临床护理路径在剖宫产健康教育中的应用效果

随着医学模式由"生物医学模式"向"生物-心理-社会医学模式"的转变,以健康为中心的现代护理理念的建立和整体护理观的形成,护理服务不仅仅是疾病的护理,而是向心理护理和健康教育方向发展.做好术前、术后的健康教育,确保母婴健康安全具有重要意义[1].本研究对择期剖宫产术健康教育实行临床护理路径[2-3],效果满意,报告如下.     

基于知-信-行健康教育模式的延续性护理对出院后长期服药患者的影响

目的 探讨基于知-信-行健康教育模式的延续性护理对出院后长期服药患者的影响。方法 选取该院2019年7月至2022年7月的出院患者100例，随机分为对照组与观察组各50例。两组均应用常规延续性护理，观察组在此基础上应用基于知-信-行健康教育模式的延续性护理。比较两组干预前与干预3个月后用药知信行、健康行为及护理满意度情况。结果 干预后观察组知-信-行问卷中用药知识、用药态度及用药行为得分，健康促进生活方式量表-Ⅱ中营养、运动、人际关系、压力、健康责任、自我实现得分均高于对照组，差异均有统计学意义(t=9.98、2.46、4.61、4.98、4.70、6.37、4.13、3.99、5.17,P <0.05)。观察组患者护理满意度96.0%(48/50)，高于对照组的82.0%(41/50)，差异有统计学意义(χ²=5.01,P <0.05)。结论 基于知-信-行健康教育模式的延续性护理，能改善出院后长期服药患者用药知信行情况，提高患者出院后健康行为及护理满意度。     

知-信-行模式在抑郁症患者健康教育中的应用

抑郁症是一种慢性反复发作性疾病,常常需要持续规律的抗抑郁药治疗,抑郁症在患病1年内有1／3复发,而抗抑郁药服用依从性差占75％,抑郁症的复发与服药依从性有关,健康教育能有效提高抑郁症患者服药依从性,促进自知力恢复,研究发现,抑郁症患者对于疾病和药物治疗的态度在治疗依从性中起重要作用,提示抑郁症患者需要重塑价值观和信念。传统健康教育是通过知识改变行为,但行为也与价值观和信念有关,健康的信念和态度,是促成产生健康行为的动力。为此,我们将知-信-行模式引入对抑郁症的健康教育中,     

医院—社区—家庭模式的多层面健康教育干预对老年慢性共病人群安全合理用药知信行影响的研究

目的：探索医院-社区-家庭模式的多层面健康教育干预,对老年慢病共病患者安全合理用药知信行水平影响。方法：选择某院500例同时患有高血压和糖尿病,且合并其他一种以上老年慢性疾病的共病患者,随机分为观察组（n=253）与对照组（n=247）。对照组采取个人层面健康教育干预,观察组采取个人、人际、社会的多层面健康教育干预。2组患者在干预6个月后,使用自行设计的用药知信行（Knowledge,Attitude,Practice,KAP）水平问卷进行评分。结果：2组患者在干预6个月后,观察组安全合理用药知信行水平评分明显优于对照组（P<0.01）。结论：运用医院-社区-家庭模式的多层面健康教育干预,能提高老年慢病共病患者安全合理用药的知信行水平。     

抑郁症躯体表现与健康教育的探讨

随着医学科学的不断发展，传统的单纯生物医学模式受到了巨大的冲击，新的医学模式即生物-心理-社会医学模式便应运而生，成为医学教育、研究和临床服务的指导思想，心理社会因素与人的心身健康的关系越来越引起人们的广泛关注。抑郁症因其较高的患病率及轻生危险性，日益受到医学界的重视。     

医师-药师-护士合作模式对血脂异常患者用药教育的效果评价

目的:评估医师-药师-护士合作模式对血脂异常患者用药教育的效果。方法:选取2018年10月至2019年3月北京协和医院心血管内科住院的96例血脂异常患者作为研究对象,按照随机数字表法随机分为对照组和干预组,每组各48例。对照组采取常规的护士健康教育,干预组采取药师-护士合作模式进行用药教育,患者出院后第1、3个月进行随访,对比两组患者血脂水平变化的差异。结果:出院3个月患者的血脂水平随访结果显示,干预组患者高密度脂蛋白胆固醇升高幅度(11.27%)明显优于对照组(-7.51%);干预组甘油三酯下降幅度(29.36%)明显优于对照组(-16.94%),差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:药师参与治疗团队可以改善血脂异常患者的治疗依从性和自我管理能力,健康生活方式有助于控制患者的血脂水平。     

医院-社区-患者护理模式对出院居家慢性肾脏病患者自我效能的干预研究

目的 探讨医院-社区-患者一体化护理模式对肾內科出院居家慢性肾脏病(CKD)患者自我效能的影响。方法 选取河北医科大学第二医院肾内科2021年3～6月住院的CKD患者106例,分为对照组和干预组,每组53例。干预组运用一体化护理模式,对照组运用传统健康指导方式,于干预前、干预后3个月、干预后6个月评价自我效能。结果 干预3、6个月后,干预组自我效能总分分别为(30.35±2.58)分、(33.59±2.68)分,高于对照组的(28.95±2.42)分、(29.10±2.12)分,差异有统计学意义(t=3.702、13.494,P<0.01)。结论 医院-社区-患者一体化护理模式能明显提升出院CKD患者自我效能。     

蛛网膜下腔出血的心理护理

随着生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变．护理工作从单纯对患者生活和疾病的护理扩展为全面照顾和满足护理对象的生理-心理-社会方面的需要。通过以良好的人际关系为基础，运用心理学的方法，通过语言和非语言的沟通．改变护理对象的不良心理状态和行为，促进康复或保持健康。     

电话回访乳腺癌术后出院患者进行健康指导

随着现代医学模式由生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变，对乳腺癌患者不再单纯注重住院期间的护理干预，同时强调出院后患者生活质量的改善。为此，我们对乳腺癌术后出院患者进行电话回访，通过了解患者生理状况、社会／家庭状况、情感状况、功能状况，进行有针对性的健康指导，现报告如下。     

人文关怀在帕金森病患者护理中的应用

随着社会的进步及生物-心理-社会医学模式的转变,人们对健康的需求不断提高,患者对医疗护理服务行业也提出了越来越高的要求。以患者为中心的医疗服务模式已经成为我国现代医院改革与发展的主题,即以患者的利益为出发点,在思想和行动上处处为患者着想[1]。这就是对人文关怀内涵     

以知信行理论为指导的健康教育在食管癌患者中的应用

目的 探讨以知信行理论为指导的健康教育对食管癌患者健康行为及生存质量的影响研究.方法 选择本院98例食管癌患者随机分为两组,各49例,观察组采用以知-信-行理论为指导的健康教育进行干预;对照组给予传统的健康宣教,比较两组患者生存质量的情况.结果 干预后,观察组生活质量评价中全部功能项目得分高于对照组(P＜0.05);观察组症状项目得分均低于对照组,其中疲劳、恶心呕吐、疼痛、失眠、食欲下降、便秘、经济困难等七项得分比较差异有统计学意义(P＜0.05),呼吸困难、腹泻等两项比较差异无统计学意义(P＞0.05).结论 将知信行模式护理健康教育应用于食道癌护理中,提高患者的生活质量,有利于在食道癌护理工作中推广应用.     

“5S”护理模式在门诊的应用体会

现代医学模式提示人是一个“生物-心理-社会”的综合体，护理学也由单纯的疾病护理转变到“以病人的健康为中心”的现代护理。随着医院管理的改革潮流，护理管理作为改革内容的一部分出现了新型的护理服务管理模式——“5S”护理服务。     

生物-心理-医学模式下微信5E护理模式对冠心病介入术后患者生活质量的影响

目的 探究生物—心理—医学模式下开展微信5E护理模式对冠心病介入术患者生活质量的影响。方法 选取我院收治的冠心病介入术患者98例,随机分为实验组和对照组,各49例。对照组患者接受常规护理干预,实验组患者实施生物-心理-医学模式下微信5E护理干预,对比两组患者干预前和干预3个月后SF-36量表评分、冠心病自我管理量表得分、冠心病危险因素达标率,干预期间不良心血管事件(MACE)发生率。结果 干预3个月后,实验组SF-36量表的生理健康总分(PCS)和心理健康总分(MCS)明显高于对照组(P<0.05);干预后,实验组康复知识和预防行为得分均高于对照组(P<0.05);危险因素达标率比较显示3个月后实验组各指标达标率均高于对照组(P<0.05);干预期间实验组MACE发生率低于对照组(P<0.05)。结论 生物-心理-医学下微信5E护理模式应用于冠心病介入治疗患者效果较好。     

采用结构-过程-结果三维质量评价模式实施对膀胱造瘘术患者延续护理的实践

一直以来,延续护理作为患者术后的一项保健服务项目,其服务项目实施对象、服务项目具体内容以及延续护理效果三者之间存在着密切联系。基于此,本研究以结构-过程-结果三维质量评价模式为基本理论模型,并以膀胱造瘘患者为例,首先阐述了Donabedian结构-过程一结果三维质量评价模式的基本概念,接着分析了Donabedian结构-过程-结果三维质量评价模式实施的应用方法,最后论述了Donabedian结构-过程-结果三维质量评价模式实施的应用效果,并给出了一些建议和参考。     

妇科患者心理特点分析与护理对策

随着生物-心理-社会医学模式的不断深入,人们越来越注重心理因素对健康的影响。心身疾病的日益增多,使人们更加注重心理健康。妇科患者具有女性敏感、细腻的心理特征,当不同年龄、不同社会层次的社会女性在转变为患者角色时,她们的心理状况多种多样,而同为女性的护士在工作中更要以善于理解的态度针对患者各种心理特点做好相应的护理。     

应用知-信-行行为模式提高外科护士手卫生的依从性

目的探讨应用知-信-行行为模式提高外科护士手卫生依从性。方法应用知-信-行行为模式强化手卫生知识,转变护士态度和信念,最终达到行为的改变。结果进行干预后护士手卫生依从率提高至54.95%,干预前后手卫生依从率比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论应用知-信-行行为模式在手卫生中应用使护士重新认识手卫生的重要性。     

肿瘤的预后与康复期健康干预的关系

随着现代医学模式的转变，健康干预的实施对促进健康、预防疾病、伤残以及降低各种死亡率起到了明显的作用。我院也积极全面系统地开展了健康教育，针对不同的患者，开展相应的健康干预，从单纯的生物医学模式转向生物-心理-社会医学模式。     

知-信-行教育模式对规范化培训护士手卫生的影响

目的:探讨运用知-信-行教育模式对规范化培训护士手卫生的影响。方法:对我院103名规范化培训护士运用知-信-行的教育模式,比较教育前后手卫生的知识、态度、行为评估结果。结果:在知-信-行教育模式干预后,规范化培训护士手卫生认知水平较干预前有明显提高;干预前后洗手依从性分别为47.49%、82.77%,二者比较有极显著性差异(P<0.01);干预前后洗手方法掌握程度分别为3.2±1.1分、4.4±0.5分,二者比较有极显著性差异(P<0.01)。结论:运用知-信-行教育模式能提高规范化培训护士手卫生依从性。     

知-信-行模式对不孕症患者疾病认知及治疗依从性的影响

目的探讨知-信-行模式(KAP)对不孕症患者疾病认知及治疗依从性的影响。方法将120例不孕症患者随机分为实验组和对照组60例。对照组给予常规的治疗和护理,实验组在此基础上实施KAP模式健康教育。结果接受KAP模式健康教育组,患者在知识、信念、及健康行为改变方面明显高于对照组(P<0.01)。结论用KAP模式对患者进行健康教育,更有利于患者转变健康观念,促进其健康行为的建立,促进治疗的依从性。     

四川省社区生物-心理-社会综合干预防复吸模式效果评价(英文)

目的:建立生物-心理-社会综合防复吸模式,探索该模式对毒品依赖者社会、心理状况的作用。方法:选择四川省乐山市社会经济文化大致相当的两个社区分别作为实验社区及对照社区,在实验社区内实施为期一年的防复吸生物-心理-社会-综合干预;对照社区仅进行生物医学干预。比较两个社区毒品依赖者的社会、心理状况。结果:影响毒品依赖者社会支持及心理状况的因素主要包括职业、年龄、文化程度等个体因素;试验组的患者较对照组较少表现出激动不安的情绪。结论:生物-心理-社会综合防复吸模式对改善毒品依赖者情绪有积极作用,贯彻这一模式的同时应关注不同患者的个体特点。