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实施创新教育改革教学管理体制 总被引:1,自引:0,他引:1
要培养21世纪需要的具有创新精神和实践能力的人才,必须树立现代化的教育观念,建立起与创新教育相适应的教育机制和管理体制。笔者就以下3个问题谈点粗浅的认识。1创新教育的目标定位很多人认为创新就是创造的一种形式,创新教育就是培养学生的创造力的教育,是一种能力的教育。笔者认为,创新最主要的是指一种探索精神,一种意志品质,一种追求方式和方法。创新教育就是培养学生具有创新意识、创新精神、创新品质、创新方法、创新能力的教育。以这种教育培养出来的学生应该表现出对问题有高度的敏感性,善于发现问题;有灵活的思维,… 相似文献
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创新教育是与时俱进的呼唤 总被引:1,自引:1,他引:0
党的十六大报告强调,教育在现代化建设中具有先导性全局作用,必须摆在优先发展的战略地位。发展教育必须教育创新,教育创新不但是教育观念的创新,更是以培养创新精神和创新能力为核心的教育尝试。医学创新教育是应对日趋激烈的国际竞争和培养高素质医学人才的需要,是深化教育改革、全面推进素质教育的具体措施,也是走向医学教育创新的必由之路。1创新教育是医学教育发展的当务之急近年来,我国医学教育教学改革虽取得了长足进步,但在传统观念的束缚下,一些问题并未得到根本解决。如,重书本知识传授,轻实践能力培养;重间接知识学… 相似文献
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高等医学教育创新人才培养的路径选择 总被引:2,自引:3,他引:2
培养出具有创新意识、创新精神和创新能力的医学创新人才是时代赋予高等医学教育的历史使命。因此,必须对传统医学教育中不适应时代特征和要求的教育观念、教育模式、教学内容、教育方法、教师素质、教育评价等加以创新,正确认识阻滞医学创新人才培养的现实各种因素,把培养医学生的创新意识和创新能力作为学校教育的重要任务,并确定实施策略,保证医学创新人才培养目标的实现,避免盲目性、随意性和表面化。 相似文献
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创新教育与医学微生物学实验教学改革实践 总被引:10,自引:5,他引:5
韦跃宇 《山西医科大学学报(基础医学教育版)》2004,6(2):173-174
从21世纪国家发展的战略高度,认识到开展创新教育、培养创新人才的重要性和紧迫性。在基础医学教育中,必须加强对学生创新能力和创新精神的培养。尝试了面向创新教育的医学微生物学实验教学的改革与实践,取得了良好的教学效果。 相似文献
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在实施素质教育中,深入进行教学改革,积极开展创新教育,注重培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,是时代的呼唤,是历史赋予广大教育工作者的重任。然而,没有一支高素质创新型的教师队伍就很难培养出一大批具有创新精神和实践能力的高素质的人才。诚然,教师的素质提高有很多方面,笔者仅就教师业务素质提高谈一点认识:1 更新教育观念,增强创新意识创新是人的一种潜能,主要依靠创新教育去开发和培养。创新教育不是面向少数人的精英教育,而是面向全体学生的全面发展的教育,是素质教育的核心内容,是素质教育的具体化和深入化。… 相似文献
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教育部教研[2005]1号件《教育部关于实施研究生教育创新计划加强研究生创新能力培养,进一步提高培养质量的若干意见》指出,“实施研究生教育创新计划,加强研究生创新能力培养,提高研究生培养质量,是我国研究生教育战线共同的重要任务,要成为各个研究生培养单位和各级研究生教育管理部门的重点工作,要在国家统一规划下,分别制定适合各自特点的实施方案,形成多层次、多类型、全方位的研究生教育创新体系。”并要求“深入研究新形势下研究生教育规律,借鉴和引进国外先进的研究生教育理念和经验,探索符合中国国情的研究生培养新模式。 相似文献
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创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心就是创新能力的培养。计算机技术基础作为一门培养学生创新能力和实践精神的课程,正迅速普及到职业技术院校的各个专业,成为教育“面向现代化,面向世界,面向未来”的重要学科。笔者在卫生职业学校从事计算机教学多年,认为作为与经济建设结合非常紧密的职业技术教育,也必须注重教学中的创新问题,特别是在计算机实验教学中培养创新精神和实践能力对学生将来的职业生涯是至关重要的。 相似文献