新入职儿科护士职业礼仪规范化培训需求的调查

目的：了解新入职儿科护士对职业礼仪知识及规范化培训的需求情况,为制定有针对性的培训方案提供依据。方法：选取2014—2015年上海儿童医学中心的新入职护士72名,采用自行设计问卷,包括仪容仪表为、行为举止、语言规范、人际沟通与交往能力这几个项目、26条目,于每批新护士发放调查问卷。采用SPSS22.0软件包对原始资料数据价进行整理和统计分析。了解新入职护士职业礼仪规范程度,新入职护士对培训的需求。结果：仪容仪表方面对妆容的需求最大,平均分为2.57。行为举止方面对举止稳重需求最大,平均分为2.15分。语言规范方面对健康知识指导需求最大,平均分为2.15分。人际沟通与交往能力方面对沟通技巧需求最大,平均分为2.0分。结论：新入职护士对职业礼仪培训规范化有一定的需求,护士较好的护理礼仪可满足病人的心理需求,有利于深化整体护理。     

中心输液室人性化管理体会

中心输液室是医院的窗口,输液室工作质量是衡量一个医院管理水平的标志之一,它不仅关系到医院的社会形象,也影响到医院在人民群众中的声誉。为此,我们在工作中对护士和病人实行了双方面的人性化管理,使日常的护理工作质量及服务质量大大提高,现将做法和体会报告如下。1对护士的人性化管理1.1提高护士自身素质要求每位护士在工作岗位上要衣帽整齐仪表规范、仪容端庄大方,与病人交流与沟通全部要用普通话,态度和蔼可亲,聘请专业礼仪教师对护士进行礼仪培训,并制定详细的行为规范标准,服务行为符合礼仪规范;科内根据计划加强了各级护士的理论与…     

礼仪培训在临床护理教学中的实践

目的 了解礼仪培训在护理临床教学中的实践效果.方法 2009年7月至2010年6月我院全日制毕业实习大专护士92人,采用理论培训和短期导医实践培训相结合的方法进行礼仪培训,内容涉及护士仪容、举止、着装、语言、岗位礼仪等,培训结束后对培训效果进行调查.结果 礼仪培训后,临床科室带教老师对学生在仪容仪表、言语礼仪、举止礼仪...     

护士礼仪与心理护理

护士礼仪通过仪表、举止、言行表现出来,能体现护士的精神风貌和文化修养,在心理护理中护士的礼仪甚为重要。稳准好快的技术操作能力在解除病人生理痛苦的同时起到良好的心理护理作用,护士礼仪在病人疾病康复过程中无时不发生着心理护理的作用,具体表现在以下几个方面。 1 迎接新病人的礼仪与心理护理 热情及时接待护理刚入病区的病人,用以发自内心的同情与关切的语言、语调、举止与行为了解患者的病痛与需求,病人会感到被尊重被关     

临床带教中的礼仪培养

为了培养实习护生有良好的职业形象,临床带教中对护生进行有关护理礼仪知识培训,具体内容包括仪表要求、电话礼仪、称呼要求、姿势要求及语言要求,同时带教老师要以身作则,在学生中树立榜样,并经常对护生的礼仪进行检查,对不足之处及时指出,督促改进.结果护生都能遵守有关规定,仪表、仪容、举止符合职业要求,使用语言规范,得到病人及家属的好评.     

临床带教中的礼仪培养

为了培养实习护生有良好的职业形象，临床带教中对护生进行有关护理礼仪知识培训，具体内容包括仪表要求、电话礼仪、称呼要求、姿势要求及语言要求，同时带教老师要以身作则，在学生中树立榜样，并经常对护生的礼仪进行检查，对不足之处及时指出，督促改进。结果护生都能遵守有关规定，仪表、仪容、举止符合职业要求，使用语言规范，得到病人及家属的好评。     

特需医疗中心护士工作情景礼仪培训模式与效果分析

目的为提高特需医疗中心护士整体素质,满足病人服务需求,探索切实可行的在职护士礼仪培训模式。方法邀请航空公司专业培训老师进行职业形象、仪表仪态和团队文化等方面的培训,同时结合工作中的常见情景,由资深护长编写礼仪流程进行培训,并在培训前后进行问卷调查和考核评价。结果培训后护士对礼仪知识的了解和对自身整体礼仪状态及全科礼仪状态评价与培训前比较,差异有统计学意义（P〈0．05）;培训后医生对护士整体礼仪状态评价与培训前比较,差异有统计学意义（P〈0．05）。88．7％的护士对礼仪培训模式持肯定的态度,90．2％的护士能够将培训内容运用于工作中。结论专业礼仪老师培训＋工作情景礼仪流程培训可以提高在职护士对礼仪知识的了解,可提高护士的整体礼仪状态,提高病人的满意度,是比较有效的培训模式。     

永攀护理新高峰——解放军北京军区总医院护理工作剪影

1.注重礼仪培训、提倡文明服务、讲究仪容仪表。 2.心脏电子计算机监测中心的护士接收病人的传呼信息。 3.坚持为兵服务,接诊护士热情引导病人进入病房。 4.让“病人满意在我班”为病人做好基础护理。 5.确保临床护理质量,技术训练常抓不懈。 6. 全院教学查房模式统一,总护士长组织重点查房。 7.为新上上岗护士行授帽仪式,以激发职业神圣感。     

护士礼仪在精神专科医院中的规范化应用

护士礼仪是一种职业礼仪,是护士在职业活动中所遵循的行为标准,是护士素质、修养、行为、气质的综合反映。他包括护士仪表,使用语言的艺术,人际沟通与沟通技巧及护士行为规范。护理工作是一种独特的艺术,护理专家王秀英说过：“护理工作可以发扬女性所有的力和美。”这里所说的“力”是女性的性别魅力和优势;“美”的含意包含着护士的礼仪。护理工作艺术美是通过护士的言行、举止、仪容、仪表来体现的。良好的礼仪可以体现出护士的文化修养,     

我院护士礼仪培训的做法与效果

为了提高护士的整体形象和素质,从而提高护理服务质量。开展"护士礼仪"专题讲座、现场培训、观看录像等方法进行全员培训。病人对护士的满意度由90%上升到99%,护患纠纷也减少。可见加强护士礼仪培训,可进一步提高服务质量。     

Tiotidine and cimetidine--kinetics and dynamics

Tiotidine and cimetidine kinetics and dynamics were compared to assess mechanisms of the longer duration of effect of tiotidine in man. Both drugs has similar lag times for absorption. Tiotidine with a meal was more slowly absorbed than when fasting and was also more slowly absorbed than cimetidine with a meal. The elimination rates for both drugs did not differ; they were both approximately 2 to 3 hr. Oral doses of cimetidine achieved areas under the plasma concentration curve approximately three times that of tiotidine but these concentrations were only 1/10 as potent. The cimetidine concentration inducing 50% inhibition of food-stimulated gastric acid secretion was 0.41 +/- 0.04 whereas it was 0.04 +/- 0.003 microgram/ml for tiotidine. The effect of tiotidine lasted longer than that of cimetidine because the doses recommended for use in man resulted in higher concentrations in plasma relative to effective concentration than clinical doses of cimetidine.