美日军事院校研究生教育对我军军医大学的启示

作者分析了美日军事院校的研究生教育特点，以及在研究生教育理念、管理体制等方面的特征，提出军医大学的可借鉴思路与对策。所论述的问题对我军军医大学目前医学研究生教育的改革和发展具有一定的现实意义。     

军队医科大学研究生教育国际化的实践途径与思考

教育国际化是当今世界教育发展的一个重要趋势。军医大学研究生培养的是高层次军事医学人才,目的在于为军队建设一支高水平的卫勤保障队伍,而研究生教育国际化则是实现这一目标的有效手段之一。本文通过分析国际研究生教育发展的形势,探讨了推进我国军医大学研究生教育国际化发展进程的实践途径以及应该把握的关系与问题。     

浅谈军医大学研究生教育国际化

回顾了欧美研究生教育国际化发展趋势、特点、主要经验以及国内军医大学研究生教育国际化进程的现状,分析了军医大学研究生教育国际化实践中存在的问题,从国际化的教育理念、国际化的师资队伍、国际化的教学内容、国际化的培育平台四个方面提出了提升研究生教育国际化水平的对策,为军医大学研究生的国际化培养提供参考。     

军医大学研究生开展思想政治教育的模式探讨

军医大学研究生是我国军事医学教育中最高层次的人才队伍之一,探索与创新其思想政治教育的模式是军医大学强化研究生教育的一项战略性任务。本文结合我校研究生课题研究阶段的特点,分析了军医大学研究生开展思想政治教育的重要性和迫切性,从加强组织建设,发挥导师职能和落实行政管理三个方面对该阶段开展思想政治教育的模式进行初步探讨。     

军医大学研究生国际化教育的制约因素与出路

教育国际化是当今世界教育发展的一个重要特征和趋势。军医大学研究生教育培养的是高层次军事医学人才,目标在于为军队建设一支"姓军为军"的高水平卫勤保障人才队伍。因此,军医大学研究生院(处)的办学目的 ,是在强调军队特色的前提下,办学指导思想应着眼高素质人才的培养,国际化教育则是实现这一目标的有效手段之一。通过分析我军医学研究生教育国际化的发展现状,探讨了当前我国军医大学研究生教育国际化的一些具体问题,最后针对制约研究生教育国际化进程的瓶颈问题,提出相应的解决对策。     

军医大学创新人才的培养

分析研究了军医大学创新人才的特征、培养途径、创新教育的实施方法,提出要注重培养研究生的个体独立性、加强研究生创业教育、广泛推行创新教育,认为军医大学创新人才培养要采用从以学科为主转变为整体化知识教育为主、从发展智力为中心转变为智力和非智力协调发展、从讲授为主转变为研究生自学为主、从注重硬件平台建设为主转变为平台建设和学术环境建设为主的创新教育实施方法。     

研究生培养模式与军医大学研究生培养组织管理特点

研究生培养模式是在长期教育实践和历史发展过程中逐渐形成的,是一个国家研究生教育相对成熟的一种标志。文章综合国内外研究生教育发展的历史和现状,介绍了目前比较公认的四种研究生培养模式,并从我国研究生培养模式的发展及特征和启示入手,谈了军医大学研究生培养模式和组织管理以及今后发展的特点。     

军医大学附属教学医院研究生管理的做法与体会

研究生教育管理是研究生教育成功与否的关键。该文通过分析军医大学附属教学医院研究生教育管理的现状及存在的突出问题,并通过加强政策引导、营造育人环境、搭建创新平台、细化过程管理等措施,在一定程度上解决了管理机制、学术研究和人才培养方面存在的一些问题,为进一步提升军医大学附属教学医院研究生培养质量做了一些有益的尝试。     

军医大学研究生心理健康及相关因素研究

在军医大学中 ,研究生属于高层次的人才 ,是大学生中的佼佼者 ,其年龄和学习、生活方式较之其他大学生和一般人群有较大的差异。既往对大学生的研究多集中于本科生和专科生 ,对研究生这一高知识群体 ,尤其是军医大学研究生未见更多报道。因此 ,本研究采用临床症状自评量表 (ＳｙｍｐｔｏｍＣｈｅｃｋ ｌｉｓｔ,ＳＣＬ 90 ) ,对军医大学研究生进行测试和分析。以期了解其心理卫生状况及特点 ,为军医大学研究生的心理健康教育提供一定的参考。1　对象和方法1 1　研究对象　　某军医大学研究生 2 64名 ,其中男生 192名 ,女生 72名 ;七年制学员 …     

浅谈创新教育背景下的军医大学研究生管理

总结了创新教育形势下针对军医大学研究生特点进行管理工作的改革与创新措施,包括思想政治教育工作、人文管理模式以及创造良好的科研创新氛围三个方面。     

军医大学“七位一体”医学研究生教育质量保障体系建设路径研究

文章主要分析国内外研究生教育质量保障体系建设现状,并结合军医大学实际,从一流的生源、一流的教学、一流的导师、一流的学科、一流的管理、一流的文化、一流的成果等7个方面,从招生改革创新、教学方式改革、导师队伍建设、强化学科建设、营造文化氛围、注重培育成果,探索建设“七位一体”医学研究生教育质量保障体系的具体路径。     

医学硕士研究生导师评价量表的设计研究

目的：开发简便、有效的医学硕士研究生导师评价量表，用于医学硕士研究生导师的评价，促进导师队伍建设。方法：参考美国Michigan大学医学院等国外医学院校的研究生导师评价问卷，经文化调试，设计研究生导师评价量表。使用该量表对本枝所有在任硕士研究生导师进行试评估。评估结果进行统计分析，并根据统计分析结果进行量表条目的筛选，对条目筛选后的量表进行信度与效度检验。结论：条目筛选后的量表具有较好的内部一致性（Cronbach’s α〉0．9）和构念效度。     

浙江省医学类学位与研究生教育的若干思考

当前，浙江省医学类的学位与研究生教育规模偏小，结构不够合理，水平有待提高。在建设卫生强省的新形势下，根据医学科学发展的要求和医学教育本身的需要，需要进一步加强医学类的学位与研究生教育：应该扩大规模、优化结构；进一步明确培养目标，提高研究生教育质量；明确功能定位，进一步规范和加强专业学位教育。     

医学专业学位研究生培养模式的探讨与思考

我国的医学研究生教育正逐步由培养科学型人才为主向以培养应用型人才为主转变,医学专业学位研究生的招生规模和学科类别不断扩大.文章就医学专业学位研究生培养模式在培养目标、培养方式等方面进行探讨,并据此提出相应的对策和建议,为调整和优化研究生教育结构、提高医学专业学位教育质量提供参考依据.     

中外合作办学对我国研究生创新教育的启示

我国的医学研究生教育管理工作正处于学科结构调整、优化师资队伍结构、提高人才培养质量、提升培养人才创新能力的关键时期。探索研究生教育规律,尝试开展有效的国际合作办学模式,学习和借鉴国外知名院校优秀的教学模式是促进我国研究生创新教育的有效途径。对中德合作办学学员就创新思维方面的影响展开调查,同时对11位德方教师进行了个人访谈,结果显示:德方教师、中方学员的中外合作办学模式对研究生创新思维有着积极的激发作用,研究生的创新思维能得到了较好的锻炼,其创新意识、创新智力、创新知识及创新技能等方面均有所提升。     

军医大学军事医学教育现状与对策探讨

通过分析军医大学军事医学教育现状,结合新军事革命新形式,从四个方面讨论了军事医学教育改革问题。     

军医大学任职教育课程体系构建研究

任职教育课程体系改革是当前军队院校教育转型的重点内容,是培养复合型军事医学人才的迫切要求。文章认真剖析目前军医大学任职教育课程体系存在的问题,合理借鉴外军经验,充分调研部队需求,以“能力本位”课程观为主导,按照课程结构模块化的设计理念,提出了任职教育模块化课程体系的基本框架。     

普通高等学校成人高等医学教育办学模式的调查与分析

采用问卷调查与现场调查相结合 ,了解全国 2 7个省 (市 ) 5 5所普通高等学校的办学模式。结果表明 :举办成人高等医学教育的普通高等学校 ,目前已形成多层次、多形式、多渠道的成人高等医学教育办学体系。综合性大学医学类办学规模相对稳定 ,独立医学院校招生规模有上升趋势 ,专科发展速度较快。