浅谈中职生生药学学习方法的指导

中等卫生职业学校生药学教学内容多,学生学习基础薄弱,教学质量很难有明显提高,经分析发现,培养学生良好的学习方法是提高教学质量的重要方面。现通过对学生学习方法现状的调查和分析,提出培养学生良好学习方法的一些见解。     

内科学分层递进教学的探索

近年来，随着大学、高中的扩招，卫生职业学校的生源日趋减少，招生难度加大。为维持生存，卫生职业学校不得不扩大招生力度，“来者不拒”，导致生源质量下降，学生文化基础参差不齐。这对传统的班级授课制是一个冲击，对如何提高内科学教学质量也是一个新课题。笔者认为，分层教学，是“低进同出”、提高教学质量的有效途径。     

提高中职学校德育课教学效果的途径

职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课,它是新一轮德育课程改革推出的一门新课[1],其课程总目标是通过学习,使学生能够掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法,树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观,形成职业生涯规划的能力,增强不断提高职业素质和职业能力的自觉性,做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备[2].笔者从教学实践中就提高中职学校教学质量和德育课教学效果的途径,进行了如下探索.     

中等卫生职业学校生理学教学的若干体会

生理学是重要的医学课程之一,通过对中等卫生职业学校学生生理学学习的分析,研究适合目前中等卫生职业学校生理学教学的对策和方法,从而达到提高教学质量,培养合格人才的目的 .     

谈谈河源卫校加强教学管理的措施

学校的中心任务是教学,学校要以教学为主,这是办好学校的最基本规律。教学质量的好坏,直接影响到学校的声誉、生机与生存,加强教学管理是教务工作管理的重要环节,是提高教学质量的有力保障。我们深深认识到,教学质量是学校教学工作的灵魂。因此,为加强教学管理,提高教学质量,我们采取了一系列措施,在此作一探讨。第一,加强师资队伍建设。教学工作,包括教师的教和学生的学,既指教师向学生传授文化科学知识,基本技能和发展学生的智力,也指学生在德、智、体、美、劳各方面在教师指导下全面发展。在教学活动中教师起着主导作用,教师是确保教学质…     

高等职业放射治疗技术生的实习调查研究

<正>临床实习是医学放射治疗技术专业学生将理论运用于实践在实践中更好地理解、掌握知识的重要阶段,是学生对放射治疗师角色认同和感受职业社会认同感的重要时期。实习生的看法可以为学校教师和医院教学管理者提高教学质量提     

卫生职业学校计算机课程教学改革

随着计算机技术的飞速发展及计算机应用的迅速普及,社会对计算机应用人才的要求越来越高。现对卫生职业学校计算机课程教学模式的改革进行阐述,认为应从加强教学内容、手段、方法等方面进行改革,提高卫生职业学校计算机课程的教学质量,增强学生的就业竞争力。     

试论数学教学中学困生的转化

学困生在职业学校是普遍存在的,而学困生的转变能否成功,是提高数学教学质量的关键。     

以科研促进教学质量的提高

教师的科研活动不仅可以提高教师的科研水平,而且也有利于教学质量的提高。现就提高科研的实效,发挥科研在职业学校教学中的先导作用进行思考与解析。     

对提高解剖学教学质量的思考

教学质量是教学的生命线,教学质量的高低直接反映出教师和学校教学水平的高低。解剖学是一门重要的医学基础课程,从学生需求、教学方法及学生的非智力因素等几个方面来论述如何提高解剖学教学质量。重点阐述以下观点:(1)满足学生自尊感和归属感需要是提高解剖学教学质量的前提;(2)灵活运用多种教学方法是提高解剖学教学质量的重要途径;(3)调动学生的非智力因素对提高解剖学教学质量有重要作用。     

中等卫生职业学校教师继续教育长效机制的科学构建——基于对某中职卫生学校医学基础课和专业课教师的问卷调查

通过继续教育不断提高医学基础课和专业课教师的素质是保证教学质量的有效途径。本研究拟通过对某中等卫生职业学校医学基础课和专业课教师的问卷调查,从一个侧面反映当前中等卫生职业学校教师继续教育存在的问题,并探讨构建继续教育长效机制的办法和途径。     

启发式教学的心理学浅探

课堂教学是学校教学的基本形式,也是提高教学质量的关键.教师欲提高教学质量,除了自身要有丰富、渊博的知识和技能外,还要求教师具备一定的心理学知识,以掌握学生在学习和受教育过程中的种种心理     

用学生成绩监控教学质量

为评估学校教学质量，对各年级主要专业学生主干课程考试成绩进行3方面比较。从中找出一些变化规律，为学校教学改革提供重要依据，也为教师改进教学方法、提高教学质量打下基础。     

学生入学成绩与卫校统考成绩之比

学生入学成绩与卫校统考成绩之比四川省德阳市中等卫生职业学校严忠玲６１８０００对教学质量精确又客观的评价是对教学过程进行科学管理的重要手段。藉此，可不断提高教学效果。影响教学效果的因素很多，但最主要的因素是学生、教师、教学条件。对教学效果的评估，在众多...     

坚持听课评课 提高教师教学水平

教学质量是学校的生命线,保证和提高教学质量关系到学校的生存和发展。教学质量很重要的一个环节是课堂教学,其教学水平的好坏直接影响教学质量。以前教师的课堂教学水平由学生评价,但近年来发现学生的评价存在较大偏差。因此,自2005年以来,学校组织了由教学经验丰富、威信高的教师坚持对教师课堂教学水平进行听课、评课活动,取得较好效果。现将结果报告如下。     

论中等卫生职业学校教师教学决策的问题及建议

社会对基层医务人员的要求标准不断提高,给中等卫生职业学校教学工作带来了挑战和机遇。通过探讨中等卫生职业学校教师教学决策存在的问题,提出相关建议,以此提升教师教学决策能力,提高卫生职业教育教学质量,为培养出高素质、实用型医务人员奠定良好基础。     

有关职业卫生与职业医学教学的思考

职业卫生与职业医学教学为预防医学专业学生今后从事职业卫生工作打下坚实基础.本文阐述了在该门学科的教学过程中如何使学生树立牢固的专业思想,提高学生的学习兴趣和培养学生的综合能力,达到增强教学效果和提高教学质量的目的.     

行为引导型教学法在病理学实验教学中的实施

病理学是一门医学基础形态学科,也是一门实践性很强的学科。病理学实验教学的目的在于通过实验培养学生科学的思维方法,提高学生的职业行为能力。通过实验教学,使学生具有严谨、客观、实事求是的治学态度以及培养学生的观察能力、分析能力和解决实际问题的能力。病理学实验教学实施行为引导型教学法,注重引导学生的学习行为,不仅有利于提高教学质量,而且也是提高学生整体素质的重要途径。     

讲好一堂课的艺术

如何讲好一堂课是一个教学艺术问题,也是一个教学方法问题。 教学的教与学是两个方面的一个统一体,一是教,一是学。教主要是老师的问题,学主要是学生的问题,但老师必须密切关心学生的学。没有老师的高质量课堂教学,根本就谈不上学生的学好课的问题。 要培养各条战线上的专门人才最基本的问题是要提高各级学校的教学质量。要提高教学质量,不管哪一级的学校,老师只有在认真和充分做好个人备课的基础上,才能进课     

CBS教学法在生物化学中的应用

为了提高中等卫生职业学校的生物化学的教学质量,在教学中应用病例教学法(CBS)教学法,结合临床病例,提出与本章节主要内容相关的问题,学生通过主动学习,小组和课堂讨论获取知识.从而引导学生主动学习,在激发学生的学习兴趣、活跃课堂气氛、加深对理论知识的理解和掌握等方面取得满意的教学效果.