在体育教学中加强思想品德教育的尝试

体育教学是学校教育的有机组成部分。体育教学是增强学生体质，传授体育知识、技术、技能，培养学生高尚的道德品质和坚强意志的有组织、有计划、有目的的教育过程。它与德、智、美、劳密切配合，是培养全面发展人才的一个重要方面。这就要求体育教师不仅要具有深厚的体育专业基础知识，掌握教学规律，同时还要全面掌握学生的学习动机、思想动态、心理特征等，把传授知识和进行思想品德教育有机地结合起来，做到既“育体”又“育人”。要做好既“育体”又“育人”，首先应该分析学生情况，以便有的放矢。我校属中专卫校，学生的主要特点是女…     

新世纪高校体育教学中学生思想品德教育初探

面向21世纪，学校教育所面临的任务就是要培养德，智，体全面发展的高素质复合式人才。以适应新世纪我国社会主义市场经济发展的需要。根据社会发展的要求和培养新世纪人才的需要，该对高校体育教学中思考品德教育作一些思考，提出了看法及建议。     

体育教学中的思想品德教育

在体育教学工作中,一些教师通常只注意对学生进行体育知识、技术技能的传授,把完成一堂课的任务只限于机体的生理方面,很少注意结合体育教学的特点,对学生进行思想品德的教育。     

结合体育教学特性对学生进行思想品德教育

一要表现性强。从事各种体育项目的身体练习，都是思维活动在直接参与教学。这时学生的思维活动极为活跃，尤其是主管运动的脑区，兴奋状态空前高涨。学生一心一意地考虑如何掌握技术，如何运用技术、战术，如何在竞争中战胜对方。例如：在蓝球教学比赛时，学生的注意力完全集中于球场上，对己方和对方的布局，对方动用的攻防战术都要全面思考；并且通过观察寻找突破点，进行技术突破，还要掩护同伴，引诱对方，为己方创造投蓝得分机会等等。在大脑活动中心转移的情况下，学生思考其它问题的意识活动时间就必然会减少。因而平时被意识控制或…     

在化学教学中实施思想品德教育

素质教育既是思想品德课的任务也是其他学科教学中应贯彻的思想，这样才能真正做到既教书又育人。化学教学中，结合某一具体内容，恰到好处地穿插一些思想品德的教学内容。例如，教育学员抵制外在诱惑力、增强自身免疫力、掌握适度原则，树立坚定的自信心，一方面激发了学员学习化学的兴趣，另一方面又帮助学员从化学科学中感悟了人生的道理。     

融思想品德教育于生化教学中

融思想品德教育于教学过程中,让学生在吸取知识的同时,感悟人生哲理,淘冶情操。为更加有效地达成这一教学目的,在教学中笔者采取如下方法。 1健全人格的培养 开展素质教育应当培养学生成为身心健康,有良好适应社会能力的人。要做到这一点,要教育学生学会做人,怎样与人相处。 2培养学生热爱祖国,勇于开拓 教学中笔者不失时机地向学生进行爱国主义教育,如在授课时讲授我国生化工作者在人工合成胰岛素,合成酵母丙氨酸转运核糖核酸,基因库的建立等方面的巨大贡献,以增强学生的自信心和民族自豪感,激发爱国热情,增强振兴中华的责任…     

论体育教学与健康教育

健康同智力、情感、财富一样 ,是人类自身基本素质的标志 ,但它又是最基础 ,最根本和最关键的 ,人类的一切活动都要以健康为保证。本文从体育教学与健康的关系及传统体育的弊端等 2方面加以阐述如下 :1　体育教学与健康的关系学校体育是根据国家制定的德、智、体、美、劳全面发展的教育方针及社会的需要 ,依据学生身心发展的特点 ,以适当的身体练习和卫生保健措施为手段 ,通过多种形式所进行的一种有计划、有组织的教育活动。它的目的是 :增强学生的体质、培养学生的体育能力和良好的思想品德及意志品质 ;它的任务是 :全面锻炼身体 ,增强体…     

拓展学科教学的思想品德教育空间

教学具有教育性是教学的基本规律。著名的教育家赫尔巴特早就指出 :没有无教学的教育 ,也没有无教育的教学[1] 。可见 ,思想品德教育离不开教学 ,教学中必须进行思想品德教育。1　学科教学中思想品德教育的现状　　从目前来看 ,学科教学的教育作用并没有完全发挥出来。由于受应试教育的影响 ,一些学校、一些老师为了应付考试 ,片面追求升学率 ,常常忽略思想品德教育 ,挤占学科教学中的思想品德教育空间。甚至有的学校把德育课也上成文化知识课。考试和升学压力较小的学校和老师 ,能够在教学中进行思想品德教育 ,但往往重视在知识和技能的传…     

在体育教学中渗透心理健康教育

高等院校体育教学是培养学生良好心理素质、提高学生心理健康水平的重要手段.根据我国大学生心理健康现状及高校体育教学要求,探讨体育教学对大学生心理素质培养的作用,并提出提高学生心理健康水平的措施.     

寓思想品德教育于专业课教学之探讨

思想品德教育是各个社会共有的教育现象.作者从“知、情、意、行”四个方面探讨了寓思想品德教育于专业课教学的重要性,并对四个方面的关系进行了分析.     

如何在体育教学中实施成功教育

成功就是达到预定的目的,获得预期的结果。成功教育就是让所有的学生都能获得成功。中共中央国务院发出《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,为教育提出了新的任务和要求。传统的教学模式是根据教学大纲和教材为指导,制订统一的教学进度及评价标准,使学生的主体性得不到很好地发挥。从而出现了学生们喜欢体育活动．但不喜欢上体育课的现象,学生体育锻炼的兴趣和习惯难以形成,无法培养学生终身体育锻炼的能力。     

浅析在体育教学中开展挫折教育

在学校教育中对青少年的挫折教育是必不可少的,而开展挫折教育的方法、途径也是多种多样的。现通过分析挫折产生的原因,着重结合体育教学中的方法、原则,指出体育教学中开展挫折教育的可行性和优势。     

药理学教学中的思想品德教育

《中国教育改革和发展纲要》指出：应当把思想品德教育贯穿和渗透到教育和教学的全过程中去。教书与育人是互相联系，不可分割的一个整体。思想品德教育是当前学生教育中的一个重要问题，搞好学生的思想品德教育是关系到今后社会发展和进步的大事。特别是对医学生来说，从事的将是神圣的职业，面对的将是广大的患者，所以高校更需要注重对医学生进行思想品质及医德医风的教育。而作为高等医学院校的药理学教师，则应为人师表、言传身教，在药理学的教学过程中融入思想品德教育。     

化学教学中的思想品德教育

中职化学教学大纲指出：化学教学的中心任务是向学生传授化学知识,培养学生观察、思维、自学和实验的能力,同时,还要培养学生主动学习的态度,进行爱国主义,辩证唯物主义和良好的思想品德教育。然而,在教学中人们常常是把化学知识的传播与思想品德教育割裂开来。事实上,化学知识的学习、观察思维能力的培养与思想品德教育三者之间是相互依赖、相互联系、相辅相成的,     

在体育教学中开展德育教育的体会

高校德育教育是关系到我国跨世纪合格人才培养的历史重任，必须从这一战略的高度来认识。体育课如何充分利用本学科的特点和优势来进行德育教育，这是体育教育研究中的一项重大课题。本文根据我室的教学实践，谈谈如何充分利用体育教学的特点和优势，对学生进行德育教育的体会。     

浅谈在体育教学中如何渗透德育

江泽民同志在《庆祝中华人民共和国成立 4 0周年大会上的讲话》中指出 :“各级各类学校不仅要建立完备的文化知识传播体系 ,而且要把德育放在首位 ,确定正确的政治方向” ,那么 ,如何在体育教学中渗透德育呢 ?作者认为可以从以下几个方面进行。1　目光暗示法眼睛是心灵的窗户。在体育教学过程中 ,教师如能恰当地利用目光 ,往往能收到此时无声胜有声的效果。例如 ,当学生完成了一个漂亮的动作时 ,老师不妨投去赞许的目光 ,这对学生的行为无疑是一种无声的肯定和表扬 ;当学生一时完不成动作而心灰意冷时 ,老师一个鼓励的目光 ,能再度唤起学生…     

浅析情感教育在体育教学中的运用

运用了科学的研究方法 ,阐明了在体育教学中运用良好的积极的情感教育 ,能充分发挥学生的学习潜能 ,能有效地调动学生的学习热情 ,有利于提高体育教学质量 ,推动体育教学的深化改革。     

赏识教育在体育教学中的应用

赏识教育就是指在教学过程中,对学生的进步和成功予以重视和赞赏的教育。体育教育是以促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面的健康、和谐地发展为目的,因此,教师在具体的教学过程中,就需要尽量用赏识、激励的方式对学生给予鼓励,而少用或慎用批评、责备的方式。以往的体育教学只重视了对学生的优点、成功的欣赏和鼓励,而对于学生的差距是批评多于鼓励,从而导致了一部分学生厌学、逃课,这对于自信心不强的学生来说,更是一种不断丧失自信的过程。因此,在体育教学中应根据学生特点采取赏识、激励的教育方式,以发挥学生的体育潜能。1赏识教…     

在体育教学中渗透心理健康教育

1心理健康教育的特点1.1特殊的教育目的心理健康教育以促进学生心理保健、心理适应、心理素质的发展为己任,以达到维护学生心理健康、优化学生心理素质、开发学生心理潜能为目的。