腹部“S”形扁平皮瓣在手部皮肤脱套伤中的应用

目的评价腹部“S”形扁平皮瓣修复手部脱套伤皮肤组织缺损的临床效果。方法对25例手部皮肤缺损患者分别采取“S”形扁平皮瓣和传统皮瓣修复创面，前者13例，后者12例，比较两种手术的临床效果。结果采用腹部“S”形扁平皮瓣组的皮瓣质量好，并发症少，疗程短，临床效果明显优于对照组。讨论腹部“S”形扁平皮瓣手术方法简单，实用，疗程短，易为病人所接受。     

“5S”在门诊护理管理中的应用

目的:为规范门诊护理管理模式,将"5S"管理运用于门诊护理管理中,通过科学的管理方法来提高护理管理质量。方法:将"5S"管理法应用到门诊活动中,通过计划、实施、考核,并对门诊护理质量进行检测。结果:通过实施"5S"管理活动,提高了门诊护理质量和效率、护士素质,保障了医疗安全。结论:通过科学的管理,创新的护理服务理念,"5S"管理理论的持久应用,可提高工作效率,提高患者满意度,提高医院的社会效益。     

“S”型切口在胸部手术中的应用

目的 改变胸部手术切口长，创伤大，愈合差，病人难以接受的缺点，方法 应用“S”型切口及曲线延伸原理达到大切口之目的，结果 此切口只有巴掌大小，愈合快，痛苦少。结论 愈合疤痕小，伤口愈合快，病人容易接受。     

脱掉毛孔的“点点”装

脱掉沉重的外套，这并不是迎接夏天的完整宣言，因为你还需要脱掉那些罩在毛孔上的“家伙”。     

“5S”现场管理法在急诊科的运用价值

目的:探讨"5S"现场管理法在急诊科的运用价值。方法:将未开展"5S"现场管理法的2010年,与开展了该管理法的2011年的急诊医疗质量及患者满意度进行比较。结果:2011年急诊医疗治疗优秀率为83.33%,明显高于未开展"5S"现场管理法2010年的33.33%。其患者满意度为(96.37±2.15)%,也明显高于2010年的(89.30±3.09)%。结论:"5S"现场管理法作为一种新颖的管理学方法,能够提高急诊医疗质量和服务水平,提升急诊医务人员整体素养,塑造医院良好品牌。     

“5S”管理在血站质量管理体系中的运用

5S活动起源于日本,在日本企业中被广泛推行,用以控制和管理工作环境,从而达到提高工作效率和质量。5S是整理(SEIRI)、整顿(SEIT0N)、清扫(SEISO)、清洁(SEIKEETUS)和素养(SHITSUKE)这5个日文的缩写,开展以整理、整顿、清扫、清洁和素养为内容的活动,称为5S活动。《血站质量管理规     

“5S”护理服务在门诊护理中的应用

目的:探讨门诊护理中5S护理服务的方法。方法:对比分析5S护理服务的应用过程。结果:5S护理服务在门诊护理中的应用是一项非常系统的工程。结论:5S护理服务在门诊护理中的发挥了至关重要的作用,5S护理服务的加强要采取各项有效措施,提高应用的有效性与实效性。     

“5S”管理应用于优质护理活动的临床效果观察

目的:以科学的管理方法,将"5S"管理思路引入护理管理中,达到提高工作效率和护理质量,规范管理,提高护士自身素质。方法:将"5S"即整理、整顿、清扫、清洁、素养再加上这次提出的生活护理和健康宣教引入优质护理工作的各个环节中,强化服务流程,根据护理部制定的护理技术质量标准,每项护理质量≥90%为合格。结果:将实施"5S"管理应用于优质护理后,与前一年同期相比,护理质量均有上升(P<0.05),护理管理效果增强,优质护理活动环节质量控制增强。结论:创新优质护理管理模式,创新优质护理服务理念,创新优质护理精神,体现护理勤俭美德,社会效益提高。     

救护车治疗舱实施“5S”管理效果分析

目的评价救护车治疗舱实施“5S”管理的效果与临床价值。方法按照整理、整顿、清洁、清扫、素养（简称“5S”）的管理理念,对救护车治疗舱内的药品、物品、仪器定点、定位序号取放,并进行定期检查清理;同时对院前急救效果进行评价。结果“5S”管理使院前急救质量内涵和外延整体提升,对求救的反应时间逐渐加快;年出车次数、年接回病人数增多;患者抢救成功率、病人对院前急救的满意度、医生时护士的满意度均提高。结论实施“5S”管理对提高伤员的抢救成功率,杜绝医疗纠纷具有重要的价值。     

以“5S”管理法规范医院病区管理

目的:为转变护理管理模式,提高病区管理质量,将5S管理运用于临床护理工作中,通过科学的管理手段来规范病区管理,提高护理管理质量。方法:将5S管理法应用到各项护理活动中,通过计划、组织、实施、考核,并对临床物品、药品、各项护理质量、护士综合素质等进行检测,进行患者满意度问卷调查。结果:通过实施5S管理,提高了护理质量和效率,提升了护士素质,保障了护理安全。结论:以5S管理法规范医院病区管理,可提高临床护理工作质量及效率,提高患者满意度,提高医院的社会效益。     

应用“5S”模式管理门诊药房的探讨

将“5S”管理模式的内容和实施方法引入药剂科门诊药房的管理,探讨“5S”管理在门诊药房工作中的作用.     

“5S”管理方法在眼科病区管理中的应用

目的运用“5S”管理方法,规范病区物品管理,提高护理工作效率和护理质量.方法成立眼科“5S”管理小组,分别对病区各个工作环境进行“5S”管理.结果医院一般都把眼科门诊和病房组成一个独立的体系,以便于各种检查和治疗,我院眼科也是如此.我科通过对眼科各区域和人员的管理,包括眼科病区的治疗室、库房、医生办公室、护士站、病房、诊断室、检查室及病区公共区和医务人员素质,使眼科门诊和病房环境井然有序,整洁舒适,物品定点定位放置,医务人员语言行为规范,提高了医务人员工作环境满意度和病人满意度.结论通过有效地“5S”管理,提高了眼科门诊和病房护理工作效率和护理质量[1],保障了医疗护理安全.     

饮料实训课中“5S”管理的应用

将"5S"原理应用于饮料实训教学中,阐明实施"5S"的措施,并分析其推进层次。实训教学中引入"5S"后,不仅能有效改进实训质量和效率,改善实验室卫生和安全状况,而且能使实训教学与职业素质进行整合,从而提高学生的职业素养。     

用自制“S”型钳行胆囊切除69例临床体会

胆囊结石胆囊切除术是普外科常见手术。我院自1991年～1999年间，用自行设计研制的“S”型钳行胆囊切除69例，与传统胆囊切除方法相比较，此方法术式简单，不需要剥离胆囊床，手术时间短，术中失血少，现总结如下：……     

“5S”管理在医学生临床实践教学中的应用研究

目的：探索提高医学临床实践教学质量、提升医学生综合素质的方法。方法将源自日本的“5S”管理方法运用于医学生实习科室、教学和学生管理等多领域,从主客观方面改进临床实践环境、教学质量、医学生自我学习和生活管理,并通过试验组和对照组成绩比较、带教老师、患者满意度比较进行效果评估。结果试验组学生内、外、妇、儿、中医、社区6个专业的五站式出科考试（问诊、查体、辅助检查、写病历、口试）总分比对照组高近13分,除中医略低外,各专业成绩均高于对照组;患者、教师对试验组学生满意度评分均值比对照组分别高5.78分、4.1分,差异有统计学意义（P<0.01）。结论多层次“5S”管理对提高医学生临床实践效果、患者和教师满意度,提升医院教学工作质量有一定效果。     

实施“5S”护理模式 提高门诊住院处工作质量

<正>门诊住院处是医院重要的窗口单位,住院处的服务水平直接影响到社会公众对医院的印象,间接影响到医院的社会效益和经济效益;住院处工作不到位将会严重妨碍患者的救治,进而影响到患者及医院的利益,因此培养住院处护士塑造良好的窗口形象,实行人性化护理服务并加强对其工作质量的管理至关重要。     

“5S”教育在《护理学基础》教学中的应用

目的探讨应用"5S"教育在护理学基础教学中的教学效果。方法对2004级、2005级护理专业学生《护理学基础》教学中,随机分组进行传统教育或"5S"教育。结果实施"5S"教育后学生规范化护理操作能力、人际沟通能力、自律性等均有提高。两组比较差异有统计学意义(P<0.05),"5S"教育组优于对照组。结论"5S"教育在护理学基础教学中的应用对于培养护理专业学生的综合能力是行之有效的,值得推广应用。     

“优点大轰炸”在心理健康课堂教学中的应用

心理健康课是以学生成长为目的,以活动为主要形式的课程,对学生能力培养、心理障碍预防等起到重要作用。“优点大轰炸”是达成心理健康课程目的的有效途径。它在培养学生发现他人优点的习惯的同时,对改善人际关系、加强自我发现等也有一定帮助作用,是值得学习和推广的活动形式。     

“5S”人性化护理模式在县级医院中的应用与探讨

目的：了解“5S”人性化护理模式在县级医院中应用效果。方法：“5S”护理模式在我院实施2年，观察实施前后护理质量的变化。结果：技术操作合格率、特一级护理合格率、基础护理合格率、患者满意程度、物品完好情况及护理人员深造情况实施后均比实施前有明显提高。结论：开展“5S”护理模式可提高护理服务质量，值得在基层医院推广。     

“5S”管理在医院临床技能培训中心的应用

医院临床技能培训中心是医院培训教学基地,其主要任务是完成临床实践教学,培养合格的医务工作者。为提高培训中心的管理水平,规范老师和学员的行为,自觉养成良好的习惯,从而提高教学质量及学习效果,引进了“5S”管理法。实施“5S”管理后,科室环境整洁美观,培训中心工作质量和效率明显提高,教学质量及学习效果也明显提高,团队合作意识增强,相互理解与支持,营造了一个良好的工作氛围。