认知行为技术训练对护士同理心水平的影响

目的 探讨认知行为技术训练对护士同理心水平的影响.方法 采用中国修订的加利福尼亚心理调查表(CPI-RC)中的心理感受性(Py)分量表作为测量工具,对75名护士进行系统化的认知行为训练,比较训练前后同理心的变化.结果 训练后75名护士同理心水平[(56.12±7.82)分]高于训练前水平[(49.35±10.28)分](P ＜0.01);不同年龄组间的比较,训练后年龄大的一组同理心水平[(57.95±7.34)分]明显高于年龄小的一组[(54.65±7.97)分](P ＜0.05).结论 认知行为技术训练可以有效提高护士的同理心水平,提示医院从职业素质与技能的角度对护理人员的同理心进行管理具有技术上的可行性.     

心理控制源和健康行为训练对抑郁症患者远期疗效的影响

目的探讨心理控制源和健康行为训练对抑郁症患者远期疗效的影响。方法对首次发病、经住院治疗病情缓解的94例抑郁症患者,随机分为两组,研究组(48例)在抗抑郁药治疗的基础上,合并每月1次的心理控制源和健康行为训练;对照组(46例)在抗抑郁药治疗上,每月进行1次门诊复诊。观察2年,比较两组患者的生活满意度和抑郁症复发率。结果2年末,研究组患者的内控水平[(14.68±4.72)分]、健康行为[(12.38±2.77)分]、生活满意度[(13.28±3.67)分]均显著高于对照组[分别为(8.27±3.00)分,(9.11±2.43)分,(10.32±3.14)分](P<0.01);研究组患者的复发率(20.83%)显著低于对照组(41.30%)(P<0.01)。结论对恢复期抑郁症患者进行心理控制源和健康行为训练,可改善其适应不良行为,提高其服药依从性和生活满意度,从而有效预防抑郁症的复发。     

威廉姆斯生活技能训练对重症监护病房护士工作压力和职业倦怠的影响

目的 评价威廉姆斯生活技能训练(WLST)对重症监护病房(ICU)护士工作压力、职业倦怠水平的影响.方法 招募符合纳入标准的75名ICU护士,分为干预组(n=37)和对照组(n=38).干预组接受为期8周每周1次的威廉姆斯生活技能训练(WLST),对照组不实施WLST.采用护士工作压力调查表( NWSQ)、护士职业倦怠调查表(MBI)于干预前、后分别对护士进行评定,比较护士的工作压力、职业倦怠的差异.结果 干预后干预组护士NWSQ的评分[(74.09±11.04)分]比对照组NWSQ评分[(85.42±13.25)分]低,差异有统计学意义(P＜0.05);干预组MBI的情绪疲倦感分量表和工作冷漠感分量表得分[( 12.33±7.21)分、(3.45±2.76)分]低于对照组[(23.97±9.46)分、(7.03±5.51)分],工作成就感分量表得分干预组[(34.18±5.07)分]高于对照组[(29.31 ±5.75)分],差异有统计学意义(P＜0.05).结论 生活技能训练对减轻ICU护士的工作压力、职业倦怠感有效.     

医护人员对医生职业声望的评价

目的调查医护人员对医生职业声望的评价及影响因素。方法用自编医生职业声望调查表对224名医生与69名护士进行问卷调查。结果1.医生的整体职业声望处于较高水平,护士组评价高于医生组,两组比较差异有显著性(P<0.05);2.各专科医生的职业声望存在有较大差异,外科系统中的眼科[(5.08±1.05)分]、外科[(5.00±1.16)分]、妇产科[(4.94±1.10)分]为最高,内科系统中的内科[(4.52±1.03)分]、儿科[(4.51±1.27)分]、精神科[(4.38±1.24)分]居中,临床辅助科室中的药剂科[(3.87±1.12)分]、检验科[(3.97±1.16)分]及预防医学科[(4.02±1.23)分]为最低;3.医生对本专科职业声望的评价,在内分泌科、康复科自评得分为[(5.24±1.15)分,(5.00±1.32)分]比他人评价得分[(4.67±1.08)分,(4.20±1.12)分]高,精神科、麻醉科、药剂科自评得分分别为[(3.17±1.50)分,(4.07±1.18)分,(3.56±1.19)分]比他人评价得分[(4.50±1.19)分,(4.66±1.09)分,(4.06±1.15)分]低,差异均有显著性(P<0.05);4.医生对各专科医生职业声望的评价明显低于护士,除内科、外科、妇产科、眼科及皮肤科外差异有显著性;5.专业技能、受人尊敬、社会贡献、学识及收入等是影响医生职业声望评价的主要因素。结论医生的职业声望仍处于较高水平。     

心理控制源和健康行为训练对抑郁症患者远期疗效的影响

目的探讨心理控制源和健康行为训练对抑郁症患者远期疗效的影响.方法对首次发病、经住院治疗病情缓解的94例抑郁症患者,随机分为两组,研究组(48例)在抗抑郁药治疗的基础上,合并每月1次的心理控制源和健康行为训练;对照组(46例)在抗抑郁药治疗上,每月进行1次门诊复诊.观察2年,比较两组患者的生活满意度和抑郁症复发率.结果 2年末,研究组患者的内控水平[(14.68±4.72)分]、健康行为[(12.38±2.77)分]、生活满意度[(13.28±3.67)分]均显著高于对照组[分别为(8.27±3.00)分,(9.11±2.43)分,(10.32±3.14)分](P＜0.01);研究组患者的复发率(20.83%)显著低于对照组(41.30%)(P＜0.01).结论对恢复期抑郁症患者进行心理控制源和健康行为训练,可改善其适应不良行为,提高其服药依从性和生活满意度,从而有效预防抑郁症的复发.     

中青年与老年面部创伤患者心理状态比较及诊疗模式分析

目的 比较中青年与老年面部创伤患者心理状态.方法 采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、UCLA孤独量表等心理学量表对88例面部创伤患者的心理健康状况进行测量.结果 中青年患者焦虑评分[(50.96±6.21)分]、抑郁指数[(0.58±0.06)]明显高于老年患者[(40.45±5.29)分,(0.44±0.04)](P<0.01),老年患者的孤独评分[(60.62±5.43)分]明显高于中青年患者[(38.22±6.64)分](P<0.01).结论 不同年龄层次的面部创伤患者心理障碍情况有很大不同,在临床处理上应区别对待.     

职业倦怠对护士共情能力的影响及应对方式探讨

目的探讨职业倦怠对护士共情能力的影响及应对方式。方法调查周口市中医院80名护士职业倦怠和共情能力,进一步比较不同职业倦怠评分护士共情能力评分以及采取相应的应对措施干预前后80名护士职业倦怠与共情能力评分、护理服务质量评分变化情况。结果 80名护士职业倦怠平均评分为(161.22±11.47)分,共情能力平均评分为(102.06±10.17)分;按照职业倦怠评分高低将80名护士分为职业倦怠组(职业倦怠总评分>140分)35名和对照组(职业倦怠总评分≤140分)45名。职业倦怠组护士共情能力评分低于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。干预后护士职业倦怠评分低于干预前,共情能力评分高于干预前,差异有统计学意义(均P<0.05)。干预后护士护理服务质量各项评分均高于干预前,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论职业倦怠可对护士共情能力与护理服务质量产生负面影响,采取针对性干预措施能够改善此情况。     

认知行为干预对抑郁症患者家属述情障碍应对方式、生活满意度及心理健康的影响

目的 调查抑郁症家属心理健康状况并评估认知行为心理干预效果.方法 选择抑郁症家属和健康对照者各100名,并将家属分为心理干预组与家属对照组,心理干预组接受认知行为心理干预.心理健康评估工具包括健康问卷12项(CHQ-12)、多伦多述情障碍量表(TAS-20)、特质应对方式问卷(TCSQ)和生活满意度指数A(LSIA).结果 抑郁症家属CHQ≥4分比率明显高于健康对照者(x2=4.39,P<0.05),TAS-20[(52.36±10.71)分;(47.59±10.06)分;t=3.25,P<0.01]、CHQ-12[(2.97±2.41)分;(2.01±1.95)分;t=3.10,P<0.01]、LSIA[(12.34±3.94)分;(14.89±3.99)分;t=4.54,P<0.01]评分差异有显著性.抑郁症家属心理健康影响因素包括患者总病程及HAMD评分、其自身性别、年龄、婚姻状况、受教育年限、述情障碍及应对方式(P<0.05).心理干预组消极应对(NC)、CHQ-12和LSIA评分第3月末较入组时有显著改善(P<0.01),而家属对照组无明显变化(P>0.05).结论 抑郁症患者家属情感表达、生活满意度和心理健康较差,认知行为心理干预可以有效改善应对方式、生活满意度和心理健康.     

浅谈护士心理健康辅导中心理疏导的应用效果

目的分析和探讨护士心理健康辅导中心理疏导的应用效果。方法用"随机分组法",将50名护士平均分成两组,分别为对照组和观察组,每组25名护士,对照组护士采用常规管理,观察组护士在对照组的基础上,采用心理辅导,4个月的干预之后,观察两组护士的心理健康水平和工作满意度。结果对照组护士的症状自评量表总分为(147.79±22.18)分,明显高于观察组护士的(117.14±15.67)分,差异具有统计学意义(P0.05);观察组护士的工作满意度总分为(98.14±1.26)分,明显高于对照组患者的(83.75±2.11)分,差异具有统计学意义(P0.05)。结论心理疏导在护士的心理健康辅导当中起到非常重要的作用,能够有效提高护士的心理健康水平,从而提高护士的工作满意度。     

基于4R危机理论的管理模式在血站采血护士职业暴露预防控制中的应用

目的探讨基于4R危机理论的管理模式在血站采血护士职业暴露预防控制中的应用效果。方法选择2018年7月至2019年12月期间佳木斯市中心血站的36名血站护士为研究对象。2018年7—12月给予常规的职业防护管理方案。2019年7—12月实施基于4R危机理论的管理模式。对比干预前后护士的职业暴露认知能力、职业认同感及职业风险行为。结果干预后护士职业暴露认知能力均高于干预前,其中环境风险[(17.0±2.7)分vs.(16.5±2.3)分]、事故风险[(22.9±2.4)分vs.(18.8±2.5)分]、生物风险[(16.9±2.1)分vs.(15.1±2.8)分]、化学风险[(19.2±2.6)分vs.(17.2±2.3)分]、物理风险[(16.8±2.8)分vs.(14.4±2.3)分]比较,差异均有统计学意义(P0.05);职业认同感显著高于干预前,干预后护士职业风险行为(5.55%)显著低于干预前(25.0%),各项目比较,差异均有统计学意义(P0.05)。结论基于4R危机理论的管理模式应用于血站护士职业暴露预防控制中,可有效提高护士的职业暴露认知能力、职业认同感,降低职业风险行为,值得临床推广。     

硫酸金刚烷胺在社区群体性小儿流行性感冒病毒感染中的应用效果

目的探讨硫酸金刚烷胺在社区群体性小儿流行性感冒(流感)病毒感染中的应用效果。方法选择2013年10月至2015年2月首都医科大学昌平教学医院收治的昌平区群体性流感病毒感染患儿150例,根据随机抽签法分为观察组和对照组,各75例。在基础治疗基础上,对照组给予金刚烷胺治疗,每12小时按2.2~4.4 mg/kg口服,观察组给予硫酸金刚烷胺治疗,每12小时按2.2~4.4 mg/kg口服,治疗7 d。结果观察组的总有效率显著高于对照组[97.3%(72/75)比89.3%(68/75),P<0.05]。观察组和对照组治疗后咳嗽症状评分均显著低于治疗前[(0.45±0.19)分比(2.87±0.11)分,(1.11±0.14)分比(2.86±0.10)分](P<0.05),观察组的咳嗽症状评分显著低于对照组(P<0.05)。观察组治疗后免疫球蛋白以及补体水平显著高于对照组(P<0.05);但观察组高敏C反应蛋白水平与对照组比较差异无统计学意义(P>0.05)。治疗后观察组的生理功能、生理职能、躯体疼痛、总体健康评分显著高于对照组[(98±12)分比(92±9)分,(74±10)分比(52±11)分,(86±9)分比(70±11)分,(68±8)分比(61±10)分](P<0.05)。结论硫酸金刚烷胺在社区群体性小儿流感病毒感染中的应用能有效改善改善流感病毒感染患儿的机体免疫功能,提高其生活质量。     

心理干预和抗抑郁药物辅助治疗对非糜烂性胃食管反流病患者生活质量的影响

目的探讨心理干预和抗抑郁药物辅助治疗对非糜烂性胃食管反流病(NERD)患者生活质量的影响。方法对95例NERD患者随机分为观察组48例,对照组47例,对照组应用雷贝拉唑;观察组在对照组用药的基础上给予心理干预和盐酸帕罗西汀。应用反流性疾病问卷(RDQ)和生活质量指数问卷(QL-Index)在入组时、治疗4周末、治疗8周末各调查评定1次。结果在治疗4周末、治疗8周末2组间比较,观察组胃食管反流症状总分[(7.32±2.10)分]显著低于对照组[(11.64±2.54)分](P<0.01);生活质量量表评分,8周末观察组[(8.56±1.38)分]明显高于对照组[(7.98±1.42)分](P<0.05)。结论对NERD患者进行心理干预和应用抗抑郁药物辅助治疗能显著改善反流症状,明显提高患者的生活质量。     

脑血管病患者不同部位损伤对再认记忆的影响

目的 探讨脑血管病不同部位损伤对再认记忆的影响.方法 脑血管病组(共70例,按损伤脑区不同分为基底节区损伤组、额叶损伤组、颞叶损伤组,按损伤灰质、白质不同可分为皮层损伤组、皮层下损伤组,按损伤不同半球分为左半球损伤组、右半球损伤组)与对照组(共75例)在微机上完成双字词及无意义图形再认两项测验,观察脑血管病不同部位损伤患者再认成绩的差异及脑血管病组与对照组再认成绩的差异.结果 脑血管病组双字词及无意义图形再认测验成绩[(10.13±2.72)分,(9.50±3.02)分]均显著低于正常对照组[(12.96±2.97)分,(13.35±2.56)分](t值分别为5.98和8.30,均P<0.01),皮层损伤组[(9.08±2.11)分,(8.26±2.72)分]低于皮层下损伤组[(11.38±2.86)分,(10.97±2.72)分](t值分别为3.86和4.15,均P<0.01);左半球损伤组双字词再认成绩[(9.33±2.61)分]显著低于右半球损伤组[(10.84±2.65)分](t=2.39,P<0.05);基底节区损伤组、额叶损伤组、颞叶损伤组3组比较,2项测验成绩差异均有显著性(F值分别为10.00和11.64,均P<0.01);颞叶损伤组两项再认测验成绩[(8.30±2.08)分,(7.35±2.83)分]均显著低于基底节区[(11.38±2.86)分,(10.97±2.72)分]及额叶损伤组[(9.94±1.83)分,(9.28±2.24)分](P<0.01,P<0.05),额叶损伤组2项测验成绩[(9.94±1.83)分,(9.28±2.24)分]均显著低于基底节区损伤组[(11.38±2.86)分,(10.97±2.72)分,均P<0.05].结论 脑血管病不同部位损伤患者有明显再认记忆障碍,皮层损伤组较皮层下损伤组再认记忆障碍严重,颞叶损伤组再认记忆障碍最重.     

银杏叶制剂联合功能训练和高压氧治疗缺血性脑卒中认知功能障碍的临床效果研究

目的探讨银杏叶制剂联合功能训练和高压氧治疗缺血性脑卒中认知功能障碍的临床效果。方法选择2011年12月至2014年7月恩施市中心医院收治的缺血性脑卒中认知功能障碍患者60例为研究对象,采取随机数字法分为对照组(32例)和观察组(28例)。对照组采用常规治疗,包括脱水降颅压、抗血小板聚集、功能训练和高压氧联合治疗;观察组在对照组常规治疗的基础上采用银杏叶制剂(60 m L静脉滴注,每日1次)治疗。比较两组患者治疗前后简易精神状态检查量表(MMSE)、Epworth嗜睡量表(ESS)、Fugl-Meyer评分(FMA)及Barthel指数(BI)评分;治疗前后P300潜伏期及波幅变化情况;治疗后生活质量评分。结果治疗后,观察组MMSE、ESS、FMA及BI评分显著高于对照组[(28±5)分比(23±4)分、(9.93±1.02)分比(13.31±2.61)分、(81±12)分比(57±9)分、(64±16)分比(53±15)分](P<0.05)。治疗后,观察组P300潜伏期短于对照组,P300波幅高于对照组[(364±30.1)ms比(322±27.3)ms,(6.1±1.2)ms比(10.2±1.9)ms](P<0.05)。治疗后,观察组躯体功能自理能力、工具性生活自理能力评分低于对照组[(6.12±4.36)分比(8.15±9.51)分、(14.08±5.31)分比(15.25±3.18)分](P<0.05)。结论银杏叶制剂联合功能训练和高压氧治疗缺血性脑卒中认知功能障碍患者的临床效果较好,应加以推广及应用。     

不同干预措施对社区慢性阻塞性肺疾病患者生存质量的影响

目的 研究不同干预措施对社区慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者生存质量的影响.方法 选择2014年5月至2015年5月来我社区卫生服务中心就诊的中重度COPD患者44例作为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组和观察组各22例.两组患者均按照指南规范给予药物治疗,对照组同时给予常规运动锻炼指导,观察组在此基础上增加呼吸训练、家庭氧疗和心理干预等综合康复措施,指导随访6个月.比较两组患者治疗后的日常生活评分(ADL)、肺功能、生存质量、心理状况和并发症情况.结果 指导康复干预6个月后,观察组患者的ADL评分为(5.02±0.8)分,高于对照组的(4.23±1.2)分;呼吸频率为(25.6±2.8)次/min,低于对照组的(33.1±5.2)次/min;心理状况评分(152.1±19.6)分,低于对照组的(180.1±26.4)分;以上各项指标比较差异均有统计学意义(P<0.05);康复干预6个月后,观察组患者在生理机能[(82±6.1)分]、生理职能[(81.8±5.6)分]、身体健康[(86.5±3.2)分]及社会能力[(82.2±3.7)分]评分方面高于对照组[(73±5.5)分、(72.5±4.9)分、(74.9±2.9)分、(70.8±5.4)分],差异均有显著统计学意义(P<0.01);在躯体疼痛[(86.4±4.9)分]、精神健康[(79.4±3.4)分]、情感职能[(76.8±4.1)分]、精力方面[(88.1±5.6)分]的评分高于对照组[(75.6±8.5)分、(72.5±6.6)分、(69.7±3.3)分、(78.9±5.4)分],差异均有统计学意义(P<0.05);观察组心理状况评分为(152.1±19.6)分,对照组为(180.1±26.4)分,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 综合干预措施能明显改善社区COPD患者的生存质量,值得推广应用.     

颈动脉狭窄与认知功能障碍的相关性研究

目的探讨颈动脉狭窄与认知功能障碍的相关性。方法选择2011年5月至2014年2月邯郸市第一医院神经内科住院或门诊治疗的177例颈动脉狭窄患者为研究对象,根据颈动脉狭窄程度分为轻度狭窄58例,中度狭窄62例,重度狭窄57例,同期选择185例颈动脉未发生狭窄的门诊体检者作为颈动脉无狭窄组。比较各组受试者认知功能评分及完成时间,简易精神状态检查量表(MMSE)评分中各指标变化和合并症情况。结果中、重度狭窄组MMSE评分[(25.5±1.4)分、(23.8±1.3)分]显著低于轻度狭窄组[(28.7±1.7)分]和颈动脉无狭窄组[(29.2±1.6)分](P<0.05),而中、重度狭窄组完成时间[(8.1±1.1)min、(12.2±1.2)min]明显慢于轻度狭窄组[(5.6±1.3)min]和颈动脉无狭窄组[(4.8±1.5)min](P<0.05),重度狭窄组MMSE评分则明显低于中度狭窄组(P<0.05),而完成时间明显慢于中度狭窄组(P<0.05);颈动脉狭窄组患者MMSE评分中定向力、延迟回忆力、注意计算力、即刻回忆力、语言能力显著低于颈动脉无狭窄组(P<0.05),且随着狭窄程度加重上述指标均显著降低(P<0.05);颈动脉狭窄组患者糖尿病、短暂性脑缺血发作、高血压、脑白质病变及高尿酸血症发生率均显著高于颈动脉无狭窄组(P<0.05或P<0.01)。结论认知功能障碍与颈动脉狭窄存在一定的相关性,且随着狭窄程度的逐渐加深,认知功能损害程度也越严重。     

以问题为导向的护士规范化培训管理实践

目的对以问题为导向的护士规范化培训效果进行研究。方法取医院护士40名,2014年3月至6月采用传统培训方式进行培训,将40名护士划入对照组,2014年8月至10月,对40名护士采取以问题为导向的规范化培训方式,将此时的40名护士划入实验组,比较分析两组护士培训后的临床能力以及各科室对两组护士的满意度评分。结果临床能力考核中,实验组护士(93.35±2.63)分高于对照组(83.35±2.45)分。各科室满意度评分,实验组护士(92.78±3.23)分高于对照组(84.63±2.67)分。结论规范化培训中,坚持以问题为导向,可强化护士综合技能,提升患者对护理的满意度。     

医护人员对医生职业声望的评价

目的 调查医护人员对医生职业声望的评价及影响因素.方法 用自编医生职业声望调查表对224名医生与69名护士进行问卷调查.结果 1.医生的整体职业声望处于较高水平,护士组评价高于医生组,两组比较差异有显著性(P＜0.05);2.各专科医生的职业声望存在有较大差异,外科系统中的眼科[(5.08±1.05)分]、外科[(5.00±1.16)分]、妇产科[(4.94±1.10)分]为最高,内科系统中的内科[(4.52±1.03)分]、儿科[(4.51±1.27)分]、精神科[(4.38±1.24)分]居中,临床辅助科室中的药剂科[(3.87±1.12)分]、检验科[(3.97±1.16)分]及预防医学科[(4.02±1.23)分]为最低;3.医生对本专科职业声望的评价,在内分泌科、康复科自评得分为[(5.24±1.15)分,(5.00±1.32)分]比他人评价得分[(4.67±1.08)分,(4.20±1.12)分]高,精神科、麻醉科、药剂科自评得分分别为[(3.17±1.50)分,(4.07±1.18)分,(3.56±1.19)分]比他人评价得分[(4.50±1.19)分,(4.66±1.09)分,(4.06±1.15)分]低,差异均有显著性(P＜0.05);4.医生对各专科医生职业声望的评价明显低于护士,除内科、外科、妇产科、眼科及皮肤科外差异有显著性;5.专业技能、受人尊敬、社会贡献、学识及收入等是影响医生职业声望评价的主要因素.结论 医生的职业声望仍处于较高水平.     

柯氏四级评估模式结合多媒体在手术室低年资护士培训中应用效果

目的:评价柯氏四级评估模式结合多媒体在手术室低年资护士培训中的应用效果。方法:选入2014年1月—2018年9月在我院手术室工作的低年资护士42例,随机分为对照组和观察组,每组21例,其中对照组采用传统教学模式培训,观察组采用柯氏四级评估模式结合多媒体进行培训,比较两组的培训效果。结果:培训后,观察组理论知识[(90.87±4.41)分VS(84.63±7.25)分]、临床技能[(92.35±5.53)分VS (87.11±5.08)分]及综合应急能力[(85.63±6.21)分VS(71.52±7.74)分]得分均明显高于对照组(P<0.05),而医生对其护理工作的满意度亦显著高于对照组(P<0.05)。结论:柯氏四级评估模式结合多媒体教学可有效提升手术室低年资护士的理论、操作和应急水平,提高医生对护理工作的满意度。     

特发性矮小患儿的心理状态及护理对策

目的：探讨特发性矮小患儿的心理状态及护理对策。方法选择南方医科大学附属深圳市妇幼保健院2012年9月~2014年9月收治的72例特发性矮小患儿，随机分成两组，对照组实施常规护理，实验组实施临床护理干预，对比两组临床护理效果。结果①焦虑自评量表、抑郁自评量表评分：实验组护理后SAS[(43.03±9.47)比(50.68±10.47)分]、SDS评分[(42.39±9.44)比(51.06±10.42)分]明显低于对照组(P<0.05)；②儿童行为评定量表评分：实验组活动能力[(4.81±1.30)比(2.37±1.01)分]、社交能力[(6.37±2.16)比(3.58±1.05)分]、交往不良[(5.82±0.76)比(3.50±0.94)分]及社交退缩评分[(4.36±1.37)比(2.15±1.16)分]明显高于对照组(P<0.05)；③生活质量评分：与对照组比较，实验组生理[(14.88±1.32)比(13.23±1.02)分]、心理[(14.67±1.46)比(12.78±1.28)分]、社会管理[(13.89±1.39)、(12.56±1.21)分]、独立[(14.68±1.89)比(13.45±1.08)分]、环境[(11.39±1.76)比(10.79±1.30)分]及精神支柱领域评分[(11.35±3.68)比(10.02±2.79)分]均明显升高(P<0.05)。结论强化特发性矮小患儿心理状态分析，重视临床护理干预，对调节患儿心理状态、改善其预后具有重要的应用价值，临床上应引起足够重视。