警察心理健康问题及影响因素的调查研究

目的研究警察心理健康问题及影响因素。方法采用自制一般情况问卷、症状自评量表(SCL-90)、成人艾森克人格问卷(EPQ)、简易应对方式量表、社会支持量表对200名警察进行问卷调查。结果1警察SCL-90躯体化、强迫、人际关系、敌对、恐怖因子与中国成人常模存在显著性差异(P0.05～P0.01);2警察SCL-90所有因子与EPQ中精神质维度、神经质维度和简易应对方式中消极应对方式呈显著正相关(P0.05～P0.01);与EPQ中内外向维度简易应对方式中社会支持、积极应对方式呈负相关(P0.05～P0.01)。结论1警察的心理健康问题主要表现在躯体化、强迫、敌对三方面,而人际关系、恐怖两方面要优于一般人群;2警察的人格特征、应对方式与其心理健康水平具有一定的相关性,对警察的心理健康有重要影响。     

首发与复发精神分裂症患者父父、母母心理健康、应对方式对照研究

目的:探讨首发与复发精神分裂症患者父父、母母及首发患者父母心理健康、应对方式。方法:将精神分裂症患者父母186例,按患者首发与复发分为父父、母母和首发父母3组,分别测验症状自评量表(SCL-90)及简易应对方式问卷(SCSQ)并进行对比分析。结果:首发父亲组SCL-90除抑郁、敌对、偏执及其他与复发父亲组无差异外(P0.05),其余各因子及总分均高于复发组(t=1.884~5.613,P0.05或0.01),消极应对高于复发组(t=4.154,P0.01);首发母亲组SCL-90除敌对、恐怖与复发母亲组无差异外(P0.05),其余各因子及总分均高于复发组(t=2.011~5.942,P0.05或0.01),积极无差异(P0.05),消极应对高于复发组(t=4.672,P0.01);首发父、母组间SCL-90除恐怖、其他无差异外(P0.05),其余各因子及总分父亲低于母亲(t=-1.774~-5.120,P0.05或0.01),积极应对无差异(P0.05),消极应对父亲低于母亲(t=-1.783,P0.05)。结论:首发精神分裂症患者父母心理健康水平低,应对方式简单消极,母亲的心理健康更需关注。     

116名精神分裂症配偶心理健康教育干预研究

目的 探索精神分裂症患者家属心理健康教育的有效途径和方式.方法 对116精神分裂症患者配偶进行了为期3个月的心理健康教育干预研究,实验前后采用症状自评量表(SCL-90)和简易应对方式问卷(SQCQ)进行测查,并进行实验效果反馈调查.结果 经过实验后患者配偶除精神病性外的SCL-90各因子得分显著降低(P＜0.05或P＜0.01),积极应对分子得分显著升高(P＜0.01),消极因子得分显著降低(P＜0.01),反馈结果显示,90%以上参加实验的配偶对心理干预持肯定和欢迎的态度.结论 本研究构建的心理健康教育干预模式有助于提高精神分裂症患者家属的心理健康水平.     

军队医院护士心理健康状况及应对方式

目的 探讨军队医院护士的心理健康状况、应对方式及其关系.方法 采用一般资料调查表、症状自评量表、简易应对方式问卷,对266名军队医院护士进行调查.结果 ①军队医院护士症状自评量表(SCL-90)得分均低于常模(t=-19.890,P＜0.01);②应对方式与常模比较,消极应对方式低于常模(t=-36.093,P＜0.01),积极应对方式与常模间无显著性差异;③消极应对方式与SCL-90总分呈显著正相关(r＝0.159,P＜0.01),积极应对方式与SCL-90总分无相关.结论 与常模比较,军队医院护士心理健康状况较好,采取消极应对方式越少,心理健康状况越好.     

煤矿井下特种工心理健康与应对方式的关系

目的:了解煤矿井下特种作业员工的应对方式对心理健康状况的影响。方法:选取了某煤炭企业集团所属10个矿区井下作业1013人为被试,使用症状自评量表(SCL-90)以及简易应对方式量表(SCSQ)进行测量。结果:(1)井下特种作业员工SCL-90总分及躯体化、强迫、焦虑以及精神病性因子得分均显著高于全国常模,差异具有统计学意义(t=3.53,5.28,7.53,2.19,2.82;P0.05)。人际关系得分低于全国常模,其中人际关系因子得分具有显著差异(t=-6.70,-0.75;P0.05);(2)积极应对方式和消极应对方式使用状况均低于全国常模,差异有显著性(t=-2.12,-3.38;P0.05);(3)积极应对方式与SCL-90总分及各因子分呈显著负相关,消极应对方式与SCL-90总分及各因子分呈显著正相关,差异均有统计学意义(P0.01)。结论:井下特种作业员工心理健康水平显著差于全国一般人群;压力状态下,使用应对方式的情况显著少于全国一般人群;积极应对方式和消极应对方式对特种作业员工的心理健康状况有不同的影响。     

某部新兵新训期间的心理健康和适应与其家庭教养方式、心理弹性和应对方式的关系

目的探讨某部新兵的心理健康状况、对环境的适应性及其与心理弹性、家庭教养方式和应对方式的关系。方法采用心理弹性量表(CD-RISC)、简易应对方式量表(SCQS)、症状自评量表(SCL-90)对某部队392名新兵进行抽样调查,并对结果进行统计分析。结果 1对军营环境不适应组新兵的SCL-90总均分显著高于适应组和有点不适应组(P0.01);2生活在"民主型"家庭教养环境中的新兵更能适应新的环境(P0.01);3新兵军训期间SCL-90总分与心理弹性总分和积极应对呈显著负相关(P0.01);与消极应对呈显著正相关(P0.01);4新兵SCL-90阴性组的心理弹性总分及其因子得分、积极应对方式得分显著高于阳性组(P0.01);而消极应对方式得分要显著低于阳性组(P0.01,t=4.75);5生活在"民主型"家庭教养环境中的新兵具有更高的心理健康水平(P0.01);6生活在"民主型"家庭教养环境中的新兵,新训期间SCL-90总均分要显著低于"强制型"、"放任型"、"溺爱型"家庭教养环境为主的新兵组(P0.05)。结论新兵新训期间的心理健康水平及对军营环境的适应与其家庭教养方式、应对方式及心理弹性密切相关,民主型的家庭环境、积极的应对方式和高的心理弹性有利于新兵新训期间的心理健康和对新环境的适应。     

小学教师职业倦怠与应对方式对心理健康水平的预测

目的:探讨小学教师职业倦怠与应对方式和心理健康水平三者的关系。方法:采用教师职业倦怠问卷、简易应对方式和SCL-90症状自评量表对252名小学教师进行测试,同时与全国常模做对比。结果:1小学教师SCL-90总分高于全国常模,躯体化、强迫、抑郁、焦虑这4因子均高于全国常模,其余均无显著差异;2心理健康水平与职业倦怠显著正相关(r=0.56,P0.01),心理健康水平与积极应对方式显著负相关(r=-0.40,P0.01),与消极应对方式显著正相关(r=0.24,P0.01);3回归方程显著,回归方程为:y=61.97+0.41z-0.29xp;路径分析表明,职业倦怠直接影响心理健康水平,积极应对方式间接影响心理健康水平。结论:小学教师心理健康水平存在较大问题,可通过积极应对方式进行调节。     

民族院校毕业生心理健康与应对方式关系研究

目的了解少数民族大学毕业生的心理健康与应对方式的关系。方法采用症状自评量表(SCL-90)和简易应对方式问卷(SCSQ)对225名少数民族大学毕业生进行调查。结果少数民族大学毕业生的SCL-90人际敏感、焦虑、恐怖因子得分高于普通大学生常模(t=3.13,2.18,1.95;P<0.05);消极应对方式得分与SCL-90各因子得分呈显著正相关。结论民族大学毕业生存在着不同程度的心理健康问题,而消极应对方式是影响他们心理健康水平的重要因素。     

应对方式对特种工压力与SCL-90各因子的中介作用

目的:探讨应对方式对井下特种工压力知觉与SCL-90各因子的中介作用。方法:采用分层随机抽样方法选取了某煤矿企业井下特种工1013人为被试,使用90项症状清单(SCL-90)、简易应对方式量表(SCSQ)和压力知觉量表(CPSS)测量。结果:(1)积极应对方式与SCL-90总分及各因子分呈显著负相关(r=-0.095、-0.092、-0.043、-0.051、-0.085、-0.084、-0.079、-0.118、-0.045、-0.086);消极应对方式与SCL-90总分及各因子分呈显著正相关(r=0.224、0.205、0.281、0.264、0.296、0.187、0.262、0.203、0.262、0.355);压力知觉SCL-90总分及各因子分呈显著正相关(r=0.315、0.302、0.346、0.324、0.352、0.274、0.320、0.304、0.320、0.396);压力知觉与积极应对显著负相关(r=-0.314)与消极应对显著正相关(r=0.275),差异均有统计学意义(P0.01);(2)一元回归结果显示,积极应对和消极应对方式对矿工SCL-90总分及各因子均有影响(P0.05);(3)多元回归分析结果显示,考虑积极应对方式中介变量后,特种工在躯体化、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、精神病性6个因子上的标准回归系数受到影响(P 0.05);加入消极应对方式中介变量后,特种工SCL-90总分及各因子分的标准回归系数均明显受到影响(P0.01)。结论:井下特种工心理健康水平显著差于一般人群;压力知觉通过直接和间接两个途径影响井下特种工心理健康状况。压力知觉与SCL-90各因子之间应对方式具有中介作用。     

某部驻岛军人心理应激状况调查研究

目的了解驻岛军人应激及心理健康状况。方法采取特质应对方式问卷(TCSQ)、军人心理应激自评问卷(PSET)及症状自评量表(SCL-90)对某部驻岛89名军人进行问卷调查。结果该部驻岛军人应激程度高于常模(F=42.97,P0.05),SCL-90中躯体(F=5.24,P0.05)及敌对因子(F=4.42,P0.05)高于军队常模,消极应对分高于常模(F=3.91,P0.05)。应激程度与积极应对分成负相关(r=-0.27,P0.05),与消极应对分(r=0.48,P0.01)及SCL-90各因子分成正相关(r=0.57,0.56,0.56,0.51,0.55,0.43,0.55,0.53,0.52;P0.01);驻岛时间与应激程度成负相关(r=-0.26,P0.05)。结论驻岛军人应激程度高,心理问题多,驻岛时间及消极应对方式是影响其心理健康的重要因素。     

护理专业男生心理健康与应对方式及社会支持的相关研究

目的探讨护理专业男生心理健康状况与应对方式及社会支持的关系,为开展心理健康教育提供依据。方法采用症状自评量表(SCL-90)、特质应对问卷(TCSQ)及社会支持评定量表对132名男护生进行测评并与男医学生相比较。结果①男护生SCL-90总分及各因子得分均高于男医学生,尤其在偏执、人际敏感、焦虑、抑郁及精神病性因子上尤为显著(t4.05,P0.001);②应对方式中男护生积极应对得分低于男医学生,而消极应对得分高于男医学生(t=2.401,P0.05),消极应对与SCL-90各因子呈显著正相关(r=0.576,P0.01);③男护生在社会支持利用度上低于男医学生,客观支持得分高于男医学生,主观支持得分上差别无意义。男护生社会支持各维度与SCL-90各因子呈负相关。结论应对方式和社会支持影响护理专业男生心理健康,高等护理院校应重视男护生心理健康状况,有针对性地开展心理健康教育,加强社会支持,培养积极的应对方式,促进其心理健康发展。     

The Relationship between Mental Health and Coping Style in Graduates from Minority Nationality College

目的 了解少数民族大学毕业生的心理健康与应对方式的关系.方法 采用症状自评量表(SCL- 90)和简易应对方式问卷(SCSQ)对225名少数民族大学毕业生进行调查.结果 少数民族大学毕业生的SCL-90人际敏感、焦虑、恐怖因子得分高于普通大学生常模(t=3.13,2.18,1.95；p＜0.05)；消极应对方式得分与SCL- 90各因子得分呈显著正相关.结论 民族大学毕业生存在着不同程度的心理健康问题,而消极应对方式是影响他们心理健康水平的重要因素.     

不同级别医院精神科医务人员心理健康水平与应对方式

目的:研究不同级别医院精神科医务人员的心理健康水平与应对方式,为维护与提高精神科医务人员的心理健康水平提供依据。方法:对成都市两所三甲医院和3所县医院共210名精神科医务人员使用症状自评量表(SCL-90)和特质应对方式问卷进行问卷调查。结果:(1)精神科医务人员SCL-90除人际关系因子均显著高于全国常模(t=3.80,6.64,3.02,5.81,3.69,4.69,5.46,7.57,2.06;P0.05);精神科医生躯体化、强迫症状、人际关系、抑郁因子和总分显著低于护士(t=-4.17,-3.15,-2.38,-2.07,-5.95;P0.05);三甲医院组SCL-90中除恐怖因子分其余因子显著低于县级医院组(t=-3.15,-3.29,-3.20,-3.45,-2.75,-2.55,-2.40,-2.39,-6.04;P0.05);(2)医务人员在应对方式上评分显著高于健康成人(t=2.59,-3.18;P0.05);精神科医生积极应对分高于护士(t=2.21,P0.05)。三甲医院的积极应对分显著高于县级医院,消极应对显著低于县级医院(t=4.44,-2.20;P0.05);(3)医务人员SCL-90中的总分、躯体化因子与积极应对方式呈负相关(r=-0.208,-0.294;P0.05),SCL-90中大部分因子与消极应对方式呈正相关(r=0.217,0.237,0.196,0.166,0.142,0.173,0.357;P0.05)。结论:成都地区精神科医务人员心理健康状况普遍偏低,并较多采用消极应对方式;三甲医院医务人员心理健康状况高于县级医院,并较多采用积极应对方式。     

广西仫佬族地区护士心理健康状况及干预效果的研究

目的通过调查90名仫佬族地区护士进行心理干预前后的应对方式及心理健康状况,探讨心理干预对护士的应对方式及心理健康状况的影响。方法运用症状自评量表（SCL-90）和简易应对方式问卷（SCSQ）,分别在心理干预前后进行测试,并对问卷进行统计分析。结果干预前护士SCL-90评分高于干预后和中国常模（P〈0.05或〈0.01）,干预后与常模相当（P〉0.05）或低于常模（P〈0.05或〈0.01）。干预前后积极应对评分无变化（P〉0.05）,干预后消极应对评分下降（P〈0.01）。结论广西仫佬族地区护士心理健康状况较差,心理干预可以改善仫佬族地区护士心理健康状况。     

煤炭企业高管知觉压力、应对方式与心理健康的关系

目的:对煤炭企业高管的知觉压力、应对方式与心理健康的关系进行研究。方法:对238名国有煤炭企业高管实施症状自评量表(SCL-90)和知觉压力量表、简易应对方式问卷测试,将测试结果进行统计分析。结果:(1)煤炭企业高管的SCL-90总分、人际关系障碍、抑郁、焦虑、敌对性、恐怖和偏执因子得分低于全国常模,具有统计学意义(t=-3.074~-7.654,P0.001);(2)高管知觉压力状况得分低于全国常模,具有统计学意义(t=-17.559,P0.001)。高管积极应对维度得分高于常模,具有统计学意义(t=9.758,P0.001);消极应对维度得分低于常模,具有统计学意义(t=-16.320,P0.001);(3)高管知觉压力和SCL-90总分及其各因子呈显著正相关,具有统计学意义(r=0.304~0.502,P0.01);积极应对方式与抑郁、焦虑和饮食睡眠障碍因子呈显著负相关,具有统计学意义(r=-0.059~-0.190,P0.05);消极应对方式与SCL-90总分及其各因子呈显著正相关,具有统计学意义(r=0.151~0.255,P0.05)。知觉压力与积极应对呈显著负相关,具有统计学意义(r=-0.267,P0.01);(4)知觉压力与消极应对方式对煤炭企业高管的心理健康水平具有较显著的影响和较好的预测作用(F=28.224,P0.001)。结论:煤炭企业高管的心理健康水平良好,与其知觉压力水平低及良好的应对方式密切相关。     

精神分裂症患者一级亲属心理健康及影响因素

目的:探讨精神分裂症患者一级亲属心理健康、社会支持、应对方式及心理韧性相关性。方法:选择精神分裂症患者一级亲属150例与普通人群(某企业、医院在职员工及某中学中学生)105例,分别测验症状自评量表(SCL-90),一级亲属同时测验社会支持量表(SSRS)、简易应对方式问卷(SCSQ)及心理韧性量表(RSA);对一级亲属SCL-90总分进行排序,按照27%划界分组原则选取高分组、低分组各40例。对以上评分做对比及相关性分析。结果:一级亲属SCL-90总分及各因子分高于普通人群(P0.05);高分组与低分组SSRS、SCSQ及RSA评分,除RAS自我知觉及将来计划无显著性差异外(P0.05),其余各因子分及总分均有显著性差异(P0.05);SCL-90与SSRS呈负相关(r=-0.117~-0.301,P0.05);与积极应对除敌对、恐怖两个因子无相关性外,其余呈负相关(r=-0.115~-0.174,P0.05),与消极应对呈正相关(r=0.151~0.257,P0.01);与RSA除躯体化与自我知觉、社会资源,人际敏感与将来计划无相关性外,其余呈负相关(r=-0.102~-0.284,P0.05)。结论:精神分裂症一级亲属心理健康水平差;心理健康高分组心理韧性低,社会支持少,应对方式简单消极;心理健康与社会支持、应对方式及心理韧性有相关性。     

社会支持及应对方式与非军嫂心理健康相关性的研究

目的探讨社会支持及应对方式与非随军军嫂心理健康的相关性。方法应用心理学量表对372名非随军军嫂采用症状自评量表(SCL-90)、应对方式问卷和社会支持评定量表(SSRS)进行评定、分析。结果社会支持的2个维度与心身症状呈负相关(P<0.01或P<0.05)。消极应对方式与SCL-90各项指标呈较高正相关(P<0.01),积极应对方式与SCL-90各项指标呈低相关(P>0.05)。结论社会支持及应对方式与非随军军嫂心理健康有密切关系。     

重点高中学生心理健康及相关因素分析

目的:研究重点高中学生心理健康状况及应对方式、父母教养方式及其对心理健康的影响。方法:选取一所重点高中随机抽取3个年级6个班级的244名学生进行症状自评量表(SCL-90)、应对方式量表及父母教养方式量表测定,并对结果进行相应的处理分析。结果:男女生SCL-90量表结果比较:躯体化因子、恐怖因子均分有非常显著差异(t=2.905,3.186;P0.01),焦虑因子均分有显著差异(t=1.992,P0.05);躯体化因子阳性人数(χ2=5.844,P0.05)有显著差异,焦虑因子阳性人数(χ2=8.479,P0.01)有非常显著差异;全体学生SCL-90量表异常为111人(45.49%)。心理异常与学生消极的应对方式、父母亲消极的教养方式成正相关。消极的应对方式与父母的消极教养方式成正相关。结论:改变学生的应对方式及父母教养方式对提高学生的心理健康水平有着积极的意义。     

维稳形式下新疆高校国防生心理健康与觉察压力及应对方式

目的:探讨维稳形势下新疆高校国防生心理健康状况及相关因素。方法:采用SCL-90症状自评量表、觉察压力量表(PSS-C)和简易应对方式问卷(SCSQ)进行测验。结果:1维稳形势下,国防生觉察压力、应对方式在年级、性别和灾难经历上具有显著差异(P0.01),SCL-90得分与大学生常模相比,除强迫症状和偏执外,其余各因子分和SCL-90总均分显著低于大学生常模(t=-2.14,-2.10,-2.82,-2.49,-2.30,-2.91,-2.71,-2.34;P0.01);2预测感与强迫症状、人际敏感和抑郁呈显著正相关(P0.01);控制感、超载感与躯体化、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、精神病性和SCL-90总均分呈显著负相关(P0.01);除人际敏感外,积极应对方式与SCL-90各因子及总均分呈显著负相关(P0.01)。3预测感、超载感和积极应对方式对心理健康有直接效应(路径系数为0.20、-0.22和0.17),控制感对心理健康的间接效应为0.044。结论:觉察压力和积极应对方式是影响维稳形势下新疆高校国防生心理健康的两个重要因素;积极应对方式在控制感和心理健康状况间具有中介作用。     

医护人员心理健康状况及应对方式的调查分析

目的探讨医护人员的心理健康状况、心理问题的主要类型以及应对方式对心理健康的影响。方法本次调查采取方便取样方法,在2008年11月～2009年1月期间对石家庄市4所三级甲等医院正常在岗、无精神疾病的健康医护人员进行问卷调查。所采用的调查问卷包括:1一般情况问卷;2症状自评量表(SCL-90);3应对方式问卷。结果在331份有效问卷中88名(占26.59%)医护人员症状自评量表SCL-90总分≥200分和/或至少1个因子平均分≥3。医护人员在躯体化(P0.01)、强迫(P0.01)、人际敏感(P0.01)、抑郁(P0.01)、焦虑(P0.01)、敌对(P0.05)等项目的得分高于全国常模,差异具有统计学显著性意义。其中护士组躯体化的得分高于医生组(P0.01),敌对的得分低于医生组(P0.05)。不同科室医护人员之间的比较发现,急诊科医护人员在躯体化(P0.05)、强迫(P0.05)和敌对(P0.05)得分上高于其他科室;内科医护人员在抑郁(P0.05)和焦虑(P0.05)得分上高于其他科室。应对方式问卷的调查发现,医护人员最常使用的应对方式是解决问题(8.50±2.13)和求助(4.76±1.79),都属于积极的应对方式。不同岗位、性别、科室医护人员在使用应对方式上没有显著性差异(P0.05)。自责和退避与SCL-90总分呈正相关,解决问题与SCL-90总分呈负相关。结论被调查医护人员总体心理健康状况低于普通人群,不同科室的医护人员心理健康状况存在差别;医护人员通常采用解决问题和求助的积极应对方式。