多媒体技术在大学英语教学中的应用

传统大学英语教学存在一些问题,如班级人数多、课堂信息量少、教学效果不理想、教师人效相对匮乏等。因此,应对其进行改革。本文强调了多媒体技术应用于大学英语教学的优势,并提出了几点建议,指出多媒体技术是大学英语教学改革的重要方面。     

多媒体技术在大学英语教学中的运用

本文探讨了多媒体技术在大学英语教学中的应用，指出要充分利用多媒体教学的优越之处，并与其他传统教学方法有机结合起来，促进大学英语教学质量的提高。     

多媒体技术在英语教学中的应用

随着科学技术的不断进步,使得现今的教学方式和手段得到了不断地深化和提高。而多媒体技术则是根据人类信息的交换特点,将文字、声音、图像等多种信息综合于一体进行编排处理,它适用于现代化教学,是辅助学生学习外语的理想工具。在英语课堂上运用这种图、文、声、像并茂的多媒体教学可以大大提高学生的学习兴趣和接受能力,从而起到事半功倍的效果。1传统的英语教学模式存在一定弊端我国的基础教学仍然存在着一些问题。重知识传授,轻能力培养;重理论知识,轻实践环节;作业多,加重了学生的负担,挫伤了学生的积极性。究其原因,一是在我国的教育…     

语用学在大学英语教学中的应用

探讨了语用学在大学英语教学中的应用，提出了提高学生与用能力的对策。     

多媒体技术在英语教学中的作用

随着计算机多媒体技术的推广应用，计算机多媒体教学已成为学校教育中不可缺少的重要环节。如何把多媒体教学引入英语课堂教学，充分发挥多媒体技术在中学英语教学中的作用。给课堂教学注入新的活力，是当前中学英语课堂教学改革中遇到的一个全新的重大课题。笔者结合近几年来的多媒体教学实践，浅谈多媒体技术在中学英语教学中的作用。     

运用多媒体技术优化英语教学

多媒体技术以其集成性、实时性和交互性在教学中具有得天独厚的优势，发挥着强大的作用。它凭借信息量大、传播速度快、图文并茂、人机对话、界面友好、视听有效结合、信息检索手段方便及高效等特点为英语教学提供了丰富多彩的方法，赢得了师生们的青睐。     

多媒体技术在英语教学中的应用

分析多媒体计算机辅助教学在英语教学中的应用情况，总结了其在英语教中的主要优势。     

折衷教学法在大学英语教学中的应用

本文通过对大学英语教学中常见的多种教学方法优缺点的分析,结合目前高校英语教学特点及大学生学习英语的特点,提出折衷教学法对大学英语教学有很大的适宜性。在教学中,应用折衷教学法,综合各种教学方法,取长补短,能够使高校大学英语教学的重点成功地从语言能力培养转变到语用能力培养上来。     

谈建构主义在大学英语教学中的应用

传统的英语教学以教师为中心,而建构主义这种创新的教学理论提出合作学习、情境性教学等模式,对深化当前的教育教学改革具有深远的意义。     

激发学习动机在提高大学英语教学质量中的应用

提高大学英语教学质量的关键是激发学生的学习动机。此就激发学生学习英语的理性动机的概念，以及如何激发等方面进行探讨。     

专业英语在大学英语教学中的初探

社会对高校毕业生的英语能力要求以实用为主,而高校教育的目的和大学英语的特点决定了专业英语教学在大学英语教学中的重要地位。因此,根据学生和社会的要求,英语教师应调整自身角色,大胆地变革教学形式,真正地投入到培养学生的英语实际应用的能力中。     

论需求分析在大学英语教学中的作用

英语,在全球化浪潮中已成为一种国际化语言,被世界各国广泛使用。随之应运而生的大学英语教学,为推动我国的经济建设和各方面的发展立下了汗马功劳。但是,长期以来,在我国大学英语教学实施过程中,需求分析似乎是一被遗忘的环节。如果没有认真细致的需求分析,没有实事求实的因材     

基于问题的学习在大学英语教学中的应用

"基于问题的学习"(Problem-based Learning)是一种体现建构主义主张的教学方法,被誉为近年来国外教育领域最引人注目的革新。自20世纪90年代起,我国外语界开始关注和引进PBL理论。本文结合当前我国外语教学的实际情况,详细探讨了PBL模式在大学英语教学中应注意的问题、优势、困难和挑战。     

人文教育在大学英语教学中的渗透

重视和加强当代大学生人文教育是社会发展的需要,也是大学英语教学改革的客观要求。在大学英语教学实践中,应注重发挥语言的载体作用,利用语言教学的自身优势将大学英语教学与人文教育有机地结合起来,采取多种措施促进大学生人文素质的提高。同时,教师也要更新教育观念,提高自身的人文素养。     

大学英语教学中的文化教育

21世纪以来,英语教育目的中的功利化色彩日趋浓厚,并发展到只需要教育为社会服务而排斥了教育对人性拓展的功能.英语教和学的出发点都在语言的习得上,教师与学生的眼光都局限在一个狭小的层面.     

如何运用多媒体技术优化英语教学

运用多媒体技术辅助英语教学时，必须围绕教学内容和教学目的开展教学设计开发，在教学中坚持整体性、主体性原则，坚持视听与思考相结合以及直观性与抽象性相结合的原则，及时、准确作出反馈，做到媒体选择与组合最有利于知识的传授。这样才能达到优化教学的目的。     

浅谈输入与输出理论在大学英语教学中的应用

探讨如何应用语言输入与输出理论,来改变和完善目前大学英语教学中存在的某些薄弱环节,以充分利用课堂、管理好课堂,达到最佳的输入与输出,提高教学效果.     

浅析多媒体辅助教学在英语教学中的应用

教育手段现代化是科学技术发展的必然结果，它对教育和教学改革起着重大作用。要使外语教学手段现代化，全面提高教学质量，形成外语教学的良性循环，必须更新观念，改革教学内容和方法，充分利用多媒体辅助教学，调动学生的积极性，增加课堂容量，让学生参与到教学过程中来达到互动，从而使多媒体辅助教学在英语教学中得到更广泛的应用。     

试论大学英语教学中的德育渗透

大学英语的课程特征决定了在大学英语教学中进行德育渗透非常重要.应把德育渗透与教材紧密结合,并贯穿于教学的各个环节.本文主要讨论了大学英语教学中德育渗透的必要性和渗透的途径.同时指出大学英语教师应该重视德育渗透,承担起教书育人的双重职责.