从医学检验高职学生专业实习情况调研结果反思课程体系的适应性

通过对医学检验技术专业课程改革实施试点班学生在实习过程中的知识、技能、经验、态度等适应职业岗位要求情况的调研,了解＂宽基础、活模块＂课程体系在其课程设置、教学内容等方面能否适应医学检验发展的需要,真正达到＂以就业为导向,以岗位需求为目标,以技能培养为主线,实现毕业就业岗位零距离＂的目标。以此重新审视和反思本课程体系的适应性,并针对存在问题提出整改方案。     

基于岗位任务的高职医学检验专业生物化学检验课程体系的构建

通过调研高职高专医学检验专业就业岗位知识、技能和素质要求,对生物化学检验课程标准、教材内容、理论和实践教学改革及教学效果评价等方面进行优化,构建基于岗位任务的高职医学检验专业生物化学检验课程体系,打破传统"三段式"培养模式,充分体现"教、学、做、拓"一体化,培养适合岗位需求的高素质技能型专门人才。     

以就业为导向的四年制医学检验本科特色专业方向培养的探索与实践

以就业为导向,对四年制医学检验本科特色专业方向培养进行了探索。从大学入学开始,根据就业岗位对人才的知识、技能的需求,把学生分成细胞形态学小组、检验仪器保养与维修小组、检验仪器、试剂营销小组及参加研究生考试共4个小组,实施导师制,对学生进行有目的的分类指导和培养,培养就业岗位急需的具有特色技能的人才,有利于提高毕业生就业竞争力。     

以就业为导向构建医学检验技术岗位群课程体系

本文通过对医学检验技术专业毕业生就业情况、各就业岗位群检验人员所需知识和操作技能情况调查,提出了以医院睑验科、输血科、病理检验科和中心血站、疾病控制中心等检验岗位群为导向,构建面向这些岗位群就业的医学检验技术课程体系.     

医学检验高职教育模块系列化课程体系就业导向适应性的研究与实践

课程体系改革是近年来医学检验高职教育教学改革的重点和难点,而就业导向适应性则是检验课程体系是否具有生命力的标准。我们基于充分的就业岗位调研与分析构建了以岗位能力为目标,以职业活动为导向,工学结合的模块系列化课程体系。在实践中,通过校企合作,创设情景教学环境,打造各类实践基地,引入行业标准等,初步实现了专业人才培养规格、教学与企业用人要求、岗位标准的对接。     

基于就业的高职医学检验技术专业双反馈人才培养模式探讨

通过调查反馈了解用人单位对毕业生知识、技能、素质的需求,利用学生实习阶段对岗位要求的感悟和对岗位知识、技能、素质要求的认知,形成初次反馈机制,由此制定有利于就业的人才培养方案,并用于指导教学。在教学实施过程中,通过对岗位一线从业者对实习学生满意度的调查,以及学生在实习环节自我满意度调查,对教育教学绩效进行检验,形成第二次反馈机制,从而构建基于就业的高职医学检验技术专业双反馈人才培养模式,培养适应岗位需求的毕业生,提高就业竞争力。     

宁夏医学检验专业本科毕业生就业状况调查分析

为了解宁夏医学检验专业毕业生就业情况,本文从就业率、就业岗位、职业规划方向、就业地区、就业单位性质、毕业生待遇状况、毕业生培养质量等方面选择及分析,提出提升宁夏医学检验专业毕业生就业质量的实践及措施方案。     

浅议提高高职医学检验专业学生就业率的做法

北京卫生学校与首都医科大学合作开办高职医学检验专业以来,为医学检验岗位输送了大量应用型人才。随着经济社会的发展和就业形势的变化以及就业难度的增加,近2年来,毕业生仍能够保持96%以上的高就业率和高对口率,通过对2008～2009两届医学检验专业学生的就业情况和就业对策的分析,总结出提高高职医学检验专业学生就业能力的主要经验和做法。     

医学检验专业学生就业与考研状况的调查分析

在全球大学生"就业难"以及中国"考研热"的大背景下,医学检验专业本科生在就业与考研之间将作何选择?其进行选择的原因及依据又是什么?就此,本文采用问卷调查方法对作者所在校325名医学检验专业的大三及大四学生进行了就业与考研选择方面的问卷调查。结果显示,医学检验专业学生选择就业的人数明显多于临床医学专业。对出现此现象的可能原因进行剖析,将为医学检验专业学生培养、就业与考研工作提供重要参考。     

高职医学检验专业微生物学检验课程实验教学新模式的探索

微生物学检验是医学检验专业一门重要的必修专业课程,是高职高专实践教学体系中的重要组成部分。医学检验的迅速发展,对高职医学检验教育提出了更高的要求。遵循高职"以能力为本"的指导思想及"以就业为导向"的基本原则,结合教学实践体会,总结高职高专实验教学新模式的主要原则,对医学检验专业课的主干课程微生物学检验实验教学进行分析,明确培养目标,提出改革方案与实施措施。     

以岗位胜任力为目标的医学检验技术专业教学体系构建与实践

高职高专医学检验技术专业人才岗位胜任力包括完成工作任务的动手能力、实践能力和通过职业资格考试的理论知识水平。本文对以岗位胜任力为目标的医学检验技术专业教学体系构建进行探索。     

医学检验高职课程体系就业导向适应性的研究与实践

课程体系改革是医学检验高职教育教学改革的重点和难点,而课程体系的就业适应性则是课程体系是否具有生命力的标准,我们构建以岗位素质能力为目标、以职业活动为向导,工学结合的“模块系列化课程体系”,在这一课程体系的构建、研究与实践过程中,通过校企合作、打造各类实践基地、引入行业标准等途径,初步实现了专业人才培养规格、教学要求与企业用人要求、岗位标准的对接.     

医学检验专业本科专业形态学方向特色培养的思考与探索 ——以右江民族医学院为例

基于市场需求,以就业为导向,对四年制医学检验技术本科学生关于形态学检验的认识及未来发展的看法调查,探讨发展形态学检验需要的措施,以加深医学检验本科专业学生对形态学检验的了解,为医学检验专业本科教育提供依据,建设形态学培养方案.     

高职医学检验技术专业输血检验技术方向“四模块两主干”课程体系构建

伴随着临床输血医学的飞速发展,临床对输血专业人才的需求日益加大。特别是教育部新发布的《高等职业教育专业目录》首次提出在医学检验技术专业增设输血检验技术方向,对高职输血医学教育提出了挑战。高职医学检验技术专业基于学年学分制,制定"专业+方向""四模块两主干"输血检验技术方向课程体系,不仅有利于输血检验技术人才培养,也拓展了医学检验技术专业学生就业领域。     

中等医学检验专业实验实训基地建设调研报告

为贯彻职业教育“以服务为宗旨、以就业为导向”的教育方针，对我国部分省市中等卫生学校医学检验专业的现有实验实训条件、学生就业情况和当地各级医疗卫生机构检验人员的学历结构、职业资格证书获得情况以及医疗卫生机构检验科（化验室）的检验项目、检验仪器和检验方法进行抽样调查。在调研的基础上提出适合我国国情的中等医学检验专业《实验实训基地建设标准》，以指导中等医学检验专业实验实训基地建设，培养出适应岗位需要的、为卫生事业发展服务的高素质劳动者。     

以能力培养为导向的医学检验技术实验教学体系建设探索

医学检验实验教学是提升医学检验专业学生应用能力的重要环节,是提高学生创新能力、动手操作能力的必要环节。潍坊医学院医学检验实验教学中心根据医学检验技术专业的学制特点和人才培养目标,提出改革医学检验技术实验体系的新思路,从校内课程改革、校外实践改革和评价考核方式等方面入手,通过实行检验特色层次化梯度实验教学、构建多元化实验教学模式、配套实验教材建设,结合岗位需求特点和专业特点,打造实习见习平台和社会服务实践平台及完善健全实验教学考核体系等措施,培养学生发现问题解决问题的能力,有效提高医学检验专业学生的实践操作能力与综合素质从而达到建设以能力培养为导向的医学检验技术实验教学体系的目的。     

7年制临床医学检验方向研究生的培养初探

在医学技术不断创新的今天,检验医学正朝着标准化、自动化、信息化、人性化和临床化发展.检验科要实现从单纯提供数据不断过渡到为临床提供有价值的诊断信息的转变,检验科人员按岗位分工是未来的趋势,因此检验医学研究生的教育方向也将随着岗位的要求而设立.为了适应检验医学的发展需要,7年制临床医学检验方向这种长学制的培养模式应运而生,目标在于培养具有临床相关背景知识又掌握检验医学技能的人才,以搭建检验与临床的桥梁.     

我院检验医师规范化培训的实践与体会

随着科学技术的进步"医学检验"已经向"检验医学"发展,这就要求实验室的工作更加密切结合临床,不断地与临床医护人员进行学术交流和信息沟通,把有限的检验数据转变为高效的诊断信息.怎样才能使我们的检验人员与临床医生在一个平台上进行有效沟通,真正参与到临床诊疗工作中去,是当前各医院检验科殛待解决的问题[1].检验医师,这个新岗位的出现就为检验科与临床沟通架起了一座桥梁.     

专业教师积极参与临床实践促进学院可持续发展——医学检验专业教师参与临床实践的几点体会

高职院校肩负着为就业岗位培养技能型人才的重任。医学检验专业是一门实践性很强的专业。因此,医学检验专业教师参与临床实践对提高教学质量和自身专业素质以及促进学院可持续发展具有重要作用。     

基于临床检验技能学对医学检验学生实践能力影响的研究

医学检验作为实践性强的学科,要求学生在本科教育中熟练掌握检验技能。但传统教学对实践教学不够重视,且学生接收出现对接障碍,导致理论和实践脱节。潍坊医学院医学检验技术专业为将学生培养成掌握检验技能及临床能力,与岗位需求相适应的应用型医学检验技术人才,紧密结合现代医学发展趋势开设了临床检验技能学。