影响护士实施健康教育的因素及对策

随着社会物质文明的日益发展 ,人们对健康的要求越来越高 ,人们所关心注意的不仅是没有疾病和衰弱 ,而是身体的、精神的健康和社会幸福的完善状态。世界卫生组织(ＷＨＯ)在《啊拉木图宣言》中重审 :“健康是基本人权 ,达到尽可能的健康水平 ,是世界范围内一项重要的社会性目标”。可见健康是人类一项基本需求和权利 ,也是社会进步的重要标志和潜在动力。为实现“2 1世纪人人享有卫生保健”战略目标 ,广大护理工作者义不容辞地担当起健康教育者的重任。目前我国正在进行护理改革 ,建立了以人为本的服务观念 ,护理已从医院走向了社会 ,关注的…     

影响基层医院护士实施健康教育的因素及对策

通过对影响基层医院护士对病人实施健康教育的不利因素的分析．提出在基层医院开展护理健康教育过程中。护士应具备丰富的健康教育学知识，提高健康教育能力；充分利用有效的时间．选择最佳方式，有针对性地进行宣教：建立良好的护患关系，使病人心悦诚服地接受健康教育知识．达到提高疗效的目的：在护理管理方面应充分发挥激励机制．调动护士的工作积极性．有力地推动整体护理的开展。     

护士因素影响健康教育效果的分析及对策

健康教育作为整体护理工作中重要的环节之一,在临床开展过程中,面临着需要提高其层次和水平的问题。现就护士因素对健康教育的影响进行分析,推动其向纵深发展。1存在问题1.1健康教育知识缺乏临床上绝大部分护理人员没有接受过较为系统和规范的有关健康教育方面课程的训练。在我们疗养院,其所拥有的结构与以疗养员为中心、以健康为中心的护理模式需求存在距离,缺乏对以护理程序为框架的护理实践标准的认识。健康教育仅停留在一般性的知识宣传和疾病的护理等常规宣传上,内容不广泛,缺乏针对性、实用性、预见性、前瞻性,不少人甚至把健康教育与…     

影响护士履行健康教育职责的因素及对策

我国《护士注册法》明确规定 ,健康教育是护士应尽的义务 ,由此 ,现代护理形成了“健康教育与临床护理一体化”的新模式。我院自 1998年实行系统化整体护理以来 ,健康教育纳入了整体护理过程 ,健康教育成了一种护理治疗手段 ,使得患者的自我保健能力和满意率明显提高 ,但在健康     

影响护士实施健康教育的因素调查

[目的]探讨影响护士实施健康教育的因素。[方法]自行设计调查问卷,对神经外科和泌尿肿瘤科13位护士进行问卷调查。[结果]100%的护士认为对病人及家属实施健康教育是必要的;92.3%的护士愿意承担健康教育任务。影响护士实施健康教育的因素有：缺乏时间84.6%;缺乏教育知识84.6%;缺乏教育技能76.9%;缺乏交流技巧69.2%;对病人的需要不了解53.8%;对病人的接受程度不了解46.2%。[结论]明确影响护士实施健康教育的因素,为有针对性地提高护士健康教育能力,更有效地开展健康教育提供有力的依据。     

影响门诊护士实施健康教育的因素及对策

随着护理模式的转变，健康教育作为整体护理的重要组成部分，已越来越受到广大护理工作者的重视，而且有研究表明，门诊开展健康教育能有效地缩短病人的心理候诊时间，有利于提高病人满意度。尽管护理人员根据实际情况，付出了很大的努力，但由于种种因素的影响，制约了健康教育的实施。     

影响健康教育深入开展的护士因素分析与对策

健康教育是整体护理工作的一个重要环节，如何开展高质量的健康教育，满足病人的学习需求愈来愈受到重视。护士是健康教育实施的主体，也是决定其开展的主要因素。因此，及时纠正认识误区，提高健康教育知识和技能，对于健康教育工作的深入开展具有十分重要意义。     

影响护士实施健康教育的因素调查

[目的]探讨影响护士实施健康教育的因素。[方法]自行设计调查问卷,对神经外科和泌尿肿瘤科13位护士进行问卷调查。[结果]100%的护士认为对病人及家属实施健康教育是必要的;92.3%的护士愿意承担健康教育任务。影响护士实施健康教育的因素有:缺乏时间84.6%;缺乏教育知识84.6%;缺乏教育技能76.9%;缺乏交流技巧69.2%;对病人的需要不了解53.8%;对病人的接受程度不了解46.2%。[结论]明确影响护士实施健康教育的因素,为有针对性地提高护士健康教育能力,更有效地开展健康教育提供有力的依据。     

影响健康教育效果的护士因素调查分析及对策

通过对某三甲医院126名护士进行问卷调查,结果表明,影响患健康教育效果的主要因素是护士思想观念转变滞后,护士健康教育基础知识及相关知识缺乏,在护理管理中缺乏激励理论的应用,这一调查结果,要求护理管理根据健康教育各环节的要求,加强护理队伍的自身建设,更好地激发护士自觉投入到患健康教育当中,才能提高健康教育效果。     

实施健康教育的影响因素及对策

健康教育的效果受多种因素的制约,实施健康教育的因素主要有护士因素、患者因素及其他因素。只有提高认识,促进护士转变理念,加强护士健康教育相关知识及技能培训,掌握健康教育的规律和方法,建立良好的护患关系,把握健康教育时机,健全质控及反馈等对策,才能保证健康教育的有效实施。     

病区专职护士实施健康教育效果浅析

江苏省南通瑞慈医院于2002年4月19日开院,2002年8月全面开展整体护理。整体护理要求护士做好健康教育,并将其作为护士的主要职责。医院于2003年12月试行病区健康教育专职护士制,随后进行的健康教育效果评价显示效果明显,患者对健康教育的满意度明显提高。本文就两种健康教育的形式作初步探讨。     

影响健康教育的因素及对策

采用问卷法,对320名临床护士健康教育认知情况及影响因素进行调查,提出在短时间内提高护士健康教育水平的对策。（1）强化角色意识,明确护士在健康教育中的地位和作用;（2）充实护士队伍,为健康教育提供人力资源;（3）强化基础训练,提高护士健康教育的能力;（4）强化评价意识,建立完善的健康教育评价指标,对症施教,取得满意的教育效果,健康教育覆盖率由46．5％上升为99．4％,病人对护士的满意率由94．5％上升为99＝6％,平均住院日由19．8天缩短为16．5天。     

护士履行健康教育的难点分析及对策

目的了解、分析当前健康教育存在的难点,提出对策。方法采用自行设计问卷对1 200名护理人员及400名住院患者进行问卷调查。结果护患双方在对教育者角色选择上存在偏差,48.9%护士认为应设专职护士进行健康教育,62.8%患者首选医生作为健康教育者;67.0%护士缺乏健康教育的能力;83.7%护士认为缺乏发挥教育职责的支持条件。结论为推动健康教育向科学化、规范化、制度化发展,应加强临床护理队伍建设,完善护理健康教育体系,加大对护理人员资源及健康教育资金的投入等,不断提高健康教育水平。     

如何指导低年资护士对病人实施健康教育

世界卫生组织(ＷＨＯ)于 １９４８年宣布健康的定义:“健康不仅仅是没有躯体疾病,还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力”。护士负有促进个人及人群向健康的完好方向移动的职责[１]。因此,在临床护理工作中,对病人的健康教育已成为护士必不可少的工作内容。本文就健康教育的重     

北京市4所二级医院护士健康教育实践情况调查及影响因素分析

目的:了解二级医院护士健康教育的现状及影响因素。方法:便利抽样,自行设计问卷对303名二级医院护士进行调查。结果:二级医院护士健康教育基础知识平均得分为68.5分;对健康教育的态度平均得分为63.1分;健康教育实践平均得分为67.5分,及格率为68.6%。多元线性回归分析发现护士的雇佣方式及其对健康教育的态度是影响健康教育临床实践情况的主要因素。结论:明确护士在健康教育中的角色和地位,注重对合同制护士的关心和教育,完善健康教育评价体系,将有利于护理健康教育的开展。     

影响护理健康教育有效实施的相关因素及对策

目的:探讨护理健康教育有效实施的相关因素及对策,提高护理质量和满意度。方法:根据实施健康教育过程中存在的问题,采取相应的对策。结果:健康教育收到了良好效果,提高了护理质量,增加护理工作的主动性、计划性、规范性,促进整体护理的深化。结论:根据影响健康教育的因素,制定具体措施,使健康教育顺利进行。     

临床护士对健康教育的需求与对策

为提高临床护士健康教育能力,针对临床健康教育现状,自行设计临床护士健康教育问卷共9项内容,对325名护士进行调查。结果54.8%护士自认缺乏交流沟通技巧,36.0%护士缺乏知识,9.2%护士认为没有充足的时间与病人接触,影响了健康教育的效果。对策:提高护士对健康教育的认知,帮助掌握交流沟通的技巧及时机,科室对护士开设专业知识课程,由护理部成立效果评价小组,向病人征求意见,以综合提高健康教育效果。     

专职护士对心血管病患者实施健康教育的尝试

目的 为了提高健康教育的落实程度和效果，对健康教育的方式进行探索。方法 选拔优秀护理骨干担任专职护士实施系统健康教育，并与常规教育方式进行比较。结果 专职护士实施健康教育提高了患者接受健康教育的程度，提高了患者对护理健康教育的满意度，促进了护士提高自身素质。结论 在目前我国护理队伍整体健康教育能力亟待提高的情况下，由专职护士实施健康教育有利于健康教育的贯彻落实。     

影响患者健康教育的因素及对策

患者健康教育是以医院为基地,以患者及其家属为对象,通过有计划、有目的的教学过程,使患者了解健康知识,改变患者的健康行为,使患者行为向有利于健康、康复的方向发展。医护人员,不仅是治疗者,还是教育者,做好患者健康教育是我们义不容辞的责任。我院开展健康教育过程中,存在着一些问题,寻求解决方法,以便提高基层医院健康教育质量与效果。     

护士因素中影响健康教育深入开展的两大问题

健康教育是一门研究传播保健知识和技术影响个体和群体行为,消除危险因素,预防疾病,促进健康的科学,它有利于病人、医院及护理专业建设和学科发展。作为整体护理中开展得最为成功环节之 的继康教育,在继续深入开展的过程中,面临着需要提高其层次和水平的问题。本文拟就护士因素对健康教育的影响进行分析和思考,以推动其向纵深开展。