卫生士官病原生物学教学方法的改革与探索

在现代医学教育体系中，病原生物学课程的教育教学占有重要的地位。为适应21世纪军队医学院校教学改革的需要，我们在课堂教学中依据卫生士官教育的特殊性，转变教育思想、更新教育观念，积极探索与改革病原生物学教学方法，以期达到最佳的教学效果。     

卫生士官战(现)场急救与防护技术课程建设与改革

战(现)场急救与防护技术是卫生士官职业技术教育各专业学员的主干课程之一,是卫生士官资格培训、升级培训的必修课程。坚持"全面建设、突出重点、发挥特色、注重质量"的课程建设思路,努力吸取军内外院校课程建设、改革的成功经验,从教学内容体系、师资队伍、教学方法手段、实践教学环节、教学条件等方面进行重点建设和改革。     

武警卫生士官组训模式研究与实践

武警卫生士官传统训练模式已经不适应日益复杂的基层卫勤保障要求,迫切需要改进。通过系统回顾武警卫生士官培训探索过程,全面总结由教学内容、课程设置、技能培训和教学方法体系构成的全新组训模式,为全面提高卫生士官人才培养质量提供可供借鉴的思路。     

适应新形势发展,创新教学保障模式

随着军队院校教育转型,教学保障模式也在转变,给教学保障工作提出了新的要求.我院以前主要培养基层部队卫生通用人才,现培训任务已转为士官学历教育和士官任职教育.这就要求我们适应新形式、新任务,研究市场经济条件下,如何高效完成新型教学保障任务.     

探讨医学免疫学与病原生物学精品课程建设

医学免疫学与病原生物学课程在现代医学教育体系中具有重要地位.为适应21世纪军队医学院校教学改革需要,我院病原生物学教研室在学院、基础部的直接领导下,积极响应学院精品课程建设的号召,拟订了建设规划,从教材建设、教学内容、教学方法和手段以及本课程主要特色等方面进行建设和完善,以期达到预定目标,取得初步效果.     

基于通识教育理念的卫生经济学课程重构

卫生经济学是医学生通识教育中的重要组成部分,但传统的以专业教育为导向的卫生经济学课程无法适应医学生通识教育的要求,有必要在通识教育理念下对课程进行重构。一是重新确立课程目标定位,充分贯彻通识教育理念;二是全面优化课程教学内容,大幅精简调整传统内容体系;三是切实改进课程教学方法,更好适应目标定位的需要。最后根据教学实践情况,建议应在教师的教学能力、新案例新方法的挖掘以及高质量教材的建设方面多下功夫。     

卫生士官教育中文化基础课程的定位和实施

卫生士官是卫勤保障系统的重要技术力量。卫生士官职业素质的高低,直接影响到部队战斗力的巩固和提高,影响到我军卫勤建设的质量和水平。为了培养出具有良好职业素质的卫生土官,作为文化基础课的数学、物理、化学、英语等课程在教学观念、课程设置、教材建设、课程评价等方面应该如何定位和实施,如何找到与培养目标有效衔接的结合点,是我们需要研究解决的问题。本文基于四届卫生士官教学试验,探讨卫生士官教育中文化基础课程的定位和实施。     

建设“大药学”教学团队的探索与实践

根据卫生士官人才培养方案和我们承担的教学任务,共有6个专业11门课程涉及到药物学教学。基于药物学教学的共性和特性,为适应卫生士官和预选卫生士官培养教育转型需要,我们精心打造了一支“大药学”教学团队。本文就教学团队建设指导思想、队伍建设、教学和科研任务、组织管理、团队特色、团队未来发展需注意的问题等方面分别进行阐述。     

预选卫生士官健康教育岗位任职能力的培养

军队预选卫生士官培训是卫生士官队伍整体素质能力建设的重要途径之一,对预选卫生士官健康教育能力的培养也是军事医学教育中的重要部分,通过优化教学内容和方法、突出实践教学中传播技能和授课能力的培养、改革考核方式等措施,强化了预选卫生士官健康教育岗位任职能力。     

注重基层部队任职需要搞好护理士官技能教学

在军队院校教育中开展护理士官教育是适应中国特色军事变革、军队院校教育改革的重要举措。从2004年我院接收全军首批护理士官培训任务开始，已先后担任了2期5个护理士官队及4期应急士官队的护理操作技能教学任务。在教学实施过程中我们根据基层部队常用护理操作特点，注意确定教学目标、调整教学内容，采用多种教学手段，使教学实施更加适合基层部队卫生工作。     

面向21世纪医学教育思想转变的思考

转变教育思想是深化高等医学技育改革的先导.面向21世纪,医学教育首先要适应医学模式的转变与社会卫生的需求,适应现代科学技术迅速发展对医学生的要求。在教学内容和课程体系方面,建立综合、连续的多向型和富有弹性的课程,重新构建医学教育模块结构。教师在教学中应不断改进教学方法,重视学生能力培养,调动学生学习的积极性和主动性.     

初探课程思政在卫生士官诊断学教学中的应用

诊断学作为卫生士官任职教育的一门基础课程,融入思想政治教育教学改革具有十分重要的意义.在卫生士官诊断学课程中融入思想政治教育,学会运用思政教学的不同方法和手段,提高学员的问诊沟通及临床操作技巧,提升学习效果,从而能更好地适应岗位任职需求,更好地为部队服务.     

卫生士官院校计算机教学的优化实践

我们本着"积极探索、大胆改进、有所创新、不断完善"的原则,制定了具体的具有针对性的培养目标,从教育理念、教学内容、教学模式、教学方法等方面入手,立足于教给学员一种学习和利用现代信息技术的方法,对卫生士官计算机基础教学进行了一系列的优化.     

基于卫生士官任职需要的计算机教学优化方案

针对卫生士官的任职需要和特点,现对卫生士官院校的计算机教学方案进行系统探讨,从教学内容、教学模式、教学方法等方面入手,提出并制订卫生士官计算机教学的优化设计方案,认为针对卫生士官这一培训对象,计算机教学应坚持贴近部队实际、突出应用、强化实践的原则。     

在五官科实验教学中加强学员能力培养

卫生士官属于专业技术士官,工作在基层部队和卫勤保障的第一线。士官教育的岗位职业技术教育特色决定了实验课的重要地位,要保证培养出“宽口径、应用型、技军复合、一专多能”的卫生士官人才,就要求教员上好实验课。近年来,五官科教员立足卫生士官岗位需求,不断改进实验课教学方法,加强学员能力培养,在这方面总结了一些经验。     

病理学教学改革创新应把握的几个问题

病理学是卫生士官教育课程体系中的主要课程之一。全面优化卫生士官病理学教学过程,是提高卫生士官培训质量的重要环节。作为士官院校的教育工作者一定要牢固树立竞争意识、创新意识和质量意识,准确把握为部队服务的内涵,在教学过程中要不断改革创新,具体应从以下几个方面入手。     

论士官职业技术教育培训教材建设

教材是进行教育和训练所使用的各种教学材料的统称,通常包括教程、讲义、讲授提纲、教学参考书等。教材是实现教育目的的主要载体,承载着课程教学内容,是课程与教学体系的一个重要组成部分,是教学的基本要素之一。 随着士官职业技术教育的迅速发展和士官培训体系的不断完善,专业设置越来越广,新的课程模式不断涌现,对教学的要求也越来越高,特别是对优秀的专业课教材的需求量越来越大,士官职业技术教育的教材建设问题迫在眉睫。     

高职护理专业病原生物学与免疫学教学改革探索

为了使病原生物学与免疫学课程能更好地满足高职护理专业人才培养目标的要求,我们对课程定位、课程理念、教材建设、教学内容、实验教学和教学方法等方面进行了改革探索,取得了良好的效果。     

提高医学院校卫生法学课教学实效性的对策浅谈

加强人文教育是医学教育的必然趋势,卫生法学课是医学人文课的主干课程之一。当前的卫生法学课教学还存在诸多不足,为提高本课程的教学实效,要注意加强师资队伍建设,明确课程定位,整合教学内容,改进教学方法。     

面向任职需要优化卫生士官院校计算机教学的实践

卫生士官是近几年根据部队实际新增加的学历教育层次,我院作为以培养卫生士官为主要任务的院校,针对卫生士官的任职需要和实际,对计算机基础教学进行了一系列优化.以强化学员信息意识和提升学员素质为出发点,遵循注重能力培养、强化实践环节、计算机学习不断线的原则,优化教学内容,创新教学模式,改革教学方法和考核评价方式.取得了良好的效果.