心理护理干预对小儿静脉输液的影响

目的 探讨心理护理干预对小儿静脉输液的影响.方法 将180例静脉输液患儿随机分为干预组和对照组,2组各90例患儿.对照组做常规治疗,干预组在常规治疗的基础上加系统的心理护理,比较干预前后静脉穿刺成功例数和顺利输液例数.结果 干预组静脉输液过程顺利,患儿情绪稳定,静脉穿刺成功率明显高于对照组(p＜0.01).结论 心理护理干预对提高静脉穿刺成功率,稳定患儿情绪有重要作用.     

学龄前儿童静脉输液中进行心理护理干预的效果观察

[目的]观察学龄前儿童静脉输液中进行心理护理的效果 [方法]242例静脉输液的学龄前儿童随机分为实验组167例,对照组75例,实验组实施心理护理干预,对照组75例进行常规护理.观察两组患儿静脉输液的依从性和静脉一次穿刺成功情况.[结果]实验组患儿静脉输液的依从性和静脉穿刺的成功率均明显高于对照组(P＜0.05).[结论]通过有效的心理护理干预可提高学龄前儿童对静脉输液的依从性,从而提高静脉穿刺的成功率.     

心理行为干预用于门诊学龄前儿童静脉输液效果的研究

目的研究门诊学龄前儿童静脉输液中进行心理行为干预的临床效果。方法选择100例需门诊接受静脉输液治疗的学龄前儿童,分为观察组50例,采用心理行为干预,对照组50例,采用一般的护理干预方式,并随时观察两组一次静脉穿刺成功率、儿童的依从性、疼痛级别、恐慌情况以及60 s哭闹停止率等,并做好详细记录。对患儿及家长满意度进行比较。结果经过心理行为干预后,观察组恐惧程度和疼痛的发生率均低于对照组,患儿依从性、60 s哭闹停止率、一次性静脉穿刺成功率和患儿及家长满意度均高于对照组。以上指标差异均有统计学意义(P0.05)。结论在诊学龄前儿童静脉输液中进行心理行为干预,降低了儿童家属的心理压力,能够使患儿更好地服从医生,保证了一次静脉穿刺的成功率,进而提高了临床价值,适用于临床发展。     

心理干预对提高儿科静脉穿刺依从性的效果分析

目的 探讨心理干预对学龄前儿童静脉穿刺合作程度的影响.方法 将258例首次接受输液的学龄前儿童随机分成干预组和对照组各129例,2组输液均由专人操作,干预组根据患儿的心理特征采取不同的心理干预对照组进行常规操作,不进行任何心理干预.比较2组患儿穿刺时依从性及护士一次性穿刺成功率.结果 干预组静脉穿刺依从性优于对照组,干预组静脉穿刺成功率明显高于对照组.结论 心理干预能提高家属和患儿对静脉穿刺的合作性,配合护士操作,从而有效地提高静脉穿刺成功率.     

心理干预在儿科静脉穿刺中的应用

目的 探讨心理干预在静脉穿刺中的应用效果.方法 选择258例接受输液的学龄前儿童随机分成干预组和对照组各129例,两组输液均由专人操作,干预组根据患儿的心理特征采取不同的心理干预,对照组进行常规操作,不进行任何心理干预,比较两组患儿穿刺时依从性及护士一次性穿刺成功率.结果 干预组静脉穿刺依从性优于对照组,干预组静脉穿刺成功率明显高于对照组.结论 心理干预能提高家属和患儿对静脉穿刺的合作性.配合护士操作,从而有效地提高静脉穿刺成功率.     

协同家属管理模式结合音乐疗法对留置针患儿的影响

目的:探讨协同家属管理模式结合音乐疗法对留置针患儿的影响。方法:选取2016年1月1日～2019年12月31日住院接受治疗的120例留置针患儿为研究对象,根据随机数字表法分为观察组和对照组各60例,对照组给予常规护理干预,观察组在常规护理干预基础上实施协同家属管理模式结合音乐疗法干预;比较两组静脉穿刺次数及一次穿刺成功率、负性情绪[采用中文版儿童积极-消极情感量表(PANAS-C)]及护理舒适性[采用行为评估量表(FLACC)、Kolcaba的舒适状况量表(GCQ)],并记录干预过程中的留置针不良事件发生情况。结果:观察组穿刺次数少于对照组(P0.01),而静脉穿刺一次穿刺成功率高于对照组(P0.01);观察组消极情绪评分低于对照组(P0.01),而积极情绪评分高于对照组(P0.01);观察组FLACC及GCQ总分低于对照组(P0.01);观察组针脱落发生率低于对照组(P0.05)。结论:协同家属管理模式结合音乐疗法可提高改善儿科静脉置管静脉一次穿刺成功率,提升护理舒适度的同时,有利于改善其负性情绪,且能降低相关不良事件发生风险。     

护理干预对学龄前儿童输液效果的影响

目的探讨护理干预对学龄前儿童输液效果的影响。方法根据患儿和家长的意愿,将140例学龄前患儿分为观察组和对照组各70例。对照组按常规的输液操作方法,观察组在对照组基础上采用系统的护理干预方法。对两组的护理干预效果即患儿的配合度和输液一次成功率及家属满意度进行对比分析。结果观察组静脉穿刺成功率92.9%,对照组70%,观察组明显高于对照组(P0.05);针对静脉穿刺恐惧心理护理干预,对静脉穿刺的合作情况,观察组明显优于对照组(u=2.8110,P0.05)。结论针对静脉穿刺恐惧心理,进行系统的护理干预能缓解学龄前患儿输液时的恐惧心理,提高对于静脉穿刺的依从性,提高穿刺的成功率,效果满意。     

荡板训练法在提高院前急救车途中静脉穿刺成功率应用实践

目的 探讨荡板训练法在提高院前急救车中静脉穿刺成功率的效果.方法 于2011年1月至2011年12月期间对本院38名护理人员进行院前急救专业培训,根据培训方法的不同将所有护理人员分为观察组和对照组,每组19名,对照组护理人员采用临床静脉穿刺常规训练,观察组人员采用荡板训练法进行护理人员的心理素质、静脉穿刺技巧、抗晕动能力等全方面训练,比较两组护理人员的静脉穿刺成功率及心理状态评分差异.结果 观察组人员接受训练后的院前急救车内静脉穿刺的一次成功率及三次总成功率均明显高于对照组人员(P＜0.05)；观察组人员的焦虑、抑郁情绪评分明显低于对照组人员(P＜0.05).结论 荡板训练法可以有效提高院前急救车中静脉穿刺成功率.     

按摩干预在痉挛型脑瘫患儿静脉穿刺前的应用

目的:探讨在痉挛型脑瘫患儿静脉穿刺前进行按摩干预的效果.方法:将186例痉挛型脑瘫患儿随机分为观察组与对照组各93例,观察组于静脉穿刺前进行按摩干预,对照组按常规静脉输液操作流程进行.结果:观察组静脉穿刺成功率高于对照组(P<0.05).结论:痉挛型脑瘫惠儿静脉穿刺前进行按摩干预效果优于常规静脉输液操作流程,此方法值得临床推广应用.     

心理干预在学龄前儿童静脉输液中的应用

目的观察学龄前儿童静脉输液过程中进行心理干预的效果。方法将584例静脉输液的学龄前儿童随机分为干预组和对照组,每组292例,对照组进行常规护理,干预组在对照组的基础上实施心理护理,观察比较两组患儿的疼痛程度、静脉输液的依从性、静脉一次穿刺成功情况。结果干预组疼痛程度、静脉输液依从性、一次穿刺成功情况比较,优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论通过有效的心理干预能减轻学龄前儿童的疼痛程度,可提高患儿对静脉输液的依从性和静脉穿刺成功率,从而保证患儿静脉治疗的顺利进行。     

激励式心理干预在学龄前儿童静脉输液中的应用

目的观察激励式心理干预对学龄前患儿静脉输液中配合行为的影响。方法按入院时间先后将606例患儿分为对照组278例(1 529次)、观察组328例(1 648次),对照组静脉输液前行常规心理护理干预,观察组采取激励式心理干预;观察两组患儿静脉输液的配合程度及一次穿刺成功率。结果观察组患儿主动配合数、勉强配合数高于对照组,不配合数低于对照组;静脉穿刺一次成功率观察组92.11%、对照组77.44%,两组穿刺成功率比较有统计学意义(P<0.01)。结论激励式心理干预可提高学龄前患儿对静脉输液的配合程度,从而提高静脉穿刺成功率。     

婴幼儿静脉输液过程中舒适护理的探讨研究

目的 探讨舒适护理在婴幼儿输液过程中的效果.方法 将本院1 000例输液的婴幼儿随机分为观察组500例和对照组500例,对照组婴幼儿采取静脉输液常规护理措施,观察组在对照组护理的基础上开展舒适护理.分别记录2组婴幼儿的反应和一次性穿刺成功率.结果 2组婴幼儿哭闹情况相比较,对照组明显高于观察组(P＜0.05);2组婴幼儿主动配合情况比较,观察组明显好于对照组(P＜0.05);2组一次性穿刺成功率比较,观察组穿刺成功率明显高于对照组(P＜0.05).结论 在婴幼儿静脉输液过程中,舒适护理可以明显减少患儿哭闹,提高婴幼儿的配合程度和穿刺成功率.     

儿童静脉输液心理护理干预效果观察

[目的]观察心理护理干预对儿童输液治疗的效果。[方法]选择830例进行静脉输液治疗的患儿,随机分为观察组和对照组,对照组在静脉输液过程中进行常规护理,观察组在此基础上加心理护理干预。[结果]观察组疼痛客观评分低于对照组;患儿依从性和静脉一次穿刺成功率均高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。[结论]儿童静脉输液时给予心理护理干预,有效降低了患儿对疼痛的敏感度,明显提高了静脉穿刺成功率和患儿的依从性,提高了治疗效果。     

心理干预对护生静脉穿刺成功率的影响

[目的]探讨在真人静脉输液实验课中心理干预对护生静脉穿刺成功率的影响.[方法]采取整群抽样原则,选取58名本科护生,随机分为两组,观察组30人,对照组28人,对照组采用传统教学方法,观察组在操作前、中、后对护生进行心理干预.比较两组护生静脉穿刺成功率.[结果]观察组静脉穿刺成功率为86.67%,对照组为60.71%,观察组明显高于对照组(P＜0.05).[结论]通过心理干预可以提高护生静脉穿刺成功率.     

心理护理应用在小儿静脉输液护理中的作用评价

目的 探讨心理护理在小儿静脉输液护理中的干预效果。方法 选择 2021 年 1 月至 2022 年 1 月我院治疗的 60 例行静脉 输液患儿为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组各 30 例。对照组实施常规护理,观察组实施心理护理。比较两组的静 脉输液配合度、一次穿刺成功率、护理满意度和疼痛程度。结果 观察组静脉输液优良率、一次穿刺成功率和家属满意度高于 对照组（P＜0.05）。观察组疼痛评分低于对照组,对比差异显著（P＜0.05）。结论 小儿静脉输液实施心理护理,能够提高脉输 液优良率、一次穿刺成功率和家属满意度,减轻患儿疼痛程度。     

情感因素与幼儿领域静脉穿刺效果的相关性研究

目的探讨情感因素对门诊幼儿静脉输液穿刺效果的影响。方法选择3～6岁行门诊输液静脉穿刺的患儿320例,随机分为干预组与对照组,各160例。对照组按常规静脉穿刺操作程序操作,干预组在此基础上进行针对性的心理干预,内容包括静脉穿刺前、静脉穿刺过程中、静脉输液后对患儿进行心理干预,对干预过程患儿的合作程度进行评估,比较2组患儿疼痛行为反应评分情况及一次穿刺成功率。结果干预组患儿各项指标较对照组患儿均有明显改善(p<0.01)。结论在静脉输液穿刺前后对患儿实施心理干预,对于改变及稳定患儿情绪及配合就诊具有很好效果。     

握指法与握拳法手背静脉穿刺的效果比较

目的观察握指法和握拳法手背静脉穿刺的效果。方法将400例门诊输液患者,按输液时间顺序分为2组,观察组采取握指法手背静脉穿刺,对照组采取握拳法手背静脉穿刺,观察并比较2组静脉穿刺所用时间及一次穿刺成功率。结果观察组静脉穿刺所用时间短于对照组,两组比较,t=-15.32,P<0.05;穿刺一次成功率观察组94.5%、对照组86.0%,两组比较,x2=8.21,P<0.05。结论手背静脉穿刺时握指法优于握拳法。     

三种不同静脉行PICC置管的比较

目的 观察三种不同静脉行PICC置管的差别.方法 将120例住院患者随机分为A贵要静脉组(n=40例)、B肘正中静脉组(n=40例)、C头静脉组(n=40例),分别观察三组患者穿刺置管1次成功率及留置时间情况.结果 三组静脉穿刺置管1次成功率的差异有统计学意义(x2=6.35,P＜0.05);留置时间比较差异有统计学意义(x2=7.56,P＜0.05).结论 经贵要静脉和肘正中静脉穿刺置管成功率及留置时间均显著高于经头静脉穿刺置管.     

心理行为干预结合护患沟通技巧对儿科门急诊静脉输液质量及家长心理压力的影响

目的 探讨儿科门急诊静脉输液中应用心理行为干预结合护患沟通技巧的效果。方法 2022 年 2 月至 2022 年 10 月在本院 儿科门急诊进行静脉输液治疗的患儿 150 例，依据随机数表法分成对照组和观察组，每组各 75 例。对照组给予常规护理，观 察组给予心理行为干预结合护患沟通技巧干预。比较两组的哭闹及疼痛程度、照护质量、不良事件和心理压力。结果 观察组 患儿穿刺时哭闹率、躁动率、哭闹持续时间及疼痛评分均优于对照组（P<0.05）。观察组一次穿刺成功率高于对照组，输液外 渗/空气栓塞率、管路折弯/脱落率低于对照组（P<0.05）。观察组不良事件发生率低于对照组（P<0.05）。观察组患儿家属 CPSS 评分低于对照组（P<0.05）。结论 儿科门急诊的静脉输液患儿给予心理行为干预结合护患沟通技巧，能够改善患儿穿刺后哭闹 及疼痛情况，提高输液照护质量，降低不良事件发生率及家长心理压力。     

综合护理干预对学龄前儿童静脉穿刺采血所致疼痛的影响及效果评价

[目的]探讨综合护理干预在学龄前儿童静脉穿刺采血所致疼痛中的应用效果。[方法]选取188例需行静脉穿刺采血的住院患儿,按照单双号入院日期分为观察组(98例)和对照组(90例),分别给予综合护理干预措施和常规基础护理,采用中文版的儿童疼痛行为量表(FLACC)和 Wong Baker 面部表情量表分别评估两组患儿静脉穿刺采血时的疼痛评分,并对两组患儿静脉穿刺采血的依从性、一次穿刺成功率及采血成功率进行比较。[结果]观察组FLACC 和 Wong Baker 量表评分均低于对照组(P <0.05);观察组静脉穿刺采血依从性、一次穿刺成功率及采血成功率均高于对照组(P <0.05)。[结论]综合护理干预能减轻学龄前儿童对静脉穿刺采血的疼痛反应,提高患儿的依从性,有利于静脉穿刺采血成功。