多媒体在口腔修复学教学中的应用体会

计算机技术的日益普及及快速发展,给人们的生活、学习和工作带来了许多方便.多媒体技术是指用文字、图形、影象、声音、动画、视频等信息载体,通过计算机的处理和控制来表达某些信息的一种计算机应用技术.由于多媒体技术能集文字、图象、声音、动画等多种信息功能为一体,因而多媒体教学具有灵活性、直观性、仿真性和高容量性.多媒体技术的应用给传统的教育方式带来了新的活力,给口腔修复学教学的发展带来了美好的前景,逐渐成为现代教育技术的核心.如何在口腔修复教学中充分利用多媒体技术,更好地发挥多媒体技术的特点和优势是口腔修复学教育工作者的一项重要任务.     

中医院校多媒体技术教学初探

多媒体技术是近几年计算机与信息技术综合应用的新领域,它是把文字、图形、图像、动画、音频、视频等多种媒体信息通过计算机进行数字化采集、获取、编辑、存取、压缩/解压缩等加工处理,再以单独或合成的形式表现出来的一体化技术。它以丰富的声、文、图等媒体信息和友好的交互性,极大地改善了人机界面,改变了使用计算机的方式,尤其在     

大学英语多媒体教学的若干问题探讨

随着计算机多媒体技术的日益成熟和广泛的应用 ,也为了解决当前大学英语教学实践中所面临的一些困难和矛盾 ,许多高校尝试利用多媒体技术进行英语教学。实践证明 ,大学英语多媒体教学不仅增大了课堂教学的信息量 ,也改善了课堂教学的效果。同时 ,由于工作中的认识上偏差、条件上欠缺以及操作上失当等原因 ,也制约了多媒体教学功能的正常发挥 ,影响了大学英语多媒体教学成效。如何进行大学英语多媒体教学 ,确实是一个需要进一步研究的重要课题。本文将根据笔者对多媒体技术的理解 ,联系当前大学英语教学工作实际 ,拟对大学英语多媒体教学所具有的主要功能 ,发挥大学英语多媒体教学功能应具备的基本条件 ,以及大学英语多媒体教学中必须正确对待的重要关系等三大方面进行探讨 ,以推动当前大学英语多媒体教学工作健康向前发展。1　大学英语多媒体教学所具有的主要功能多媒体教学是一种以计算机为核心 ,联结并控制文字、图形、影像、动画、视频和声音等多种媒体的系统。它使计算机具有处理各种信息的功能 ,使长期以来各自独立的教学媒体如录象、录音、挂图、投影仪、幻灯机等与计算机这种交互媒体结合起来 ,形成一种新型媒体。与其它媒体教学相比 ,多媒体教学具有信息量大...     

多媒体在医学图书馆中的应用

1多媒体技术的进展所谓媒体是指承载信息的载体，如数值、文字、声音、图像、图形等。多媒体是声音、动画（包含动态视频）、文字、图像与录像等各种媒体的综合组织与运用［‘1。它是包括微电子、计算机和通信技术在内的信息技术发展的必然结果。目前，多媒体在技术原理、数据压缩理论、多媒体通信与分布处理、多媒体数据库、多媒体组织表现等方面已日趋成熟并已进入实用阶段，它能够给用户以更加逼真的视觉、听觉、触觉甚至嗅觉的体验，可广泛地应用于多种领域。2多媒体技术应用于医学图书馆的必要性多媒体技术的关键特性包括信息载体的多…     

浅析多媒体技术在继续医学教育中的应用

多媒体技术简述多媒体技术是计算机综合处理多种媒体信息,包括文本、图形、图像和声音及动画,在这些信息间以某种方式建立逻辑连接,并聚集成为一个具有交互能力的系统。这里所讲的多媒体技术不是几种媒体简单的组合或普通计算机技术,而是以计算机为中心,应用视频音频...     

多媒体技术在儿科教学中的应用

计算机多媒体教学兼具文字、声音、图像和视频效果，具有清晰、美观、活泼、生动和信息量大的优势，特别是计算机教学的多媒体动画更具特色。由于计算机多媒体技术有良好的交互性，并能以多种形式和方法表示信息和组织信息，因此是当前国内外教育技术发展的新趋势。同样在医学教育中采用多媒体技术也是一种必然趋势。儿科学是一门理论性和实践性都很强的临床学科，教学过程包括课堂讲授、     

多媒体计算机辅助教学的探析

计算机的教学与管理在国外已有三十多年的成功经验 ,国内教育界十几年前开始在学校的教学与管理中使用计算机。由于计算机的发展日新月异 ,特别是微机技术、网络技术、多媒体技术的发展 ,使电脑多媒体技术进入课堂 ,极大提高了学生的学习兴趣 ,也使一些抽象的知识得以形象的展示 ,解决一些教学上的难点 ,将这种运用多媒体计算机把文字、图形、图像、声音、动画、影像等多种媒体综合起来进行教学 ,我们称为多媒体计算机辅助教学 (ＭＣＡＩ) ,它相对于传统教学模式来说确有其无可比拟的优势。1　多媒体教学应用概况1.1　单机教学　独立运行的…     

遨游太空计算机辅助教学课件的研制

0引言 现代计算机技术的迅速发展赋予教育技术更为广阔的发展空间.随着多媒体技术的出现和广泛应用,借助多媒体展示教学内容实施教学已经成为计算机辅助教学的发展方向之一[1]."多媒体"(multi-media)在计算机领域的含义就是用计算机作平台,把文字符号、图形、图像、声音等多种信息传播媒体有机地结合起来,使人和计算机实现相互对话,它具备集成化、数字化、交互化和网络化四大特征.     

晶状体病多媒体课件的设计

晶状体病是眼科常见病、多发病,其中白内障是人类首位致盲性眼病,因而晶状体病教学在眼科教学中占有非常重要的地位.为适应现代高等医学教育的新要求,充分利用现代信息和计算机多媒体技术,采用了文字、图像、声音、动画以及视频等多种媒体方式,制作完成了晶状体病多媒体课件,主要介绍晶状体病多媒体课件设计的思路及设计过程中的经验体会.     

多媒体在临床带教中的应用

多媒体是由文字、图表、图片、图像、声音、动画、视频等多种媒体信息组成[1].在临床带教中以问题为基础运用多媒体技术,用特级显示手法,将临床教学内容生动而形象地表现出来,有直观与感官的双重效果.     

浅析计算机多媒体在基础护理教学中的应用

随着科学技术的发展及教育改革的深化,９０年代迅速发展起来的计算机多媒体技术不断深入教学领域。继幻灯、投影、录像之后,计算机多媒体的应用很快成为一种重要的教学媒体进入课堂。如何适时有效地利用各种现代化教学媒体应用于基础护理教学中,提高教学质量,满足现代化教学的需要,本人在此进行了大胆的尝试,收到良好的效果,现将方法及体会与同行们共同探讨。多媒体技术是指利用计算机应用软件把文字、图形、动画、影像、声音等多种媒体合成处理,组成交互系统的演示文稿的技术过程,也就是将计算机技术、多媒体技术和现代教学方法有…     

浅析基于网络信息资源的课堂教学法探讨

正应用计算机处理文本、图形、图像、音频、动画与视频影像等多种信息的多媒体技术广泛深入应用于教育领域,惊人地改变着教学与学习方式,以至于对教育和教学提出了信息化、个性化等要求。利用现代信息手段,可以及时获取最新     

多媒体技术在历史课教学中的应用及存在的问题

1 多媒体技术的定义 在人类社会中,信息的表现形式是多种多样的,我们把这些表现形式(或者说传播形式)叫做"媒体".随着社会的发展,人们开始尝试着将各种媒体手段结合运用,尤其是计算机技术的成熟与推广应用更是促成了多媒体技术的产生发展.从这个层面来说,多媒体技术就是指能够同时抓取、处理、编辑、存储和展示两个以上不同类型信息媒体的技术.具体到教学实践中,它是一种把超文本、图形、图像、动画、声音等运载信息的媒体结合在一起,并通过计算机进行综合处理和控制的技术[1].     

MCAI技术在外科学总论教学中的应用

随着高校教育体制改革的不断深入 ,人类社会又迎来了一个新世纪 ,这是一个全新的信息时代 ,各种高新技术得到了突飞猛进地发展 ,而计算机网络技术、多媒体技术则是当代高科技的结晶 ,它的出现将全面改变人们的生活方式、思想方式和工作方式。多媒体技术的出现 ,为高等医学教育从传统教学模式发展到现代教学模式提供了现实可行的条件MCAI(多媒体计算机辅助教学 )技术是利用多媒体计算机把文字、图形、图像、声音、动画、影像等多种媒体综合起来进行教学的软件。它突破了传统媒体的“线性限制”,以随机性、灵活性、全方位、立体化的方式把信…     

CAI课件设计浅谈

多媒体技术的迅速发展和获得应用,为我们改革传统的教学方法提供了契机.它把文字、声音、图象等多种可视听信媒体,都集成到了计算机统一的平台上,这样就增加了可操作性和内容更新取舍的灵活性.     

中医多媒体辅助教学管见

中医多媒体辅助教学(CAI),是应用以计算机为中心的多媒体技术(Multimedia technology),将传统的中医知识用文字(Text)、声音(Sound)、图形(Graph)、图像(Image)、动画(Animation)和视频(Video)等多种媒体信息集成在一起,使中医知识来源更丰富、容量更大、内容更充实,将中医枯燥、呆板、乏味的教学过程变得生动、活泼、易于学生学习和接受.     

多媒体课件教学中的误区

多媒体课件随教育技术和教学改革的发展逐步运用于课堂 ,它对提高课堂教学质量和效率、活跃课堂气氛产生了良好效果。但随着多媒体技术的广泛应用和电化教学改革的深入 ,我们不能不看到它在发展过程中的问题和不足 ,会直接影响教法改革的正确开展 ,甚至对整个教学改革产生不利影响。现将八大误区总结如下。1　课件制作的目的不明确　　计算机多媒体是集文字、图形、声音、动画等多种元素为一体的媒体 ,具有很强的真实感和表现力。运用它制成的多媒体课件可以将教学中一些学生不易理解的、难以想象 ,教师用常规方法难以表达的某些规律和难以…     

整合资源合理配置开展实验教学中的多媒体教学工作

心理学家Treicher通过心理实验得出：人获得的信息中,83％来源于视觉;11％来源于听觉;1．5％来源于触觉;而通过多种感官的刺激获取的信息量比通过单一感官的刺激获取的信息量大得多。计算机多媒体技术集文字、声音、图片、动画、视频影像及虚拟现实等为一体,在医学教育的实验课中有着很强的实用性。形态学科教学中的许多机理复杂、难度大、实验成本高、     

Authorware下如何对声音进行控制操作

多媒体技术的核心是用计算机综合处理文本、图像、声音、动画和视频等媒体信息,声音是多媒体中的一种重要的媒体信息,它包括语音、声响和音乐,其作用是直接通过语音表达信息,通过声音和音乐制造某种效果和气氛。     

制作和应用《无机化学》多媒体课件的初步体会

计算机辅助教学(Computer Aided Instruction,简称CAI)是现代信息科学、计算机技术与教育学结合的成果,是一种现代化的教育手段.近年来,多媒体技术(Multimedia)已成为CAI的重要组成部分,也是电化教学的最新手段.它综合了文字、图像、动画、声音、视频等多种信息,具有无可比拟的优越性,因此在许多发达国家的各类教学中已得到广泛应用.在我国,一些高等院校也相继推出了多种各具特色的多媒体教学软件.仅以《无机化学》和《普通化学》课程为例,由天津大学研制的"无机化学CAI软件"、由北京科技大学等高校研制的"无机化学、普通化学CAI软件"以及由南开大学研制的"化学元素周期系CAI软件"均已正式出版发行.但由于这些软件仅适用于大学本科化学专业,对于我校药学、检验等非化学专业,又属专科层次的《无机化学》课程而言,显然内容偏多、偏深.因此很有必要编制一套适合我校教学实际的《无机化学》多媒体课件.