中职药剂专业实践性教学资源研究

中等职业教育药剂专业是实践性很强的应用型专业。实践性教学是培养学生掌握药物制剂与应用技术和现代化药物分析等技术的重要环节。为了使实践技能教学与临床实际需求接轨,笔者根据卫生职业教育教学指导委员会2007年出版的《全国中等卫生职业教育药剂专业教学大纲》（简称教学大纲）,将药剂专业医院方向设置的药剂学、药物化学基础、药物分析、药理学与药物治疗学基础.     

《药物化学》与《药物分析》课程整合下的有效性教学实践研究

中职药剂专业《药物化学》和《药物分析》两门课程在教学内容上具有很强的相关性和衔接性。为了减少知识点的重复学习,体现内容的连贯性,同时也为了体现职业教育以就业为导向,培养高素质技能劳动者的目标,文章就中职药剂专业《药物化学》与《药物分析》课程整合下的有效性教学实践进行研究与探讨。     

对卫校药剂专业药物分析教学改革的思考

药物分析是卫校药剂专业中理论性很强的一门课程.在教学过程中采用案例式教学、建立学科结构体系、加强师生互动与运用多媒体技术等方法,有利于提高教学效果,促进学生提高专业素质.     

药物化学教学中医院制剂分析方案拟定及考查的探讨

中等卫生学校药剂专业是培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美等全面发展,具有综合职业能力,在药品生产、经营、应用等部门工作的高素质劳动者和中初级药剂专门人才.学生毕业后应能从事各级卫生医疗机构的药剂工作,并能进行医院常用制剂的分析检验工作.教师在注重传授基础知识及操作技能的同时,培养和训练学生独立工作的能力、运用知识分析问题及解决问题的能力,是非常必要和重要的.因此,当药剂专业的学生在学习了药物化学基本理论知识和基本操作技能后,我们给学生安排了一个医院制剂分析方案拟定及操作的实验,在实验中学生的积极性、主动性和创造性得到了充分发挥,学生解决实际问题和独立工作的能力得到了真正的锻炼.经过几年实践,我们在药物化学教学中, 在考查学生医院在考查学生医院制剂分析方案的拟定方面,探索出以下的经验和方法.     

基于教学信息化能力提升的中职药物分析技术微课平台构建

药物分析技术是中职药剂专业的一门重要专业课程,具有理论综合性高以及实践操作性强的特点。因学时有限、内容抽象和教学模式单一等原因,药物分析技术成为学生难学、教师难教的课程,教学质量较难提升。在充分调研教学信息化的基础上,利用微信公众平台的信息储存、发布和交互功能,开展药物分析技术微课平台的构建与应用,可有效提升药物分析技术课程学习效率,更好地培养药物分析技术人才。     

浅谈中职药剂专业药物化学的教学难点和对策

药物化学是中职药剂专业的必修课程之一,是药剂专业其他课程的基础课程.因其知识面较广,对学生的理解能力及化学基础有一定要求,是一门难度较高的学科.基于此进行分析,并提出提升教学质量的建议,帮助学生更好地学习.     

药物分析与中药制剂分析课程合并教学的探讨

药物分析和中药制剂分析是中药学专业的2门重要课程,尽管2门课程各有不同的特点和教学要求,但联系多于区别.通过2门课程几年的教学实践,在广泛分析调研的基础上,对其合并教学进行了设计、规划和实践.     

多元化教学方法在天然药物学基础教学中的应用

结合中职药剂专业天然药物学基础课程教学内容特点,根据不同的教学环节总结课堂理论教学、课堂实验教学、户外实践教学方法.     

药物分析与中药制剂分析课程合并教学的探讨

药物分析和中药制剂分析是中药学专业的2门重要课程,尽管2门课程各有不同的特点和教学要求,但联系多于区别.通过2门课程几年的教学实践,在广泛分析调研的基础上,对其合并教学进行了设计、规划和实践.     

中职药剂专业实践技能评价体系的探讨

实践操作是理论知识的转化或迁移，是专业技术人员必备的能力。药剂专业是综合性和实践性较强的应用型专业，药剂专业毕业生除应掌握必要的药学理论知识外，还必须具有较强的实践操作技能，才能适应临床药学岗位工作的需要。如何考核与评价药剂专业毕业生的实践技能，一直是困扰药学专业教师教学工作的难点问题。传统的考核方法大多数是将实践技能内容以理论知识考核的形式进行，或选用典型的实验项目进行操作考核，考核成绩按一定比例记入总分，这种考核评价方式     

鲁南地区中职卫生学校药剂专业产教融合人才培养模式调查研究

运用文献资料法、问卷调查法和访谈法等方法对鲁南5个地市各级医疗机构、药品生产及销售企业和开设药剂专业的中职卫生学校进行调研,了解各级医疗机构和药品生产及销售企业药剂专业技术人员组成、结构现状、人员需求、岗位知识能力需求,各院校药剂专业教学计划、课程设置和实训教学,实习生、毕业生对课程体系、实践教学的要求和毕业生就业情况等,分析整理调研结果,明确目前中职卫生学校药剂专业产教融合现状,为构建产教融合视角下药剂专业人才培养模式提供依据。     

关于药物分析化学教学改革的几点构想

通过对中等卫生职业学校药剂专业药物分析化学教学现状的分析,提出该课程在理论和实验两方面教学改革的几点构想。     

新大纲、新教材与药物分析教学改革

自卫生职业教育教学指导委员会组织编写和颁布的新一轮《全国中等卫生职业教育教学计划和教学大纲》（以下称新大纲）公布之后,卫生部教材办公室组织全国各中等卫生职业学校和部分医药高职高专学校专家编写了7个专业的108本教材,并均列为卫生部“十一五”规划教材。《药物分析》（以下称新教材）为药剂专业22本教材中的一本,主要供药剂专业教学使用。     

结合药剂专业特点 做好有机化学演示实验

有机化学是药剂专业重要的基础课程,笔者经过几年实践,发现通过演示实验可以激发学生对有机化学的学习兴趣,加深对知识点的理解,并结合药剂专业特点,把有机化学的知识应用于理解药物的理化性质、鉴别和用途等,在课堂教学中取得了良好效果,现报告如下。     

药剂专业化学类课程实践性教学标准研究

针对药剂专业化学类课程实践性教学存在的问题,结合该专业化学类课程实践技能的教学需求,在转变培养观念、构建课程体系、优化教学内容、强化实验室管理、完善评价体系等方面进行探索和实践.经整合、构建新的化学实验课程体系,并以体现专业要求、突出专业特色、强调实践能力为原则编写实训教材,制作配套的化学实验教学视频,达到了提高实验教学质量和教学效率,培养学生科学素养与创新能力的目的.     

药学本科小学期制药理学实验设计实践与探讨

随着社会对人才需求的变化,高等教育也在不断进行教育改革以适应社会的改变。基于药学专业的实践性和应用性,我院在制订学生培养方案时就提出药学专业小学期制实践教学的改革方案。该方案是以加强学生的基本技能、基本知识和基本理论为出发点,以培养和锻炼学生独立思考问题、解决问题的能力,开发其创造性思维为宗旨,让学生在大三学期末对药学各专业在药物研究和开发领域中的地位和相互之间的关系更好地认识和了解,为其将来的工作奠定基础。该实践课程历时4周,将对药物化学、药理学、药剂、药物分析4门课程进行实验设计,     

中专药剂学实践技能结构探讨

对药剂学课程教学大纲所规定的实践技能与药学（士）专业技术资格考试大纲所规定的职业技能、医院药剂工作岗位所需求的操作技能进行调研,结果表明该课程教学大纲实践技能结构能较好地适应医院药剂工作的岗位需要,基本符合职业技能要求。在教学过程中,应按照教学大纲组织实践教学,并根据教学需要和医院药剂发展对具体内容进行适当调整,以使药剂教学与药剂工作岗位需求更好地衔接。     

改革实验教学 加强能力培养

中等卫校药剂专业的基本任务是贯彻党的教育方针和卫生工作方针，为基层医疗卫生单位培养实用型中等药剂人才。药物化学是药剂专业学生一门重要的专业深，本课程的任务是使学生获得与专业有关的药物化学基础理论、基本知识和药品分析的基本技能。实验教学是培养学生动手能力的一个重要组成部分，它不仅在加深基础理论的理解和巩固基本知识方面有着重要的作用，而且对培养学生的科学思维方法和动手能力，充分调动学生的主观能动性更有不可取代的独特功能．笔者根据十几年来从事药物化学教学工作的体会，尤其是实验教学改革的尝试，就如何培养…     

以能力为本位 构建五年制高职药剂专业药品营销课程实践教学新体系

根据人才需求。分析五年制高职药剂专业药品营销方向培养目标，构建实践教学新体系及其保障措施。     

仪器分析教学初探

几年来,在《仪器分析》教学中我们进行了一些探讨,改进了一些教学方法,收到了很好的效果,现介绍一些体会.1 制定确实可行的授课计划1.1 因材施教 根据不同的专业,制定不同的授课计划.《仪器分析》中有许多种分析方法,每种分析方法在不同专业中的应用是不同的.因此不同的专业对某种分析方法应有不同的授课计划.如红外分光光度法主要用于对物质结构的测定,在检验专业中对物质结构的测定较少,而在药剂专业中常对一些药物结构进行测定.所以,对检验专业