谈提高护士心理素质在开展整体护理中的作用

随着医学模式向“生物——心理——社会”模式的转变,护理模式也发生了相应的改变,“以病人为中心”的整体护理模式逐渐应用于临床护理工作中。整体护理包括了心理护理在内的更为复杂的内容,对护士的素质特别是心理素质提出了更高的要求。提高护士心理素质是保证整体护理质量的关键。     

浅析护士心理素质与行为表现在心理护理中的作用

随着护理模式的转变，整体护理稳步推进，特别是心理学和社会学与护理学的交叉渗透，使护理心理学在整个护理学中占有非常重要的地位。从仅仅重视病人本身的心理特征到开始注重护理的主体——护理人员的心理素质，从主观的观察、猜测上升到客观实验性的研究，使心理护理工作在临床实践中更加科学化、系统化，现就心理护士行为特点浅析如下：     

浅论现代护士的基本心理素质及培养

随着医学的发展和医学生物模式的转变，需要护士全方位对患者进行整体护理，其核心是心理护理。一名合格的护士，除了要求具有全面扎实的基础护理理论知识及熟练的临床操作技术外，还必须具备良好的心理素质，并不断缓解心理压力，因此必需要加强护士心理素质的培养和锻炼，让护士以积极、乐观、健康的心态全身心投入到护理工作中，为患者提供更全面、更优质的护理服务。     

维护护士身心健康的体会

随着医学科学的迅速发展，护理模式向整体护理的转变，护士职业的职能也发生了巨大的变化。在新的护理模式中，护士的工作不再是简单的打针发药，执行医嘱等功能性的活动，而是包括了心理护理，帮助患恢复健康，指导正常人维护健康等创造性的劳动。因此，全新的护理模式对护士的素质，尤其是心理素质提出了更高的要求。人们已越来越清楚认识到，护士保持良好的身心状态对保证护理队伍质量建设、促进人类健康和提高人类生命质量等都具有极其重要的意义。     

提高护士基本素质之我见

现代医学事业突飞猛进 ,医学模式已由“生物医学”模式转变为“生理—心理—社会”的医学模式 ,护理也从以疾病为中心发展到以人为中心的整体护理。这就要求护士应有崇高的理想 ,献身护理事业的决心 ,对工作认真负责 ,一丝不苟 ,尊重科学 ,护士容貌和颜悦色 ,仪表整洁大方 ,举止温文尔雅 ,语言亲切善良 ,体贴入微。护士的业务素质、思想素质、心理素质将直接影响到病人的治疗和健康。下面是我从事临床护理工作中如何提高护士素质的几点体会。1　热爱护理事业 ,树立正确人生观　　在改革开放的大潮中 ,护士要正确对待人生的价值 ,树立共产主…     

试论护士的心理素质

所谓素质 ,是指事物原有的特点和属性。人的心理素质是指人们已经具有的心理特点 ,不仅包括人的气质、性格 ,如内向、外向等 ,还包括人的能力和品行。按照现代护理模式 ,要提高护士的心理素质至少要包括以下三个方面 :1　个人能力方面的素质　要适应全新的护理模式 ,使护士的工作由“以疾病为中心”转变为“以病人为中心” ,护士仅有一般的甚至良好的临床护理技术和技能都是远远不够的 ,还必须具有良好的语言表达能力、社会交往能力和心理护理的能力等。护士的语言直接影响病人的情绪和心理状态以及护患关系 ,因此 ,新的护理模式要求护士要…     

护士心理行为素质培训的思考

护士心理行为培训是护理继续教育中适应“以人的健康为中心”的整体护理模式，培养高素质护理人才应重点解决的问题。本文就继续教育中推进护士心理行为素质培训的有关问题作分析和探讨。     

眼科手术病人的健康教育及护理体会

随着医学模式的转变和整体护理的开展，对护理工作提出了更高的要求。开展以“病人”为中心的整体护理就是为了满足病人生理、心理和社会化方面的需要，健康教育是整体护理的重要组成部分，是现代医院为满足健康需求而赋予护士的重要职能，能否满足于健康教育的需求，取决于护士有关     

健康教育在择期手术中的应用

随着医学模式由生物医学模式向医学一心理一社会医学模式的转变，护理工作也由“以疾病为中心”向“以病人为中心”的整体护理模式转变，而健康教育是整体护理的重要组成部分^[1]。对所有的择期手术患的整体护理，要求护士根据其生理、心理、社会等多方面的需要和病人需求多样     

护理专业学生心理健康状况调查

随着整体护理的实施,护士的工作职能已从单纯疾病护理转变为身心整体护理.新的护理模式对护士素质,尤其是心理素质提出了更高的要求.     

护理程序在护生心理素质教育中的运用

护士的心理素质能否适应现代护理模式的转变，是提高护理质量和水平的关键。因此，加强护生心理素质教育以适应整体护理的需要势在必行。笔者运用护理程序，按评估、诊断、计划、实施及评价5个步骤，进行护生心理素质教育，取得了良好的效果。     

均衡效应理论在护理人员"三基"培训中的应用

护理工作的对象是生理、心理、社会、精神、文化的统一整体的人，需要具备良好的思想道德素质、科学文化素质、专业素质、体态素质、心理素质的护理人员完成这项工作。而基本理论、基本知识、基本技能(以下简称“三基”)是护士职业素质其中一项重要内容，其水平高低直接影响护理质量。一个护理单元的“三基”     

护理学基础教学改革的几点尝试

1培养“以健康为中心”的护理新观念 以系统化整体护理模式逐渐取代传统的护理模式，“以疾病为中心”的护理观念逐步向“以健康为中心”的护理观念转变。过去的护理教育基本上是“以疾病为中心”、以技术操作为分工来设置课程和教学内容，所培养出来的护士把疾病护理看作是中心任务，认为疾病痊愈也就意味着护理的结束，忽略了病人的心理需要，与现代护理的要求存在较大距离。系统化整体护理模式的开展，要求护理人员视服务对象为一个功能整体，在进行护理服务时，提供包含对服务对象生理、心理、社会、精神、文化等方面的全面帮助和照顾。     

全面提高护理人员素质提高护理工作质量

整体护理要求护士为病人提供生理、心理、社会、文化等方面的护理服务及护理教育 ,使病人达到身心健康。护理素质的高低是整体护理能否合格达标的重要条件 ,在当前激烈的医院竞争和岗位竞争中更成为了医院发展和个人进步的关键。在长期工作实践中 ,我们觉得护士应提高心理、业务和科技素质 ,以提高护理工作的质量。1　提高心理素质全面提高护理人员素质的前提是首先提高心理素质。心理素质包括事业心、光荣感、思想境界、工作热情和工作自信心等。只有具备了良好心理素质 ,才能对护士这一职业及职责有正确认识 ,才能树立救死扶伤、服务人民…     

更新护理观念 促进整体护理工作的开展

社会的发展，医学的进步，客观上对护理学科提出丁新的要求。随着医学模式从单纯的生物医学模式向生物——心理——社会医学模式的转变，护理学的核心思想已从疾病为中心的功能制护理阶段．逐步发展为以病人为中心的整体护理阶段。所谓“整体护理”是一种护理思想或称护理观念，其主旨是“病人为中心，不仅重视疾病的生理护理，而且重视病人的心理变化，以及疾病的预防     

手术室护士工作压力状况的分析及对策

随着科学技术和护理学科的发展，“以患者为中心”的护理模式的推行，护士的工作由原来单纯的执行医嘱转移到为患者提供心理、生理、精神等多层次的整体护理，对护士的知识结构、行为模式、身体素质等都提出了新的要求。护理工作的性质决定了护士每时每刻都要与生命打交道，这种高风险的职业使护士时刻处于高度紧张状态。     

浅谈实施整体护理中神经科护士的素质要求

整体护理是九十年代中期起在我国不断推广实践的一种现代护理模式。它适应了现代医学科学发展的需要，也适应了人们对护理的需求。实施整体护理，要求护士在工作中主动发现患者的健康问题，并为患者解决。护士主动安排自己的工作，改变了过去医嘱加常规的被动局面，显示了护士的自身价值。但同时，我们在试行整体护理的过程中，发现护士现有的知识结构、技能、心理素质等尚未达到整体护理的要求。作者就神经科开展整体护理的实践，谈谈神经科护士应具备的素质要求。     

妇产科护士应具备的心理素质

整体护理模式的提出，一个重要的扩展就是引入了健康概念，护士的护理不仅在目的上指向健康，而且在对象上包括健康。面对护士角色的调整，作为妇产科护士，既应具备丰富的专业知识、熟练的技术操作，还应具备优秀的心理素质，这是完成整体护理工作所必备的条件。     

整体护理与护士素质相互促进

整体护理的实施改变了长期以来的功能制护理模式，成为当今护理工作发展和改革的方向，整体护理要求护士对病人的身心健康实施有计划、有系统的护理。实践证明，整体护理是提高护士素质的重要途径。促进心理护理的发展。然而，良好的护士素质是实行整体护理的可靠保证。既要教育护士熟练掌握专业理论及基本技能，     

语文课在培养护理人才人文精神中的作用

现代护理学从临床实践到理论研究经历了“以疾病为中心”、“以患者为中心”和“以人的健康为中心”的发展阶段，护理工作的地位、任务、作用、目标发生了很大的变化。现代护理观要求护理工作承担身体、心理、社会治疗的三重任务——将躯体治疗与心理护理融为一体，既会护理“病”，更会护理“人”。因此，今天的护理教学在专业培养目标上强调了运用护理程序进行整体护理的能力，并按医学模式转变和整体护理需要优化了课程结构，使传统的生物医学课程偏重状况得以改善，人文学科比重要有较大提升，使传统护士培养中以医学为导向的课程体系向“突出护理、注重整体、加强人文、体现社区”的新型护理课程体系转化，着重体现出了护理工作中人文精神的需要所在。