生的护理安全意识，进行医学法律教育，使护生在将来的工作中能更好地遵守各项法律、法规，避免各种护理纠纷的发生。     

在基础护理操作中培养护生护理安全意识

通过实验教学,提高护生护理安全意识,即护生通过基础护理操作能明确服务对象、感悟到工作责任、注重沟通能力的培养、严格三查七对、明确护理工作中潜在的安全隐患及防范对策等。通过实验教学能有效地增强护生护理安全意识,培养出合格的护理专业人才。     

岗前安全教育对实习护生安全意识的影响

目的探讨实习护生岗前安全教育的内容和方法,提高实习护生的安全意识,减少护生实习期间不良事件的发生。方法选取2010年73名护生为对照组,2011年77名护生为实验组,对照组实施常规岗前教育,实验组实施强化安全知识的岗前安全教育。比较两组护生安全知识理论考核成绩、不良事件发生情况。结果对照组安全知识理论考核成绩为（73．86±5．43）分低于实验组的（81．42±6．06）分,差异有统计学意义（t=8．03,P〈0．01）;对照组不良事件发生情况为13例次高于实验组的4例次,差异有统计学意义（X62=5．93,P〈0．05）。结论强化护生实习前的岗前安全教育能有效提高安全护理知识水平,提高医疗安全意识,降低护生实习期间的不良事件发生率。     

护生手术室实习期间个人安全意识的调查和防护教育

在手术室护理工作中必须与化学药品、消毒剂和各种锐利器械 (刀、剪、缝针 )接触 ,极易发生各种伤害。随着乙肝病毒感染的高发 ,性病、艾滋病等发病率上升及各种消毒剂的广泛应用 ,危害手术室人员身体健康的因素日益增多。据报道 ,全世界每年约有 30 0万医护人员被刺伤[1 ] 。在对本地六所医院手术室 80名医护人员进行个人防护意识的调查及实施防护教育后 ,收到了较好的效果。由于我院医疗护理工作的同时 ,还担负着部队和地方五所医学院校的教学任务 ,实习护生的人数也在不断增加 ,通过工作中观察感到护生在手术室实习期间个人防护意识较差 …     

实习护生安全意识现状及对策的探讨

护理安全是指护理服务全过程中，不因护理过失或失误造成病人的机体组织，生理功能，心理健康受到损害，甚至发生残疾或死亡。护理安全是护理管理的重点，是护理质量的基础，是优质服务的关键，也是防范和减少医疗事故及医疗纠纷的重要环节。     

护生人际交往能力的培养

人际交往是人类社会化的必要途径。人们在交往中传递各种信息 ,促进了语言的发展 ,智力的开发 ,情感的培养 ,意志的激励和人格的健全。护生所处的年龄阶段也是交往愿望最为迫切的时期 ,这种心理需要得到满足时 ,不仅有利于身心的健康发展 ,而且有利于职业素养的提高。在护理活动过程中 ,护士不仅要有精湛的护理技能、高尚的护德 ,还要有良好的沟通技巧和交往能力。只有这样 ,才能通过与病人的交谈体现出对病人的关爱 ,传递病人所需要的信息 ,了解病人的心理和病情 ,了解病人疾病行为的真正动机 ,做到对症施护 ,促进良好护患关系的建立 ,提高…     

护生临床实习前职业安全意识的调查和分析

目的:了解护理专科临床毕业实习前学生的职业安全意识,找出问题,采取有效的干预措施,帮助学生在实习中加强职业防护措施,保护自身健康。方法:对145名即将进入临床毕业实习护生进行职业安全知识调查和分析。结果:实习护生职业安全知识掌握程度较低。结论:教师在教学中应适时扩充职业安全防护方面的相关知识,使学生及早建立职业安全意识。     

护生护理安全意识调查及对策

[目的]了解护生护理安全意识现状，以便采取教育措施。[方法]采用自行设计表格对69名护生进行问卷调查。[结果]护生普遍缺乏护理安全知识和防范措施。护理安全知识来源于学校教育仅为22．1％，绝大多数护理安全知识来源于临床带教老师。[结论]护理基础教育中相关法律教育内容偏少，需通过增设法制教育课程，提高在校护生的法制观念；强化临床实习阶段护理安全知识教育，以提高护生护理安全意识和防范措施。     

护生职业礼仪培养的必要性

职业礼仪是职业形象的重要组成部分，作为医院间接组成部分的护生，其职业礼仪也在很人程度上影响医院形象。在实习阶段对护生进行职业礼仪培养，不仅弥补了护生校内教学方面的不足，同时也符合现代护理理论、医院CI战略需要以及维护护生自身形象、增强自信心的需要，也为培养高素质的护理人才奠定了良好基础。     

护生参与社区护理存在的问题及对策

为了适应护理教育的改革,我校自1996年开始组织护生参与社区护理。三年多来,利用双休日、节假日、寒暑假、教学实习时间,到儿童福利院、老年公寓、培智学校、街道、家庭、小学、幼儿园,对孤寡老人、慢性病人、残疾人、儿童、孕产妇进行了卫生宣教、保健指导、心理护理、生活护理,获得了良好的社会效益和教学效果。但不断发现存在护理内涵、护理方式、护患关系等方面的问题。现将其体会介绍如下。 1 问题 1.1 社区护理单纯理解为社会公益活动由于误解社区护理的概念,缺乏社区护理的经验,因此护生对老人、残疾人的护理只限于帮助打扫卫生、整理床铺、洗衣晒被,对孤儿、残疾儿童的护理只限于发糖果、赠送玩具图书,而没有考虑到老人、儿童、残疾人希望受到别人的尊重和重视,他们最缺乏的是精神寄托,最需要的是情感交流,而不是同情和可怜。     

提高护生儿科护理实习质量的探讨

为了提高护生儿科临床护理实习的质量，我们对儿科临床实习安排和临床小讲课方法作了改革，具体做法是：(1)创造良好的实习环境，保证护生有机会运用所学的知识进行临床护理实践。(2)变以往老师讲、学生听的小讲课形式为病例讨论式。93％的学生认为，通过病例讨论，培养了自己分析问题、解决问题的能力；81％的学生认为有助于自己语言表达能力的提高。     

护生护理安全意识调查与分析

I 本研究的目的是为了深入了解在临床实习阶段的护生护理安全意识的现况。方法对100名实习护生采用自行设计的问卷调查其对护理相关法律法规知识了解程度及自身护理安全意识的现状。结果88%护生表示对于护理相关的法律不是很了解,并且62%护生对于自己法律身份和法律责任不清楚。48%护生在学校没有护理安全相关的法律知识的教育。82%护生表示发生过护理差错,而其中只有42%选择上报差错。43%护生对“三查七对”内容不了解。68%的护生对于高危药管理不是很了解。72%的护生对重点护理对象和重点护理环节内容不清楚。结论护生医疗护理相关法律知识掌握甚少、护理安全意识薄弱欠缺,应该引起学校重视,增加护生法律培训及加强临床实习阶段的护理安全教育和管理,以提高护生护理安全防范意识,避免差错发生。     

护生护理安全意识调查及对策

目的了解护生护理安全意识现状,以便采取教育措施。方法采用自行设计表格对69名护生进行问卷调查。结果护生普遍缺乏护理安全知识和防范措施。护理安全知识来源于学校教育仅为22.1%,绝大多数护理安全知识来源于临床带教老师。结论护理基础教育中相关法律教育内容偏少,需通过增设法制教育课程,提高在校护生的法制观念;强化临床实习阶段护理安全知识教育,以提高护生护理安全意识和防范措施。     

加强护生情商培养提高护生素质

情商(emotional quotient，EQ)一词自问世以来，备受各界人士重视。有人认为一个人事业的成功、生活的幸福，百分之二十取决于智商(IQ)，百分之八十取决于情商。护理界学者则认为，对护理人员而言，人们的智商与情商的构成比以4：6岁宜。因此，与智商相比，情商对护理职业角色的成功扮演更具有决定性意义。     

医院实习护生职业意识启蒙教育初探

有文献提出,实现学生的角色转换,是职业教育区别于中小学教育的独特目的,是研究和实践职业教育的一个逻辑起点.医院实习护生的素质教育最终要落实到护士的职业素质上来.传统的实习护生教育比较重视护士职业知识、职业技能的培养,而在涉及职业价值、情感、道德、纪律、意志、风险等方面的职业意识教育则显得十分薄弱,难以使学生成为新的医学模式下的高素质护士.两年来,笔者作为临床带教老师、护理管理者、思想政治工作骨干,从"角色转化"这一逻辑起点出发,对实习护生在实习期间实行"职业意识启蒙教育",取得了一些积极的成果和经验,现总结如下.     

护生实习期间健康教育能力的培养

随着医学模式的转变和整体护理的开展,对护理人才培养提出了更高的要求,为了配合护理理论教育模式的变革,培养适合于新的护理模式需求的新型护理人才,在护生实习期间按照5步骤模式注重其健康教育角度意识及健康教育能力的培养,收效明显。     

新形势下带教实习护生的难点与对策

在卫生体制改革不断深化 ,竞争上岗、选拔聘用已成为人才择优录取的新形势下 ,实习护生面临毕业分配方式的转轨 ,择业困难带来的临床实习期间不稳定心态等问题 ,这些问题是临床带教管理中的难点。我院在实习带教中 ,采用了“带思想、带作风、带技术”的方法 ,强化“以病人为中心”的整体护理 ,使学生在医德医风培养方面 ,在工作作风引导方面 ,在动手能力提高方面 ,都有了长足的进步。现将我院实习带教管理具体做法介绍如下。1　培养良好的护德 ,加强法律观念面对计划经济走向市场经济的改革大潮 ,毕业后按计划分配工作已成为过去 ,学生承受…