急诊科护理人员急救思维培训的探讨

目的加强急诊护理质量,提高护理人员在急诊时的急救思维和应变思维能力。方法对急诊护理人员进行严格的培训,使得护理人员更加系统的学习应急知识,应急技能,管理知识等。结果明显提高了护理人员的应急能力与专科护理水平。综合技能也有了不同程度的提高。获得了良好的经济效益与社会效益。结论专科急诊护理培训与其他考核有助于提高护理人员在急诊时的护理思维。     

专科护士对优质护理服务工作体验的质性研究

<正>专科护士是指在某一特殊或者专门的护理领域具有较高水平和专长的专家型临床护士[1]。《中国护理事业发展规划纲要(2011-2015年)》明确提出"培养临床专业化护理骨干,促进护理工作的专业化发展,是护理事业的发展方向。"开展对临床专科护士的规范化培训,加大重症监护、急诊急救、血液净化、肿瘤、手术室等领域专科护士的培养,到2015年,培养临床专科护士2.5万名[2]。目前全国各地纷纷开展专科护士     

急诊科护理管理探索与实践

为探索综合性三级甲等医院在快速发展的形势下,如何对急诊科护士进行岗位培训,确保急诊科护理质量与安全,培养一支具备扎实的基础护理知识、过硬的专科护理技能、良好应急处变能力的急诊护理队伍,护理人员配发相应教材,结合护理人员工龄、职称以及在急诊科的岗位不同制定详细的理论学习、技能培训计划并严格执行,完善工作制度、岗位职责、抢救流程,积极开展各种形式的文化活动,强化急诊人员素质,加强急诊科护士岗位培训,结合急诊工作特点创建新的培训模式,有效地保障了急诊科护理工作质量的提高与工作安全.     

急救护理路径在培养年轻护士应急能力中的应用

目的探讨应用急救护理路径培养年轻护士的应急抢救能力。方法制定呼吸内科常见急症的急救护理路径,以模拟演练与实际抢救相结合,有计划有针对性地对年轻护士进行专科理论知识和应急能力培训。结果明显提高了年轻护士的应急能力和专科护理水平,护理综合技能有不同程度的提高。结论专科急救护理路径培训和其他培训考核有助于提高年轻护士的应急能力和整体业务素质。     

基于SWOT分析法的国内急诊急救专科护士发展现状

通过战略管理学的SWOT分析法介绍国内外急诊急救专科护士发展现状,分析急诊急救专科护士在我国发展的优势、劣势、机会和威胁,明确急诊急救专科护士发展优势和劣势并存、机遇和威胁同在是促进专科护理队伍快速发展的前提。     

临床护士分层次培训模式的探讨

探讨临床护理人员分层次培训模式,提高护士护理理论水平及护理专业技能,培养护士具有敏捷的观察能力、急诊急救的应急能力、与患者交流的沟通能力,更重要的是掌握前沿的护理理论与技术,提高护理质量,推动医院护理学科的发展。     

横向思维联合降阶梯思维模式在急诊专科护理培训中的临床应用

目的 探讨横向思维联合降阶梯思维模式在急诊专科护理培训中的临床应用.方法 将2013年6月至2014年6月在我科参加急诊专科培训的40名基层医院急诊专科护士随机分成实验组和对照组,每组20名,实验组护士通过以急症鉴别为主线的横向思维和先重后轻的降阶梯思维方式进行集中培训,对照组采用传统的临床护理教学模式进行培训.2个月后对两组培训护士进行危重症临床护理决策理论考试和模拟场景操作考评并进行比较.结果 20名实验组护理人员在理论考核、技能考核及情景模拟考核三方面成绩明显均优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 传统的临床护理教学模式已不能适应现代急诊发展的需要,培养适合新形势下急诊医学发展的思维方式和护理决策能力是急诊专科护士应具备的基本素质.     

情景模拟培训在提高急诊ICU低年资护士专业技能的应用

为提高急诊ICU低年资护士的应急能力,训练年轻护士适应急诊ICU的复杂多变情况,使其尽快胜任ICU护士角色,采用情景模拟培训的方式,培养低年资护士的专科抢救监护技能及应急能力。取得了较好的效果。     

江苏省专科护理现状及发展

临床医疗的专科化呼唤护理业务的专科化,江苏省积极发展专科护理,全省各地对发展专科护理工作都积极的进行探索,先后在糖尿病护理、危重症护理、造口护理等领域取得了显著成绩,在急诊急救、器官移植、手术室护理、肿瘤病人管理等专科护理领域也将逐步建立专业化的护理骨干队伍,满足医疗技术的发展和人民群众多元化健康服务需求的专科护理人才。     

急救一体化管理对提高伤员救治成功率的调查与分析

目的 探讨急救一体化管理对提高伤员救治成功率的作用.方法 建立急救中心一体化管理体系,成立急诊急救应急团队,开通绿色急救通道,加强院前院内应急急救,重点发展急危重病急救专业,确立急诊专业特色专科,设备齐全配备到位能用会用,注重人才队伍科研培训等.结果 与急救中心一体化管理模式实施前相比院内反应时间缩短了1.38～2.66min,急救抢救成功率上升至98.34%.结论 急救一体化管理能够为抢救病人提供准确、及时、有效的现代急救护理,能显著提高伤员救治成功率,是急诊医学发展的趋势.     

低年资护士应急能力的评估与提高途径

目的:探讨低年资护士应急过程中存在的问题及提高应急能力的途径。方法:对160名工作5年以内的注册护士进行应急能力的评估,针对不足,采取应急流程管理、组织各种形式的理论学习、重视应对突发事件能力的培养、加强专科理论知识培训、开展情景模拟训练及分期分批进入急诊室、ICU轮转等途径进行培训。结果:低年资护士应急能力明显提高,抢救成功率及患者满意度调查逐年递增。结论:注重低年资护士应急能力的评估与培训,为患者提供安全和高质量的护理.     

模块化培训提高急诊护士专科水平

目的探讨急诊护士培训方法,强化专科知识与技能训练,迅速提高急诊护士综合水平。方法制定模块化培训计划,进行针对性的专科培训,采用每天下午两小时理论学习(16:00～18:00)、护士长和高年资护士定期进行操作示范、护士长随机考核。结果提高了急诊护士的整体水平和应急能力。结论通过培训,达到不断提高护士理论和技术操作水平,促进护理质量持续改进的目的。     

急救护理岗位胜任力导向下培训模式的应用

目的 探讨急救护理岗位胜任力导向下的培训模式在急诊专科护士培训中的应用效果。方法 选取2023年6—7月和2022年5—6月两期某市参加培训的急诊专科护士为研究对象,2023年6—7月采用急救护理岗位胜任力导向下的培训模式,和前一期2022年5—6月的传统培训模式比较,总结急救护理岗位胜任力导向下的急诊专科护士培训模式的管理、内容、考核及效果评价等方面的经验。结果 急救护理岗位胜任力导向下的培训模式,使急诊专科护士的理论和临床实践成绩有所提高,学员对培训模式的满意程度和学习意愿有明显提升,差异有统计学意义（P <0.05）。结论 急救护理岗位胜任力导向下的急诊专科护士教育培训模式能有效提升急诊专科护士的专业技能,提升培训满意度。     

护士长在呼吸科专科护理队伍建设中的主导作用

随着护理学科的发展,建设高素质的专科护理队伍已经成为专业发展的必然趋势,甚至医学专家也呼吁应该高度重视专科护士（specialistnurse）的培养和使用。然而由于目前国内的培训制度和资格认证体系尚未完善,短期内培养具有高学历、高素质的专科护士难度较大。护士长作为一线管理者,在临床工作中培养护士向专科方向发展,逐步提高专科业务水平,拓展护理服务范围,     

护士分组层级管理在急诊护理管理中的实施探讨

目的探讨护士分组层级管理方法在急诊护理管理中的应用效果。方法对全科护理人员进行护士分组层级管理,实行护士长—组长—主管护士—护师—护士—见习护士的分组层级管理框架;护理排班方法采用固定主班和夜班制、护士长和组长负责制。结果激发了各级护理人员的潜能,增强了护士的工作责任感和团队精神,加强护理管理和专科护理人才的培养,不断完善护理管理体系,持续提高护理质量。结论建立护士分组层级管理体制,加强了护士人力资源和护理组织的科学管理,强化了急诊专科护理人员的培养与护理梯队建设,保证护理安全,达到最佳的护理管理目标。     

Modular courses in training for the improvement of the comprehensive competence of emergency nurses

目的 探讨急诊护士培训方法,强化专科知识与技能训练,迅速提高急诊护士综合水平.方法 制定模块化培训计划,进行针对性的专科培训,采用每天下午两小时理论学习(16:00～18:00)、护士长和高年资护士定期进行操作示范、护士长随机考核.结果 提高了急诊护士的整体水平和应急能力.结论 通过培训,达到不断提高护士理论和技术操作水平,促进护理质量持续改进的目的.     

急诊专科护理的在突发创伤事件中的应用研究

目的探讨急诊专科护理在突发创伤事件中的应用,为临床急诊护理研究及实践提供依据。方法通过回顾性分析我院收治创伤患者病例资料(n=243),研究组(n=120)应用急诊专科护理,对照组(n=123)为既往采用急诊常规护理。比较两组患者的护理效果。结果两组患者AIS-ISS评分分布,P0.05差异无统计学意义。应用急诊专科护理,患者病情稳定时间、在院观察时间、均短于常规护理组,P0.05,有统计学差异,两组患者感染率,P0.05,差异无统计学意义。结论急诊专科护理在突发创伤事件中的应用有一定的优势。     

情景模拟训练结合Miller金字塔教学对手术室专科护士应急能力与护理技能影响的研究

目的　探讨情景模拟训练结合Miller金字塔教学对手术室专科护士应急能力与护理技能的影响。方法　选取2019年6月至2020年6月在电子科技大学医学院附属绵阳医院进行手术室专科轮转的灾害护理学员56人,将其按培训时间先后顺序分为对照组和研究组,每组28人。对照组采用传统带教,研究组采用情景模拟训练结合Miller金字塔教学。培训结束后通过考核专业理论知识和护理技能操作以评价专科护士培训教学效果;采用自拟考核量表评价专科护士培训的应急能力和培训效果的满意度。采用SPSS 22.0进行t检验和卡方检验。结果　研究组手术室专科护士培训专业理论知识和护理技能操作考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义（P<0.001）。研究组手术室专科护士培训应急能力考核评分均高于对照组,差异有统计学意义（P<0.001）。研究组在提升专科护理操作水平、提升突发事件应急能力、提升团队协作能力、提升分析解决问题能力、提升临床护理决策能力、提升独立思考能力及提升护患沟通能力7个方面的满意度均优于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）。结论　情景模拟训练结合Miller金字塔教学可提高手术室专科护士的应急能力、护理技能操作及培训满意度。     

急诊护理中批判性思维的形成及应用效果研究

目的探讨急诊护理中批判性思维能力的形成及其应用效果。方法从提高职业定位层次、增强护理核心能力、科学引导扩展思维三个方面对急诊护士进行批判性思维培养,并对2016~2017两个年度急诊组全体护士整体素质进行评估。结果通过批判性思维培养,急诊护士基础理论、操作技能、纠正医嘱,科研素养、专科证书数量均逐步增加,患者满意率亦得到同步提升。结论批判性思维的应用促使急诊护理人员培养独立思考能力,最终提高急诊护理人员整体素质。     

徐州地区急诊专科护士培训及体会

目的通过对徐州市急诊专科护士培训,提高专科护士的整体素质。方法根据大纲要求制定教学计划。理论培训采取集中授课,笔试考核;临床实践,专科操作技能考核达标;独立完成论文。结果达到预期目的 ,满意度均达到90%以上。结论定期举办急诊专科护士培训班,是提高基层医院急诊护理水平行之有效的方法之一。