医学院校《生物化学与分子生物学》教学中的科学创新教育

生物化学与分子生物学是医学院校最重要的专业基础课之一。该文以最近20年诺贝尔医学或生理奖项和化学奖为例,论述了生物化学与分子生物学是生命医学领域最前沿的学科,生物化学与分子生物学老师在教学中肩负着培养创造性思维与高层次生物医学创新人才的责任。文章从教师必须具备科学创新意识、激发学生学习生物化学与分子生物学兴趣、建立创新教学模式和加强创新实践教学等四个方面,探讨了在医学院校生物化学与分子生物学教学中进行科学创新教育的方法。     

提高高职高专生物化学实验教学质量的探索与实践

生物化学实验是生物化学课程教学的重要组成部分.为充分发挥生物化学实验课程在高职高专高技能型人才培养中的重要作用,切实体现以学生为本,重点培养学生的基本技能和综合素质,作者在教学实践中对实验项目、教学方法、实验室开放、考核方式等方面做了初步的探讨与改革.     

留学生生物化学与分子生物学教学体会与改革方法初探

随着中国教育水平的不断提高,越来越多的留学生选择到中国学习医学技术,生物化学既是医学留学生的必修课程之一,也是开展医学研究的基础学科,与诸多医学基础学科广泛联系,相互交叉,相互渗透。因此,生物化学与分子生物学的教学质量对留学生的全面发展非常重要。通过针对留学生生物化学与分子生物学的8年教学实践,根据留学生自身的特点和生物化学与分子生物学的课程特点,作者对该校留学生的生物化学与分子生物学理论教学从教和学2个方面进行了有益的探索,初步形成了一套针对留学生的理论教学体系,教学效果较为显著,增强了留学生的学习兴趣,提高了留学生的自主学习能力和分析解决问题的能力,同时培养了他们的创造力,拓宽了科研思维能力。该次教学改革和探索对以后该课程的留学生教育有所裨益。     

广东医学院生物化学与分子生物学研究所简介

广东医学院生物化学与分子生物学研究所是生物化学与分子生物学教研室、临床生物化学教研室、广东省教育厅生物活性分子研究重点实验室和中美基因、营养与健康研究中心五位一体的教学、科研单位。1985年成为广东医学院首批硕士点，1994年起一直被评为广东省高校重点学科和重点课程，学院重点学科和重点课程，2003年被评为广东省高校重点扶持学科。     

医学院校生物化学绪论教学中的几点体会

生物化学是一门重要的医学基础课程,其内容繁多,理论抽象,代谢反应复杂,学生难以掌握.讲好生物化学的绪论部分可以帮助学生树立学习生物化学的信心和激发他们学习的兴趣.介绍了在生物化学绪论教学中有关生物化学定义、发展史、重要性与医学的关系,以及如何学好生物化学的教学方法和体会.     

生物化学多媒体教学课件的设计与应用

生物化学是医学院校一门非常重要的专业基础课,是学好其他基础课及专业课的基础.但由于生物化学是在分子水平研究生物大分子及其生命活动规律的科学,缺乏直观性,大多表现为内容的抽象性,学生难以理解和记忆;而在生物化学教学中,存在着分子结构式多、化学反应式多、循环途径多、代谢通路长等特点,表现了内容的复杂性.     

生物化学教学方法初探

生物化学是重要的基础医学学科,是当今医学、生命科学领域的前沿学科,它是基础医学与临床医学的纽带.为了深化生物化学教学的改革,我们不断充实与更新生物化学的教学内容,采用先进的教学手段,以期提高教学质量.现就生物化学教学改革中的尝试总结如下.     

将辨证思维引入生物化学教学的探索与实践

生物化学是揭示生命基本活动的科学,因此作为临床医学的基本理论与实验的基础,在生物化学教科书中得到了完整的体现[1].但在教学中表现出的问题也较普遍;一是教学内容纷繁复杂,涉及面广,使得学生难记亿;二是道理比较抽象.     

医学生物化学与分子生物学的教学探讨

生物化学与分子生物学是当代医学和生命科学的前沿学科,也是医学专业重要的医学基础课,同其他课程有着广泛的联系与交叉。在具体教学中存在着教学难、学习难的困境。本研究从教材内容、教学手段和方法、实践教学等方面探讨如何解决教学难的困境,以实现提高生物化学与分子生物学的教学质量的目标。     

医学生物化学实验课教学体会

医学生物化学是医学专业的重要基础课程,它既是学习后续医学课程的基础,又与临床医学有着千丝万缕的联系.生物化学实验课是生物化学教学必不可少的一部分,由于生物化学知识源于实践,只讲理论抽象难懂,学生普遍反应难掌握,生物化学实验课不仅可以帮助学生理解理论知识,同时,随着近年来生物化学实验技术与实验方法在各生命学科中的渗透[1],生物化学实验课在医学教育中的地位越来越重要.     

生物化学实验教学的研究与探索

生物化学是理论知识和实践探索并重的学科,不论教师还是学生对其重视度都明显不足,制约了学生操作技能、分析问题、归纳总结等综合能力的培养,文章就改革教学方法和考核方式,培养基本技能提出改善生物化学实验教学效果提出几点建议.     

医学院校的生物化学教学改革的探讨

生物化学是医学院校学生的一门重要基础学科,对新时代创新人才的的培养具有非常重要的意义,本文分析了生物化学教学与创新性人才培养的关系,探讨了生物化学理论教学改革的几个方面,为培养创新性人才奠定基础。     

在生物化学与分子生物学实验教学中加强学生的实验安全教育

实验安全在生物化学与分子生物学实验教学中至关重要。本文主要阐述了在生物化学与分子生物学实验中进行安全教育的必要性和在实验中加强学生安全教育的举措。     

医学生物化学考试改革的探讨与实践

考试改革是提高教育质量,培养创新人才的重要环节之一。医学生物化学是高校重要的基础课程之一,为提高和改善生物化学教学效果,充分发挥考核对教学方式方法调整的指挥棒作用,开展有效的考试改革是非常有必要的。考试改革应针对目前考核存在的问题开展,如考试形式单一、重知识而轻能力、考试管理体制不规范等,可以调整考试大纲,增加灵活多样的过程性考试,同时建立科学的考试管理、评价和反馈体制。考试改革的探讨与实践终将对改进医学生物化学教学方法和提高教学效果起到重要作用。     

《全国首届海洋生物化学与分子生物学学术会议》暨《全国第五届海洋生命活性物质与天然生化药物学术研讨会》(第一轮通知)

海洋生物化学与分子生物学是通过现代生物化学与分子生物学等相关学科渗透到海洋生物研究中发展起来的新兴高科技学科。为了加速海洋生命活性物质与海洋天然药物的研究向纵深发展,促进海洋生物化学与分子生物学同相关学科间的相互渗透、技术交流与学术研究,活跃该领域的学术活动。     

生物化学与分子生物学中心实验室的建设与管理

实验室是高等院校开展实验教学、科学研究、技术开发的重要场所,是培养学生实践技能与创新能力的重要基地,是医学教学的重要组成部分[1].安徽医科大学生物化学与分子生物学中心实验室成立于2001年,为了适应培养高素质新型医学人才的需要,本中心在实验室建设与管理上进行了一些探索和改革,取得了良好效果.     

PBL教学模式在生物化学教学中的应用效果

生物化学是医学基础教育的主干课程,由于其内容多、知识抽象、涉及面广,再加上传统教学方法一直只重视理论知识的讲解,而轻视甚至忽略了与临床的联系,致使该课程的教学效果一直不理想。基于问题式学习（PBL）是近年来受到广泛重视的一种教学方式,在理解PBL教育理念的基础上,结合生物化学本身的特点,将PBL教学法合理、有效地应用在生物化学教学上,有利于提高生物化学的教学效果。     

启发式教学法与生物化学教学

启发式教学法作为生物化学教学的主要教学方法之一,在培养学生学习生物化学课程兴趣的同时,提高学生的思维与创造能力,为学生进一步学习医学课程打下良好基础。     

生物制药专业生物化学实验教学改革的探索

生物化学是生物制药专业的一门重要基础课程,其实验技术和方法不仅为本学科的发展创立了条件,同时也为生物制药的研究奠定了基础.生物化学实验教学质量的好坏直接影响学生专业素质的高低.本文就目前生物制药专业生物化学实验教学中存在的问题,从合理分配实验课时、创建独立实验教学体系;优化生物化学实验课内容;研究型实验课教学模式的应用;改进考核方法等四个方面谈了自己的想法及其在实践中的改革与尝试,旨在为生物化学实验教学改革的深入发展提供一些思路和借鉴.     

护理学生生物化学学习中习得性无助的归因与预防、转化策略

习得性无助现象在护理专业学生生物化学学习过程中普遍存在.从生物化学习得性无助的危害出发,通过分析其形成原因,探讨习得性无助的预防与转化策略,以提高护理学生对生物化学的学习效果.