云南省1981～1985年疟疾暴发性流行原因分析

近年来云南省疟疾发病逐年下降，然而每年仍有小范围的疟疾局灶性暴发。暴发性流行的村寨平均发病率为15．22－70．82％，原虫率为6．36％－34．69％，恶性疟原虫34．55％－63．63％。引起暴发的主要原因是当前地有残存的疟疾传染源，同时媒介按蚊密度较高。防治对策采用消灭传疟媒介和消灭传染源并重的综合措施，收到了较为满意的效果。     

玉溪市1996-2000年疟疾防治与监测分析

1　材料和方法1 1　资料来源　资料为疟疾防“九 五”期间 ( 1996 -2 0 0 0年 )疟疾的监测和防治管理工作报表。1 2　方法　各年对传染源监测、媒介监测及实施各项防治措施均按《疟疾防治手册》[1] 的方法及标准进行。检测为疟疾阳性口服青蒿琥酯和伯喹。疟疾疫情报告为《中华人民共和国传染疾防治法》规定的传染病诊断标准 (试行 ) [2 ] 进行诊断及报告。2　结果2 1　各年疟疾发病监测情况　 1996 -1998年疟疾发病率呈高位徘徊状态 ,1999-2 0 0 0年疟疾发病率出现大幅度下降 ,1996 -2 0 0 0年疟疾发率依次为 85 0 /10万 ( 16 2 0 /190 5…     

广西疟疾防治40年

广西是历史上恶性疟疾与间日疟混合流行的高疟区，发现有微小按蚊，中华按蚊，嗜人按蚊和日用潭按蚊等３１种，经过长期的综合性防治措施，取得了很大的成绩，全区发病率从１９５４年的２９６．７０％万降至１９９５年０．２３／万，下降９９．９２％，实现了有史民以来第一次未发现当地传播的恶性疟疾病例，有６６个县，市达到基本消灭疟疾标准（其中２２个达到消灭疟疾标准），占全区总县，市数与人口数的７５％及７８％。     

盐田区1984～2000年疟疾流行状况及控制效果

<正>盐田区在80年代初是深圳地区疟疾流行最早和最严重的流行区之一,在1984～2000年期间经历了高峰期、控制期和基本灭疟期,现将情况分析如下:1 资料来源 根据疫情报告资料所得。2 基本情况 盐田区位于深圳经济特区的东部,面积约67平方公里,下辖     

基于TOPSIS法疟疾防治系统脆弱性评估

目的 评估中国疟疾防治系统的脆弱性,为疟疾的风险管理提供策略建议。方法 采用分层随机抽样和典型抽样相结合的方法于2015年7月-2016年2月在湖北、安徽和广西3个省共抽取8个样本县（区）,通过文献检索、小组头脑风暴和专家咨询等方法编制调查问卷对样本县（区）疟疾流行现状和居民的疟疾防治知识进行调查,选出代表性指标,运用TOPSIS法对样本县（区）的疟疾防治系统脆弱性进行评估。结果 通过文献检索、小组头脑风暴和专家咨询,最终选取经济脆弱性、社会脆弱性、政治脆弱性、卫生系统脆弱性和敏感性5个维度共19个指标,权重系数为0.009 2~0.103 7,其中,疫区流入人员数量（0.100 6）和政府疟疾风险关注度（0.103 7）权重系数较大;中国8个样本县（区）疟疾防治系统脆弱性从高到低依次为湖北省潜江市（0.652 42）、安徽省淮南田家庵区（0.578 39）、安徽省肥西县（0.509 58）、湖北省广水市（0.459 92）、广西省都安县（0.405 82）、安徽省淮南谢家集区（0.369 89）、广西省天峨县（0.234 74）、广西省南丹县（0.181 66）,总体的系统脆弱性不高。结论 中国疟疾防治系统总体脆弱性不高,政府疟疾风险关注度和疫区流入人员数量是影响疟疾防治系统脆弱性最为重要的风险因素。     

1998年贵州省疟疾防治分析

目的 分析全省１９９８年疟疾流行态势,掌握流行分布及变化,评价当年疟防措施效果并为次年防治提供根据。方法 汇总１９９８年全省疟疾监测与防治资料,分析,对比不同地区,不同监测对象发病率变化与疟防措施执行效果。     

周宁县50年疟疾流行与防治

疟疾在周宁县流行历史较久,陈国忠统计报道１９３７～１９３８年我县为高发病县之一［１］,《周宁县志》记载：“民国三十五年（１９４６年）６～１１月,全县恶性疟疾流行,死亡１５３人”［２］。解放后,５０年代和７０年代曾发生过两次暴发,严重危害人民身体健康和影响生产建设。经过多年的反复防治,疟疾发病率已从５０年代的年均７１．８４／万降到９０年代的０．０６／万,年发病率连续１０年控制在１／万以下,近１１年未发现当地感染病例,抗疟成果已进入巩固提高阶段,各项指标都已达到卫生部颁布的基本消灭疟疾标准。现将我县…     

常州市疟疾防治53年回顾

常州市地处江苏省南部,是以间日疟为主的疟疾流行区,最高发病年份1961年发病率达12 68.7/万,经防治,现已连续16年控制在1/万以下,现将5 3年防治历程作一回顾。1　材料与方法1.1　资料来源资料来源于常州市疾病预防控制中心195 0～2 0 0 2年疟疾防治资料以及金坛市、溧阳市、武进区疟防资料汇编。1.2　方法将资料进行分类收集,核对后汇总利用。2　结果2 .1　疟疾流行情况2 .1.1　解放前疟疾的危害　据资料记载,民国年间武进“秋疟盛行,每户发病少则1～2人,多则5～6人,死亡相继”。江苏省预防医学历史经验记载:“张理党氏193 4年在常州调查89…     

开放式护理实训管理中“6S管理法”的应用

目的观察在开放式护理实训管理中实施6S管理法的应用效果。方法该文随机选取2018年3月-2019年1月间70名护理专业的学生为研究对象,对其在护理实训管理中增加6S管理法,通过培养学生自我管理能力,整顿和清洁实训教学环境等措施实施,观察6S管理法在开放式护理实训的应用价值。结果 6S管理法实施后老师对学生的评价以及学生对课程的满意情况均有显著的提升,前后对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论将6S管理法运用于开放式护理实训管理中,可以调动学生的学习积极性,培养学生自主学习的技能,提升教学质量,增加学生对课堂的兴趣及满意度。     

浅谈神经内科轮科医生的教学与培养

神经内科是临床医学专业里重要的二级学科,很多非神经内科的规培医生需要到神经内科轮转。目前各教学医院神经内科轮科医生的教学和培养方案存在差异,培养和教学质量参差不齐。为了提高神经内科轮科医生的教学和培养质量,该文根据该中心的教学经验,针对如何提高神经内科轮科医生的培养和教学质量,就常见疾病的教学、科室核心制度的教学、病历文书书写与修改教学、因专业而制宜的学科结合式教学、病例分析及临床思维教学、常用药物及抢救药物的教学、医患沟通能力和技巧的教学等方面进行系列阐述,以期给同行提供经验参考。     

The Teaching of Primary Prevention: Concluding Thoughts and a Call to Action

Commentary is provided on the papers in this special issue on the teaching of primary prevention. We present further thoughts on prevention curricula, and we conclude with the need to elevate the importance of prevention training within our professional organizations.     

“首届西藏基层骨干医生培训班”培训需求与效果评估分析

目的了解培训班藏区基层卫生技术人员的培训需求和效果,进而为该项目的持续培训以及藏区基层卫生技术人员的其他培训提供参考依据。方法采用现场问卷调查的方法,自行设计评估问卷,对首期培训班100名藏区基层卫生技术人员进行问卷调查。结果通过对首期培训班培训内容的需求、培训过程的评价(包括培训过程中的组织情况、教学方式和时间安排等各维度的评价情况分析)、培训效果的评价三方面进行分析,结果表明本次培训班课程设置模块合理,能够反映西藏基层卫生服务的实际需要,培训过程及培训效果都比较满意。结论考虑藏区的特点,适当调整培训班课程结构与内容,合理安排培训时间,丰富培训形式及内容,为以后的各期培训做好准备。     

云南省生殖道感染综合防治中服务利用的定性研究

目的:对目标人群利用生殖道感染防治服务的情况和需求进行分析,提出改善生殖道感染综合防治的建议。方法:采用定性研究的方法,对云南省弥勒、陇川两个试点县的县、乡、村生殖健康服务机构的管理者、服务提供者和社区群众进行了小组访谈及个人访谈。结果:服务对象认为对现有生殖道感染防治服务利用不足,有进一步的需求;服务提供者通过项目实践知识和技能得到提升,但操作的规范性有待加强;在提供常规性病的医疗服务方面,还需加强能力建设,完善转诊制度。结论:生殖道感染的有效控制需要从政策制定、服务提供、社区参与、个人行为等方面入手,制定综合防治规划。生殖道感染防治与计划生育/生殖保健相结合的综合防治措施具有非常好的社会效益比。     

乡村医生教育适宜培训方式与培训时间的探讨

从教学双方和供需两个方面,调查了57名县卫校校长、85名乡镇卫生院院长和125名乡村医生对乡村医生教育培训方式和培训时间的建议。结果表明,乡村医生培训应采用脱产培训方式,职前正规化教育学制应为3年,职后系统化培训时间宜采用2年学制。每隔3至5年脱产学习3个月作为我国乡村医生常规复训制度是可行的。解决乡村医生培训中的客观困难,有赖于政策性鼓励措施的实施和一定的行政干预。     

医疗模式转变与人才建设的重要性——澳洲医疗考察、培训有感

目的探讨新时期下医疗模式的转换与人才建设。方法赴澳考察参观了三所不同层次的医院,接受了墨尔本大学公共卫生学院、卫生政策与经济研究中心承办的专项培训。结果医疗机构建设关键在人才,更新医学模式迫在眉睫,医院有创新、有特色,才有生机和出路。结论人才建设与医疗创新是医疗模式更新的要求。     

PBL教学法在临床护理见习课中的应用探讨

加强学生素质教育是时代赋予教师的使命 ,高等教育必须重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神 ,普遍提高大学生的人文素养和科学素质。教师不仅要教给学生专业知识 ,更重要的是要教会他们怎样学习 ,怎样科学思维 ,怎样面对困难和问题 ,怎样寻求解决困难和问题的途径与方法。而传统的教学方式把学生禁锢在课本上、课堂上 ,这种以教师为中心的教学方式使学生围着教师转 ,抑制了学生的创造性思维。作者采用传统教学法与PBL教学法对比分析 ,认为PBL教学法有利于调动学生的主观能动性、培养学生的实践能力以及创造性思维 ,促进相互沟通 ,锻炼学生对知识的应用能力 ,使学生的综合素质得到进一步提高。同时也有利于提高教师的教学水平。     

山东省现场流行病学培训效果评价

[目的]评价现场流行病学培训效果,改进培训方式。[方法]采用统一量化指标自填式问卷,培训前后分别填写,对学员的培训效果、教师的教学能力进行评价。[结果]学员流行病学调查等八种能力平均得分由(23.74±7.09)分提高到(31.15±5.93),差异有统计学意义(P<0.01)。案例教学与理论课教学在内容程度方面差别有显著意义(P<0.05)。[结论]本次调查表明这次培训取得了良好效果,尤其是采用案例教学的方式效果更为明显,今后的培训中应该推广。